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1、川口小學2014-2015學年度三年級3班英語教案
Title
(標題)
Unit 6“How many”
The type
Of lessons
（課程的類型）
新授課
class hours
(課時)
一課時
Designer
（設計者）
王貞花
Auditor
（審核人）
張英秀
Teacher
（教師）
王貞花
Date
（日期）
12.10
Analysis of the Teaching Material
（教材分析）
【Curriculum requirements】（課程要求）
這節(jié)課是人教版《小學英語》三年級
2、下冊Unit 6“How many”B部分第二課時。包括Part B"Let’s talk”和“Letpractise"。本單元的主要內容是學習數字ll～20的英語表達法和與數字相關的一些句型的運用及游戲。
Analysis of the Teaching Material：（教材分析）
這一課時是在A部分學習“How many…can you see? I can see…”的基礎上，學習詢問別人有多少物品的表達法：“Howmany…do you have?”以及答句“I have…”。另外，學生們還需要學習如何贊美別人的物品，如How nice!以及學說Guess。
Teaching
3、 Aims and Demands
（教學目標和要求）
Knowledge Objects：（知識目標）
a．學生能聽懂會說How many…can you see?I can see…并能在實際情景中運用。
b．學生能聽懂會說贊美別人物品的句子，如How nice!
Ability Objects：（技能目標）
a.通過創(chuàng)設情境、完成任務和游戲等，讓學生能綜合運用所學語言進行交流，培養(yǎng)學生的語言交際能力。
Moral Objects ：（情感目標）
a．讓學生在實際情景中學會運用語言，感到學習英語是有用的，產生成就感，從而能更好地提高學習英語的興趣。
b．通過本課
4、的學習，讓學生學會合作交往，并學會贊美他人物品，融洽同學之間的關系。以利于學生的身心健康。
Teaching Key Points
And Teaching Difficult Points
（教學重難點）
Teaching Key Points
（教學重點）
學習11-15五個單詞并能熟練讀出來。能聽懂會說句型 “How many…can you see? I can see…”。
Teaching Difficult Points
（教學難點）
在交際中靈活綜合運用句型“How many…can you see? I can see…?！?
T
5、eaching Procedures（教學過程）
（一）復習熱身（Warm-up/Revision）
1．做游戲：報電話號碼對抗賽，復習數字1－10。
這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝?！?
2．教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Litt
6、le Candles Dance”的錄音，讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。
?。ǘ┏尸F新課 （Presentation）
1．教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1－10的蘋果，邊貼邊讓學生認讀。
2．做“找朋友”的游戲：教師準備好1－10的卡通數字，找學生分別把數字貼到黑板上相應的蘋果下面。
3．教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles can you see?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數出來。教讀單詞：eleven。
4．教師依次增加黑板上蠟燭的數量，并詢問學生：How many ca
7、ndles can you see?讓學生用I can see… candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
5．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的蘋果，讓學生認讀單詞。
6．讓學生把教師所給出的數字11－15貼到黑板上與之相應的蘋果下面。
7．找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。
8．教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。
9. 算一算,說一說.
7+5=？twelve
6+5=？eleven
8+7=？fifteen
6+8=？fourteen
4
8、+9=？thirteen
10.Let’s talk
11. let’s practise
（三）趣味操練 （Practice）
1．報數：Let’s play部分可結合學生平時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求學生排好隊（Line up），然后要求他們大聲報數1－15（Count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數響亮、準確。也可在全班范圍進行1－15的報數比賽，訓練學生的快速反應能力。
2．猜年齡
教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每
9、一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。
3.Bingo!
4.Let’s say
Eleven, eleven, say ”O(jiān)K ”.
Twelve, twelve,touch your knee .
Thirteen, thirteen, look and see .
Fourteen,fourteen,make a “ D “.
Fifteen,fift
10、een,drink some tea .
5.let’s sing
（四）擴展性活動（Add-activities）
1. 看誰的記憶力最好
教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數量。教師發(fā)給每兩個學生一張表格，游戲為兩人一組。教師給30秒時間讓其中的一個學生仔細看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個學生問他：How many … can you see?這時那個學生要背著不許看表格來回答問題?？匆豢茨軌蛴泴Χ嗌?。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。
Blackboard Design
（板書設計）
Unit
11、3 How many
How many candles can you see?
I can see… candles.
Homework
（家庭作業(yè)）
1.會讀eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen 五個基本單詞。
2.會說Let’s say中的歌謠，并回家表演給你的爸爸媽媽看。
Record after teaching
（教學反思）
一、運用歌曲“One Two Three Four Five”進行熱身活動幫助學生進入英語學習的氛圍。此環(huán)節(jié)進行得好不但可以激發(fā)學生的興趣，而且可以幫助學生
12、集中注意力。
二、運用教學課件、師生對話復習上節(jié)課學習的重點句型，通過復習檢測到學生上節(jié)課的重點掌握得不錯，課后覺得應該給學生更多機會，可以采用生生對話進行復習。
三、進行字母name的學習，由于上學期有所學習便沒有重點強調太多，課后抽查發(fā)現中下生字母書寫掌握得不好。
四、教學單詞時，在我示范了一個單詞之后，學生們能較好地把呈現的新單詞拼讀出來，這是我在提問學生后得出的結論。我覺得這一步驟我應該利用小組活動讓更多學生有機會開口，那樣會學得更好。最后，我利用一張小試卷對今天所學進行檢測和鞏固，由于受時間制約，沒有普及檢查，通過提問覺得多數學生掌握了，但認為中下生仍需幫助。
一節(jié)課結束后，總的感悟是學生有拼讀單詞的概念了，但教學設計、教學過程仍存在許多不足，如：對字母sound的上口操練形式不多，趣味性不強；教學節(jié)奏不緊湊，致使字母sound的操練活動“小裁判”、TPR活動沒有進行，因此讓學生覺得學得有點枯燥。綜上所述，是我在今后的教學中需要改進的地方。
川口小學百年揚帆工作室
英語Unit3“Howmany”教案
