要有一雙發(fā)現(xiàn)生活的“亮眼睛”

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1、要有一雙發(fā)現(xiàn)生活的“亮眼睛”小學(xué)生寫作文，特別是寫記實(shí)類的作文，最頭疼的一個 問題，往往覺得無事可寫，也就是缺乏作文的素材。人們常 說“巧婦難為無米之炊”，指的就是這種情況。是的，學(xué)生身邊，難有什么驚天動地的大事發(fā)生；日常 的生活，往往又都是些雞毛蒜皮的小事。但是，就是這些看 似按部就班、平淡無奇的小事，組成了我們的生活。我們的 大作家，寫就的名篇，也不見得有什么與眾不同的不凡經(jīng)歷， 大都記錄的是一點(diǎn)一點(diǎn)的生活小事。僅僅與常人不同處在 于，他們善于捕捉平凡生活中的動人瞬間，于細(xì)微處見真情。所以，生活不是無趣，而要看生活中的我們，有沒有一雙善 于發(fā)現(xiàn)的“亮眼睛”。要有一雙發(fā)現(xiàn)生活的“亮眼睛”，就

2、要對生活充滿熱愛， 喜歡生活賦予我們的一切。花花草草，人來人往，人類的世 界大同小異。同樣一棵生長路旁的黃葛樹，有人屢屢匆匆而 過，對此熟視無睹；有人卻常常駐足欣賞，驚嘆其四季蓬勃 的生命。愛生活，喜歡生活賦予我們的一切，留意生活中的 人、事、物及其變化，就會在平凡的日常生活中，積累到豐 富的作文素材。這正如“花迷”爸爸一文的小作者，講 到家里每種花的名字， 如數(shù)家珍；說到爸爸半夜等花開，“興 奮不已”；寫到眾人湊攏觀花開，充滿驚喜。英語班的瞞天過海計中寫小作者檢查作業(yè)時，還留意到同學(xué)的“竊竊私 語” ； 誠實(shí)的農(nóng)民伯伯買菜的市場中，也能發(fā)現(xiàn)“攤主”誠實(shí)的舉動。這些孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中的點(diǎn)滴小事

3、，并敘之成文，字里行間都洋溢著對生活的熱愛。要有一雙發(fā)現(xiàn)生活的“亮眼睛” ，就要對生活充滿好奇細(xì)心觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 美麗的白塔公園一文，屬三年級開篇作文，小作者對生活的有意觀察剛剛起步，習(xí)作能寫通順、寫清楚，值得肯定。 北湖公園一文，雖然也描寫了大家熟知的游客、柳樹、湖水等景物，但作為六年級的學(xué)生，應(yīng)該已具備一定的觀察水平和文字使用水平，卻沒能抓住景物特點(diǎn)并實(shí)行生動描繪，是值得深思的。小作者或許是對習(xí)以為常的景致不感興趣，但就作文本身來說，我覺得描寫確是過于簡單，文章少了一份生活的氣息，少了一份孩童對生活特別的好奇?！昂闷嫘谋冉鹱舆€寶貴” 。孩子擁有對生活強(qiáng)烈的好奇心、探索欲，哪怕極其普通

4、的事物：一只螞蟻，一片樹葉，一座拱橋，他們也會津津有味地研究老半天，觀察自然就細(xì)致， 作文自然就豐富。 所以， 要提升學(xué)生的習(xí)作水平， 家長、老師就要共同注重、培養(yǎng)孩子對生活的好奇心。要有一雙發(fā)現(xiàn)生活的“亮眼睛” ，就要對生活善于思考，發(fā)現(xiàn)生活的與眾不同。本期 古劍奇譚背后一文，應(yīng)是一篇論說類作文。作者羅列了發(fā)現(xiàn)的三種暑假生活模式，但也就僅僅只有這三種生活模式的簡述，到底要表達(dá)一個什么樣的觀點(diǎn)，文中幾乎沒有，讀后讓人滿頭霧水，不知道文章 想要表達(dá)什么觀點(diǎn)。這就成了只有生活現(xiàn)象的表述，沒有獨(dú) 立思考的表達(dá)。相比來說，英語班的瞞天過海計一文，將同學(xué)間“買賣作業(yè)”的生活小事，與“瞞天過海”的軍事 謀略相聯(lián)系，不失幽默之余，體現(xiàn)的是小作者對生活現(xiàn)象獨(dú) 特的思考和理解，故而作文別具特色。所以，學(xué)會熱愛思考, 才會就紛繁的生活現(xiàn)象中捕捉發(fā)現(xiàn)到可貴的作文素材。一個對生活充滿熱愛，充滿好奇，善于思考的孩子，會 發(fā)現(xiàn)生活處處是驚喜、是意外、是故事，視野自然就開闊， 提筆娓娓道來，就會寫就一篇篇充滿生活氣息、視角獨(dú)特的 好作文。