《2023年九年級(jí)語文下冊(cè)第五單元主題閱讀課件新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年九年級(jí)語文下冊(cè)第五單元主題閱讀課件新人教版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)語文下冊(cè),品 味 戲 劇 人 生,第五單元主題閱讀,1.分析舞臺(tái)說明,2.把握戲劇沖突,本課時(shí)目標(biāo),本課時(shí)目標(biāo),1.,分析舞臺(tái)說明,舞臺(tái)說明，又叫舞臺(tái)提示，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。按其內(nèi)容和作用的不同，可分為四種形式。是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺(tái)說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開端。結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)（方招號(hào)或圓括號(hào)）括,起來。,主題講
2、解,一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。,1,.【分析舞臺(tái)說明】分析劇中畫橫線的兩處舞臺(tái)說明的表達(dá)效果,。,看標(biāo)題,抓情節(jié),吝嗇鬼,(,節(jié)選,),法,莫里哀,第三幕 第一場(chǎng),雅克,師傅：那,您等會(huì)兒啊。,(他把車夫制服脫去，剩下一套廚師的衣服),阿巴,貢：雅克,廚師，我答應(yīng)今天晚上請(qǐng)人來吃飯。,雅克,師傅：這,可是一件稀奇事兒！,雅克師傅,：,等一下,，,這是對(duì)車夫發(fā)話,，,我先換上車夫的衣服,，,您說呢?,(他又穿上了他的罩褂),說吧,。,主題講解,吝嗇鬼,看,標(biāo)題：,抓,情節(jié)：,第三幕 第一場(chǎng),雅克,師傅：那,您等會(huì)兒啊。,(他把車夫制服脫去，剩下一套廚師的衣服),阿巴,貢：雅克,廚師，我答
3、應(yīng)今天晚上請(qǐng)人來吃飯。,雅克,師傅：這,可是一件稀奇事兒！,雅克師傅,：,等一下,，,這是對(duì)車夫發(fā)話,，,我先換上車夫的衣服,，,您說呢?,(他又穿上了他的罩褂),說吧,。,雅克有雙重身份，一個(gè)人干兩份差事，阿巴貢很,吝嗇,1,.【分析舞臺(tái)說明】分析劇中畫橫線的兩處舞臺(tái)說明的表達(dá)效果,。,主題講解,1.,他把車夫制服,脫去,，剩下一套廚師的衣服,2.他又,穿上,了他的罩褂,1,.【分析舞臺(tái)說明】分析劇中畫橫線的兩處舞臺(tái)說明的表達(dá)效果,。,第三幕 第一場(chǎng),雅克,師傅：那,您等會(huì)兒啊。,(他把車夫制服脫去，剩下一套廚師的衣服),阿巴,貢：雅克,廚師，我答應(yīng)今天晚上請(qǐng)人來吃飯。,雅克,師傅：這,可是
4、一件稀奇事兒！,雅克師傅,：,等一下,，,這是對(duì)車夫發(fā)話,，,我先換上車夫的衣服,，,您說呢?,(他又穿上了他的罩褂),說吧,。,主題講解,1.,他把車夫制服,脫去,，剩下一套廚師的衣服,2.他又,穿上,了他的罩褂,分析：,兩處都是動(dòng)作描寫，一脫一穿，,再看看標(biāo)題,吝嗇鬼(節(jié)選),結(jié)合起來，可以發(fā)現(xiàn),阿巴貢的小氣，那么雅克的行為就好理解了。,1,.【分析舞臺(tái)說明】分析劇中畫橫線的兩處舞臺(tái)說明的表達(dá)效果,。,主題講解,第三幕 第一場(chǎng),雅克,師傅：那,您等會(huì)兒啊。,(他把車夫制服脫去，剩下一套廚師的衣服),阿巴,貢：雅克,廚師，我答應(yīng)今天晚上請(qǐng)人來吃飯。,雅克,師傅：這,可是一件稀奇事兒！,雅克師
