部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《短歌行》同課異構(gòu)課件

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1、,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,7,短歌行,曹操,部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè),說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的曹操是怎樣的形象？,生平，性格，事跡，言行,說(shuō)說(shuō)曹操,曹操：字,孟德,，小字,阿瞞,。,東漢沛國(guó)譙（,qio,）,縣,（今安

2、徽亳州）人。是東漢末年著名的,政治家、軍事家、文學(xué)家,。建安元年迎漢獻(xiàn)帝都許昌，,“,挾天子以令諸侯,”,，封為丞相、魏王。曹丕稱(chēng)帝后，追尊為,“,武皇帝,”,，世稱(chēng),“,魏武帝,”,。,曹操的詩(shī)歌繼承,詩(shī)經(jīng),、漢樂(lè)府的傳統(tǒng)，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。其基本風(fēng)格是,蒼涼悲壯,。他的代表作是詩(shī)歌,蒿里行,、,龜雖壽,、,觀滄海,。,解題,短歌行,是漢樂(lè)府曲調(diào)名，,“,長(zhǎng)歌,”,、,“,短歌,”,是指歌詞音節(jié)的長(zhǎng)短而言。,一般說(shuō)，,長(zhǎng)歌,比較,熱烈奔放,，而,短歌,的,節(jié)奏,比較,短促，低吟短唱,，適于,抒發(fā),內(nèi)心的,憂(yōu)愁和苦悶,。,自由朗讀,蘇軾：“方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽

3、空，,釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，,固一世之雄也?！?短歌行（其一）,曹操,對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。,慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)？唯有杜康。,青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。,呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。,明明如月，何時(shí)可掇？憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。,越陌度阡，枉用相存。契闊談,讌,，心念舊恩。,月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？,山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。,p,jn,yu,m,du,q,z,b,shng,yn,qin,t,wi,ki,要想把一首詩(shī)歌朗讀好，就一定要把握住它的感情基調(diào)，那么這首詩(shī)歌的感情基調(diào)是什么樣的呢？,如果用詩(shī)中的一個(gè)字概括詩(shī)歌

4、的感情，它是哪個(gè)字？,“,憂(yōu),”,本詩(shī)的詩(shī)眼,分組討論：我以我心，歌我憂(yōu)愁,1,、本詩(shī)劃分為幾個(gè)小層？每層寫(xiě)了什么內(nèi)容？,2,、我以我心憂(yōu)，歌,詩(shī)人,為何而憂(yōu),？,請(qǐng)同學(xué)們四字短語(yǔ)將上面這句話(huà)補(bǔ)充完整。,3,、,詩(shī)歌運(yùn)用了哪些,手法,？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,第一節(jié)：,短歌行,明確：,人生幾何,苦,憂(yōu)思,憂(yōu),何以解憂(yōu)？,對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。,慨,當(dāng)以,慷，憂(yōu)思難忘。,何,以,解憂(yōu)？唯有,杜康,。,相傳最早造酒的人，,借代,:,代酒,一憂(yōu) 人生苦短,比喻,借代,設(shè)問(wèn),第二節(jié)：,詩(shī)人如何表達(dá)對(duì)人才的渴盼？,短歌行,青青子衿,希望賢才主動(dòng)投奔,青青子衿，悠悠我心。但為君故，,沉吟,至今。,

5、呦呦鹿鳴，食野之,蘋(píng),。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。,艾蒿,呦呦鹿鳴,必將禮遇、重視賢才,小聲叨念和思索,二憂(yōu) 賢才難得,曹操將如何對(duì)待人才？,用典,用典,借代,詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿,“青青子衿，悠悠我心。,縱我不往，子寧不嗣音？”,青青子衿，悠悠我心。,青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？（,詩(shī)經(jīng),鄭風(fēng),子衿,）,呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。,（,詩(shī)經(jīng),小雅,鹿鳴,）,都是表達(dá)詩(shī)人“禮遇賢才”的態(tài)度。,所謂用,典,，是指在詩(shī)詞中通過(guò)各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。,用典,第三節(jié)：,這里的“憂(yōu)”和上文的“憂(yōu)”一樣嗎？面對(duì)滿(mǎn)座嘉賓詩(shī)人為何還憂(yōu)？,短歌行,是更深層次的憂(yōu)。,此處

6、憂(yōu)賢才不夠多，詩(shī)人用月比喻人才，發(fā)出深情的呼喚何時(shí)才能得到你們呢？雖然有賢才來(lái)投，,但自己要完成一統(tǒng)天下的偉大事業(yè)需要更多的人才。,明明如月，何時(shí)可掇？憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。,越,陌,度,阡,，,枉,用相,存,。,契闊,談,，心念舊恩。,枉駕,問(wèn)候，懷念,久別重逢,通“宴”,三憂(yōu) 賢才匱乏,比喻,相關(guān)背景,建安十三年，曹操,“,挾天子以令諸侯,”,，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢(shì)力，并征服烏桓，統(tǒng)一了北方。這年冬天他親率八十三萬(wàn)大軍，列陣長(zhǎng)江，與,“,孫劉聯(lián)盟,”,戰(zhàn)于赤壁之下，想一統(tǒng)天下。,這年冬天十一月十五日夜，皓月當(dāng)空，江面風(fēng)平浪靜，曹操乘船察看水寨

