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1、要有一雙發(fā)現(xiàn)生活的“亮眼睛”小學(xué)生寫作文,特別是寫記實(shí)類的作文,最頭疼的一個 問題,往往覺得無事可寫,也就是缺乏作文的素材。人們常 說“巧婦難為無米之炊”,指的就是這種情況。是的,學(xué)生身邊,難有什么驚天動地的大事發(fā)生;日常 的生活,往往又都是些雞毛蒜皮的小事。但是,就是這些看 似按部就班、平淡無奇的小事,組成了我們的生活。我們的 大作家,寫就的名篇,也不見得有什么與眾不同的不凡經(jīng)歷, 大都記錄的是一點(diǎn)一點(diǎn)的生活小事。僅僅與常人不同處在 于,他們善于捕捉平凡生活中的動人瞬間,于細(xì)微處見真情。所以,生活不是無趣,而要看生活中的我們,有沒有一雙善 于發(fā)現(xiàn)的“亮眼睛”。要有一雙發(fā)現(xiàn)生活的“亮眼睛”,就
2、要對生活充滿熱愛, 喜歡生活賦予我們的一切。花花草草,人來人往,人類的世 界大同小異。同樣一棵生長路旁的黃葛樹,有人屢屢匆匆而 過,對此熟視無睹;有人卻常常駐足欣賞,驚嘆其四季蓬勃 的生命。愛生活,喜歡生活賦予我們的一切,留意生活中的 人、事、物及其變化,就會在平凡的日常生活中,積累到豐 富的作文素材。這正如“花迷”爸爸一文的小作者,講 到家里每種花的名字, 如數(shù)家珍;說到爸爸半夜等花開,“興 奮不已”;寫到眾人湊攏觀花開,充滿驚喜。英語班的瞞天過海計中寫小作者檢查作業(yè)時,還留意到同學(xué)的“竊竊私 語” ; 誠實(shí)的農(nóng)民伯伯買菜的市場中,也能發(fā)現(xiàn)“攤主”誠實(shí)的舉動。這些孩子,發(fā)現(xiàn)了生活中的點(diǎn)滴小事
3、,并敘之成文,字里行間都洋溢著對生活的熱愛。要有一雙發(fā)現(xiàn)生活的“亮眼睛” ,就要對生活充滿好奇細(xì)心觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 美麗的白塔公園一文,屬三年級開篇作文,小作者對生活的有意觀察剛剛起步,習(xí)作能寫通順、寫清楚,值得肯定。 北湖公園一文,雖然也描寫了大家熟知的游客、柳樹、湖水等景物,但作為六年級的學(xué)生,應(yīng)該已具備一定的觀察水平和文字使用水平,卻沒能抓住景物特點(diǎn)并實(shí)行生動描繪,是值得深思的。小作者或許是對習(xí)以為常的景致不感興趣,但就作文本身來說,我覺得描寫確是過于簡單,文章少了一份生活的氣息,少了一份孩童對生活特別的好奇?!昂闷嫘谋冉鹱舆€寶貴” 。孩子擁有對生活強(qiáng)烈的好奇心、探索欲,哪怕極其普通
4、的事物:一只螞蟻,一片樹葉,一座拱橋,他們也會津津有味地研究老半天,觀察自然就細(xì)致, 作文自然就豐富。 所以, 要提升學(xué)生的習(xí)作水平, 家長、老師就要共同注重、培養(yǎng)孩子對生活的好奇心。要有一雙發(fā)現(xiàn)生活的“亮眼睛” ,就要對生活善于思考,發(fā)現(xiàn)生活的與眾不同。本期 古劍奇譚背后一文,應(yīng)是一篇論說類作文。作者羅列了發(fā)現(xiàn)的三種暑假生活模式,但也就僅僅只有這三種生活模式的簡述,到底要表達(dá)一個什么樣的觀點(diǎn),文中幾乎沒有,讀后讓人滿頭霧水,不知道文章 想要表達(dá)什么觀點(diǎn)。這就成了只有生活現(xiàn)象的表述,沒有獨(dú) 立思考的表達(dá)。相比來說,英語班的瞞天過海計一文,將同學(xué)間“買賣作業(yè)”的生活小事,與“瞞天過海”的軍事 謀略相聯(lián)系,不失幽默之余,體現(xiàn)的是小作者對生活現(xiàn)象獨(dú) 特的思考和理解,故而作文別具特色。所以,學(xué)會熱愛思考, 才會就紛繁的生活現(xiàn)象中捕捉發(fā)現(xiàn)到可貴的作文素材。一個對生活充滿熱愛,充滿好奇,善于思考的孩子,會 發(fā)現(xiàn)生活處處是驚喜、是意外、是故事,視野自然就開闊, 提筆娓娓道來,就會寫就一篇篇充滿生活氣息、視角獨(dú)特的 好作文。