5、傅,：,等一下,，,這是對(duì)車夫發(fā)話,，,我先換上車夫的衣服,，,您說呢?,(他又穿上了他的罩褂),說吧,。,1,.【分析舞臺(tái)說明】分析劇中畫橫線的兩處舞臺(tái)說明的表達(dá)效果,。,雅克師傅的一脫一穿，表達(dá)了他對(duì)阿巴貢讓自己一個(gè)人干兩份差事的不滿。這種幽默的戲劇語言間接諷刺了阿巴貢的貪婪吝嗇，令人發(fā)笑，具有很好的喜劇效果。,主題講解,一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。,1.,【分析舞臺(tái)說明】請(qǐng)從文中畫線的,A,、,B,兩句中選擇一處舞臺(tái)說明，分析其表達(dá)作用。,一厘米（節(jié)選）,紅衣,青年：(不由分說,攔住陶影，沒好氣地)票!,A,陶影無聲地指了指小也跑遠(yuǎn)了的身影，當(dāng)媽媽的總是這樣，眼光跟著孩子，別的就都
6、顧不上說了，意思是票在孩子手上。,紅衣,青年：我,問的是你的票!,陶影：咦,，剛才那孩子不是給你了嗎?,紅衣,青年：他,是他的，你是你的。,找細(xì)節(jié),抓情節(jié),主題講解,1.,【分析舞臺(tái)說明】請(qǐng)從文中畫線的,A,、,B,兩句中選擇一處舞臺(tái)說明，分析其表達(dá)作用。,總是,顧不上,找,細(xì)節(jié)：,抓,情節(jié)：,眼光只有孩子，別的顧不上,陶影無聲地指了指小也跑遠(yuǎn)了的身影，當(dāng)媽媽的總是這樣，眼光跟著孩子，別的就都顧不上說了，意思是票在孩子手上。,主題講解,一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。,1.,【分析舞臺(tái)說明】請(qǐng)從文中畫線的,A,、,B,兩句中選擇一處舞臺(tái)說明，分析其表達(dá)作用。,陶影擔(dān)心跑遠(yuǎn)的小也，用手指是告訴
7、紅衣男子，她的兒子在前面，表達(dá)了孩子不能離開母親的現(xiàn)實(shí)，這是母親對(duì)孩子的愛的體現(xiàn)。從而引出下文故事的繼續(xù)發(fā)展。,一厘米（節(jié)選）,紅衣,青年：(不由分說,攔住陶影，沒好氣地)票!,A,陶影無聲地指了指小也跑遠(yuǎn)了的身影，當(dāng)媽媽的總是這樣，眼光跟著孩子，別的就都顧不上說了，意思是票在孩子手上。,紅衣,青年：我,問的是你的票!,陶影：咦,，剛才那孩子不是給你了嗎?,紅衣,青年：他,是他的，你是你的。,主題講解,一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。,1.,【分析舞臺(tái)說明】請(qǐng)從文中畫線的,A,、,B,兩句中選擇一處舞臺(tái)說明，分析其表達(dá)作用。,一厘米（節(jié)選）,陶影很有把握地注視著這一切，自己的孩子到底有多高，
8、每個(gè)媽媽都有數(shù)，當(dāng)媽媽的心就是一把最好的尺。,B,她胸有成竹地向小也點(diǎn)點(diǎn)頭，小家伙挺大方地挺著小胸脯，雄赳赳氣昂昂地走到了墻角的紅線旁,眾人“呀”了一聲，紅衣青年冷笑一聲，墻上的紅線像一條僵死的紅蚯蚓，橫在小也的前額上。,抓情節(jié),找細(xì)節(jié),主題講解,一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。,1.,【分析舞臺(tái)說明】請(qǐng)從文中畫線,A,、,B,兩句中選擇一處舞臺(tái)說明，分析其表達(dá)作用。,胸有成竹、挺著小胸脯,找,細(xì)節(jié)：,抓,情節(jié)：,很自信地去量身高,一厘米（節(jié)選）,陶影很有把握地注視著這一切，自己的孩子到底有多高，每個(gè)媽媽都有數(shù)，當(dāng)媽媽的心就是一把最好的尺。,B,她胸有成竹地向小也點(diǎn)點(diǎn)頭，小家伙挺 大方地挺著