7、，后置酒宴請(qǐng)諸將，酒至興處，忽聞鴉聲望南飛鳴而去，曹操感此景而橫槊賦詩(shī)，吟唱了這首千古名作,短歌行,。,此時(shí)，曹操已網(wǎng)絡(luò)了天下名士，,文,有“建安七子”，,智,有司馬懿、荀攸，,武,有張遼、夏侯淵等大將。,第四節(jié)：,短歌行,詩(shī)言志，結(jié)合詩(shī)人的憂(yōu)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人的志？,月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù),三,匝，何枝可依？,山不,厭,高，海不,厭,深。周公吐哺，天下歸心。,表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。,四憂(yōu) 功業(yè)未就,根源,比喻,比喻,用典,史記,魯周公世家,有這樣的記載：,“,周公戒伯禽曰：我于天下亦不賤矣，然我一沐三握發(fā)，一飯三吐哺。起以待士，憂(yōu)恐失天下之賢人。,”,詩(shī)人表示自己愿學(xué)周公,“,一沐三握

8、發(fā)，一飯三吐哺,”,，禮賢下士，并統(tǒng)一天下。,用典,憂(yōu),人生苦短,對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！,譬如朝露，去日苦多。,求賢不得,青青子衿，悠悠我心。,但為君故，沉吟至今。,明明如月，何時(shí)可掇？,憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。,功業(yè)未就,山不厭高，海不厭深。,周公吐哺，天下歸心。,志,一統(tǒng)天下,情感,英雄的慷慨悲歌,朗讀指導(dǎo),1、二二節(jié)拍。,2、聲音洪亮，,慷慨悲涼。,課后作業(yè),1,、背誦全詩(shī),2,、梳理這首詩(shī)所運(yùn)用的藝術(shù)手法,3,、面對(duì)這截然不同的評(píng)價(jià)，你有什么看法？請(qǐng)以,“,曹操，我想對(duì)你說(shuō),”,為題寫(xiě)一段真情告白，不少于,300,字。,思 考：,在詩(shī)中你讀出了怎樣的曹操？,1、積極進(jìn)取,2、求賢若渴、任人唯

9、才,3、才華橫溢,4、,抱負(fù)遠(yuǎn)大,在,三國(guó)演義,和戲劇舞臺(tái)里曹操的性格特征是,陰險(xiǎn)、奸詐、殘暴。這和曹操在,短歌行,等詩(shī)句中透露出的情操是否有極大的反差。形成差異的原因是什么？,研究性探討：,政治措施：,屯田；興修水利；,用人唯才,政治家、軍事家、文學(xué)家。,軍事功績(jī)：,討董卓；滅袁紹；統(tǒng)一北方,文學(xué)成就：,“建安風(fēng)骨”的領(lǐng)袖,曹操的詩(shī),龜雖壽,：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。,蒿里行,：白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之人斷腸。,三國(guó)志,中的曹操：,諸葛亮：曹操智計(jì)，殊絕于人。,明略最優(yōu)，非常之人，超世之杰。,三國(guó)志,陳壽,三國(guó)演義,中的曹操,周瑜：托丞相之名，實(shí)為漢賊。,曹操

10、：寧教我負(fù)天下人，天下人不可負(fù)我。,戲曲中的曹操：白臉奸臣,嘆漢室多不幸權(quán)奸當(dāng)?shù)?卓莽除又逢下國(guó)賊曹操,肆賞罰擅生殺不向朕告,欺寡人霸朝綱下壓眾僚,別人眼中的曹操：,治世之能臣，亂世之奸雄。,1、小說(shuō)體裁因素,E、三國(guó)演義題材七實(shí)三虛，有些虛構(gòu)故事的影響,2、歷史上民族關(guān)系因素,C、宋朝的民族關(guān)系緊張；元代蒙古族入主中原，對(duì)漢人實(shí)行高壓政策，人心思漢。,3、三國(guó)戲和評(píng)話(huà)本的人民創(chuàng)作性因素,B、反對(duì)“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活貧困。,4、三國(guó)演義作者因素,A、尊奉儒家朱熹的體系，未遵循司馬遷的體例,短歌行,中透露出的曹操形象與傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)存在極大反差的原因：,課后作業(yè),1,、背誦全詩(shī),2,、梳理這首詩(shī)所運(yùn)用的藝術(shù)手法,3,、面對(duì)這截然不同的評(píng)價(jià)，你有什么看法？請(qǐng)以,“,曹操，我想對(duì)你說(shuō),”,為題寫(xiě)一段真情告白，不少于,300,字。,