人教版美術三年級上冊《大人國與小人國》說課稿2

《人教版美術三年級上冊《大人國與小人國》說課稿2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版美術三年級上冊《大人國與小人國》說課稿2（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 最新人教版美術三年級上冊《大人國與小人國》說課稿 2 尊敬的評委老師： 你們好！今天我說課的內容是人教版美術教材第五冊第 3 課《大人國與小人國》 ,我主要從以下幾個方面進行闡述 , 首先來說說我對教材的理解： 一、說教材： 本課是一節(jié)融合了欣賞、表演、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體的繪畫創(chuàng)作課 , 通 過觀看動畫片、做游戲直觀的讓學生感受到大人國與小人國的差異 ,在讓學生認識大與小、高與矮的基礎上 , 通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。通過繪畫活動培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。 二、說學情： 本

2、課教學的對象是三年級學生 ,年齡普遍在 9 到 10 歲左右 ,在之前的美術學習中對色彩和造型已經形成了一定的表現(xiàn)能力 ,會用生動的線條和色塊來表現(xiàn)他們的想法。他們生性活潑好動 ,想象力豐富 ,對童話故事、游戲、畫畫特別感興趣 ,喜歡按照自己的想法表現(xiàn)畫面。 三、說教學目標： 知識目標：讓學生認識大與小、高與矮的特征及相對性。 能力目標：能夠用比較的方法 ,畫出 “大人國”或“小人國”。 情感目標：引導學生充分發(fā)揮自己的想象力體驗繪畫中的樂趣。 四、說教學重點和難點 教學重點：利用對比的方法來突顯主人公的“大”和“小”。 教學難點：敢于大膽想象 ,表現(xiàn)

3、出有情趣的內容。 五、教學方法： 1、說教法 為了突出重點、突破難點 ,使學生能達到本節(jié)課設定的教學目標 ,我使用的教學方法是：啟發(fā)法、講授法、情景教學法。 2、說學法 引導學生通過游戲活動、小組探究、合作交流等方法進行美術學習。六、教學準備 教具準備：范畫、課件、視頻資料 學具準備：水彩筆、油畫棒、畫紙 七、教學過程 1、導入新課 1 / 3 首先 ,教師在黑板上畫一棵樹干 ,選一名學生在黑板前用線條簡單的畫出一片巨大的葉子 ,再選一名學生在黑板上畫出一片小葉子 ,請同學們回答它們的大??？以

4、及是通過什么方法看出大小的？學生預設回答：是通過對 比才能知道大小。教師補充：大小對比使大的顯得更大 ,小的更小。我可以讓這片葉子顯得更大！在樹桿上貼一個很小的人。你們猜一猜什么地方會 有很多這么大的樹？這個人來自什么地方？他是誰？今天我們就去大人國和小人國游歷一下吧！由此引出課題—《大人國與小人國》。 2、動畫欣賞 播放動畫片《亞瑟和他的迷你王國》的精彩片斷。觀看完教師提問： 看完這個動畫片 , 你們誰還能想到其它關于大小人物的動畫片？ 預設學生回答：《拇指姑娘》、《邋遢大王》、《豌豆公主》等。3、教師演示 教師出示兩幅分別表現(xiàn)大人國和小人國的作品 ,學

5、生討論分析。 4、角色扮演：“我的奇遇記” 假設畫面的主角是你自己 ,你希望來到大人國還是小人國 ,到那里又發(fā) 生了怎樣有趣的故事呢？讓學生自己暢想一個童話故事 ,并講給同學們聽聽！ 5、創(chuàng)作評價 學生通過自己的想象進行創(chuàng)作 ,課件展示作業(yè)要求 ,在創(chuàng)作時配以背景音樂將學生引入輕松愉悅的情境 , 教師巡視并輔導。 在學生作品基本完成時 , 進行作品展示 , 以自評為主 , 互評與師評為輔的方法進行作品評價。八、課堂總結 通過這節(jié)課的學習 , 同學們了解了大小是通過相互比較才看出來的。 我們一起回憶了一些童話故事 , 發(fā)現(xiàn)里面有許多這樣大小對

6、比的有趣情節(jié) , 同學們也充分發(fā)揮了自己的想象力 , 說出了很多奇特的想法 , 使我們的課堂 變成了童話般的世界。 九、板書設計 第 3 課 《大人國與小人國》 教 師 范 畫 （ 大 人 大 小 國） 對 比 高 矮 人與人 人與動物 教 師 范 畫 （ 小 人 國） 人與植物 人與靜物 2 / 3 3 / 3