大班科學(xué)活動 (2)

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1、 大班科學(xué)活動《小電珠亮起來》 授課教師：王銀花 一、設(shè)計(jì)意圖： 《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。電是幼兒日常生活中常見的，更是不可缺少的，他們對電視、電冰箱、電腦、電扇、電燈等非常熟悉。每當(dāng)我們打開電燈為他們照亮、打開電扇給他們扇風(fēng)時(shí)，他們總會驚奇地看著電燈、電扇問：“電燈怎么會亮起來？電扇怎么會轉(zhuǎn)起來？”為了幫助孩子們解開這個(gè)秘密，滿足孩子們的好奇心，我設(shè)計(jì)了此次活動。旨在通過探索實(shí)驗(yàn)，讓孩子們初步了解小電珠亮起來的原因及電與人們的關(guān)系，知道要安全用電，體驗(yàn)探索活動及合作實(shí)驗(yàn)的快樂。 二、活動目標(biāo)： 1、知

2、道電池和導(dǎo)線的用處，明白使電珠亮起來的方法。 2、在實(shí)驗(yàn)中激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。 三、活動準(zhǔn)備： 1、干電池、小電珠、導(dǎo)線、塑料線、毛線、紙繩等操作材料。 2、電動玩具，記錄表、筆若干。 四、活動過程： （一）、師講故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)故事。從前，有一位智慧老人，他想尋找一名助手。于是他便在智慧屋外貼了一張招聘啟事，上面寫著：如果誰能花最少的錢把一間智慧屋裝滿誰就能被錄用，并且還能獲得一頂智慧小帽。聽了這個(gè)消息，小動物們紛紛行動起來。你瞧，小狗信心百倍地扛著樹苗，小豬興高采烈地搬著稻草，小馬滿頭大汗地馱著泥土??慢慢地，天黑了，只見小

3、兔蹦蹦跳跳地走進(jìn)這間智慧屋，它只是輕輕地動了一下手指，便獲得了這頂智慧小帽。聰明的小朋友們，你們知道小豬是怎樣獲得這頂智慧小帽的嗎 （二）、實(shí)驗(yàn)活動：小電珠亮起來。 1、出示材料和記錄表： （1）、出示干電池，觀察干電池的外形特征，尋找干電池的正負(fù)極。 提問：干電池的兩頭有什么不同？ 小結(jié)：干電池分正負(fù)極，凸出的一頭是正極，凹進(jìn)的一頭是負(fù)極。 （2）介紹記錄表。 能讓小電珠亮起來的，可在材料旁打“√”，不能的打“” 2、讓幼兒進(jìn)行猜想并記錄。 3、操作實(shí)驗(yàn)：小電珠亮起來了，并進(jìn)行記錄。 4、幼兒觀察記錄結(jié)果，提問：為什么有的小電珠會亮？有的小電珠不亮呢？看看連接線有什么不同

4、？ 5幼兒交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)：因?yàn)殂~絲、鐵絲等能導(dǎo)電，所以用它們連接干電池和小電珠，小電珠就會亮起來，我們把這些線叫導(dǎo)線。塑料線、毛線、紙繩等不是導(dǎo)線，用它們連接干電池和小電珠，小電珠就不會亮起來。 （三）實(shí)驗(yàn)二：小電珠更亮了。 1、提問：用什么辦法讓小電珠更亮呢？ 引導(dǎo)幼兒用多節(jié)電池（數(shù)量有限，為幼兒的合作實(shí)驗(yàn)預(yù)留空間）實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。 2、小結(jié)：你們真聰明！因?yàn)槟銈儗⒍喙?jié)干電池連起來了，電量更大了，所以，小電珠就更亮了。 （四）活動延伸：電動玩具跑起來了。 出示電動玩具，示范玩法，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的興趣。 （五）、活動小結(jié)：電是我們不可缺少的好朋友，在日常生活中，各種電器都必須用電才能正常工作。但是，電是很危險(xiǎn)的，我們用電時(shí)一定要注意安全，還要節(jié)約用電。 教學(xué)反思： 優(yōu)點(diǎn) ：幼兒的參與意識、動手意識非常強(qiáng)烈，雖然在語言表達(dá)方面不完整，可是發(fā)現(xiàn)的能力很棒。 缺點(diǎn)：但由于此次實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備不充分，幼兒不能全員參與。2013-12-23 課后反思 ： 5