9、小胸脯，雄赳赳氣昂昂地走到了墻角的紅線旁,眾人“呀”了一聲，紅衣青年冷笑一聲，墻上的紅線像一條僵死的紅蚯蚓，橫在小也的前額上。,主題講解,一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。,1.,【分析舞臺(tái)說明】請(qǐng)從文中畫線的,A,、,B,兩句中選擇一處舞臺(tái)說明，分析其表達(dá)作用。,陶影對(duì)兒子很了解，所以對(duì)兒子身高不到,1.1,米“胸有成竹”，小也覺得媽媽在公交車給自己買了車票就意味著自己的身高已經(jīng)到了,1.1,米，所以“雄赳起氣昂昂”帶著自豪去量身高。這恰好與接下來劇情的發(fā)展,“小也的身高超過了公園,1.1,米的標(biāo)高紅線”構(gòu)成了突轉(zhuǎn)。,一厘米（節(jié)選）,陶影很有把握地注視著這一切，自己的孩子到底有多高，每個(gè)媽媽
10、都有數(shù)，當(dāng)媽媽的心就是一把最好的尺。,B,她胸有成竹地向小也點(diǎn)點(diǎn)頭，小家伙挺大方地挺著小胸脯，雄赳赳氣昂昂地走到了墻角的紅線旁,眾人“呀”了一聲，紅衣青年冷笑一聲，墻上的紅線像一條僵死的紅蚯蚓，橫在小也的前額上。,找細(xì)節(jié),看標(biāo)題,抓情節(jié),小 結(jié),2.,把握戲劇沖突,本課時(shí)目標(biāo),主題講解,1,.【把握戲劇沖突】“沒有沖突就沒有戲劇”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中的三組矛盾沖突并探究其作用。,找細(xì)節(jié),抓情節(jié),主題講解,阿巴貢與雅克師傅之間的沖突。,雅克師傅與瓦賴爾的矛盾沖突。,阿巴貢自身性格的矛盾沖突。,作用：,展開,故事情節(jié)，塑造人物形象，表現(xiàn)主題思想。戲劇沖突，通過具體的舞臺(tái)形象再現(xiàn)社會(huì)的斗爭(zhēng)生活，能激起觀
11、眾強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，達(dá)到社會(huì)教育的目的。,1.,【把握戲劇沖突】“沒有沖突就沒有戲劇”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中的三組矛盾沖突并探究其作用。,找細(xì)節(jié),抓情節(jié),主題講解,一、閱讀下面的文章，思考后面習(xí)題。,一厘米（節(jié)選）,2.,【把握戲劇沖突】本劇的戲劇沖突圍繞“,該不該買票,”而展開，請(qǐng)根據(jù)劇情發(fā)展，梳理下列內(nèi)容。,_,；,_,；,老奶奶好意把小也身高量高了，陶影很焦慮,；,陶影寫信去報(bào)社反映公園“缺斤短兩”的標(biāo)高紅線，焦灼等待反饋,；,_,；,找細(xì)節(jié),抓情節(jié),小也要媽媽為他買車票，陶影勉強(qiáng)答應(yīng)。紅衣青年認(rèn)為小也應(yīng)該買公園門票，陶影提出質(zhì)疑并拒絕。公園領(lǐng)導(dǎo)上門核實(shí)陶影反映的情況并道歉，陶影拒絕賠償。,抓住重要細(xì)節(jié),找出人物關(guān)系,明確沖突類型,小 結(jié),總 結(jié),分析舞臺(tái)說明,把握戲劇沖突,
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