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1、第 5 課 我的童年 教學(xué)設(shè)計(jì)
媒體運(yùn)用 : 多媒體圖
教學(xué)重難點(diǎn) :
一、欣賞以童年為主題的美術(shù)作品，感受其藝術(shù)特色。
二、能口頭或用簡短語言描述出自己對(duì)藝術(shù)品的感受。
三、讓學(xué)生喜歡欣賞美術(shù)作品。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路 :
一、學(xué)習(xí)評(píng)述的方法。教師通過語言的引導(dǎo)和板書的解釋使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品。
二、 運(yùn)用評(píng)述的方法來欣賞作品。 用學(xué)過的評(píng)述方法描述出自己對(duì)藝術(shù)品的感受， 進(jìn)一步提
高評(píng)述的水平。
三、展示介紹自己的作品。把自己的作品展示給大家，體驗(yàn)成功的自豪感， 培養(yǎng)了學(xué)生的語
言表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容 :
1、 教師以談話的形式引入童年話題。
1. 同學(xué)們，你們今年幾歲
2、了 ?
2. 師 : 八、九歲的你們，正處在美好的童年的美好時(shí)期。
3. 讓學(xué)生說說童年的趣事。
2、 看自己的照片感受童年，回憶童年 三 . 欣賞書中圖片，認(rèn)識(shí)其他人的童年和自己有
什么不一樣。
1. 出示《艱苦歲月》的圖片。
名雕塑家潘鶴的作品。
2. 教師有目的地讓學(xué)生觀察作品，從上到下，從整體到局部。
表情什么樣 ?衣服什么樣 ?他們的姿勢(shì)呢 ?
小結(jié) : 潘鶴用了紅軍生活的一個(gè)小細(xì)節(jié)，它以小見大表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難的樂觀主
義革命精神， 它動(dòng)人的形象激起了觀者的共鳴， 給人以無限的聯(lián)想和藝術(shù)感染。 我們?cè)谟^察
一件作品時(shí)，不僅要看整體，還要看細(xì)節(jié)，這才是最能表
3、達(dá)作者思想的地方。我們剛才介紹
作品的。
3. 這件作品是用什么材料做成的。
雕塑的材料是多種多樣的，不同的材料體現(xiàn)了作者對(duì)作品的不同理解。
4. 學(xué)生分組討論分析《百子圖》
《百子圖》是中國民間藝術(shù)中經(jīng)常表現(xiàn)的題材，百子有百福的意義，它是人們對(duì)美好生
活的一種向往，整幅畫給人一種自然、和諧的感覺。 《百子圖》的形式很多，表現(xiàn)的方法也
很多，這幅只是其中的一種。 ”
5. 《又一個(gè)二分》
畫家畫的非常像，表情也很逼真。
前蘇聯(lián)畫家列歇特尼夫以細(xì)膩的筆觸， 生動(dòng)的形象， 反映了孩子又得了一個(gè)二分后內(nèi)心
的愧疚，以及母親的擔(dān)憂，姐姐的不滿和弟弟的嘲笑，人物形象栩栩如生，呼之欲
4、出。
6. 總結(jié) : 我們欣賞了三幅表現(xiàn)童年的作品，作者以自己獨(dú)特的角度，感人的畫面以及
不同的表現(xiàn)手法傳遞出自己對(duì)童年獨(dú)特的感受，下面我們?cè)賮硇蕾p一些童年的作品吧 !
三、學(xué)生欣賞多媒體圖片 - 童年。
這些作品讓他們感到親切， 也讓他們感動(dòng)， 更容易打動(dòng)他們， 也更容易引起他們的共鳴。
四、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
童年是風(fēng)車，童年是花朵， 童年是爺爺胡子里的故事，童年是媽媽背上的歌謠。這節(jié)課
我們欣賞了這么多表現(xiàn)童年的作品， 我想你們一定對(duì)童年有了更深的認(rèn)識(shí)， 課后你們可以把
對(duì)童年以及對(duì)這些作品的看法用筆記錄下來， 隨著年齡的增長你會(huì)在不同的年齡段體味到人
生不同的快樂 ! 下面就讓我們隨著童年的歌聲來結(jié)束這節(jié)課吧 !
人教版語文八年級(jí)下第1單元第5課《我的童年》教學(xué)設(shè)計(jì)
