《第三章語(yǔ)文教學(xué)大綱與語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第三章語(yǔ)文教學(xué)大綱與語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,第三章語(yǔ)文教學(xué)大綱與語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),李清樹(shù),教學(xué)目的,:,了解我國(guó)語(yǔ)文課程設(shè)置情況,學(xué)習(xí)現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),:,我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容,現(xiàn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),第一節(jié) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)文教學(xué)大綱,一、 課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的聯(lián)系與區(qū)別,二、 課程標(biāo)準(zhǔn)的涵義、性質(zhì)和特點(diǎn),三、 課程標(biāo)準(zhǔn)的作用,第三節(jié) 新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的框架與特點(diǎn),一、框架:,前 言 課程性質(zhì),課程基本理念,標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo) 總目標(biāo) 教學(xué)目的,階段目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容及要求,實(shí)施建議 教材編寫(xiě)建議 教學(xué)建議教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題課時(shí)安排考
2、核與評(píng)價(jià),教學(xué)建議,評(píng)價(jià)建議,課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議,二、 新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),(一)重視教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),突出語(yǔ)文課程的多功能性(體現(xiàn)了語(yǔ)文教育的人文性),(二)增強(qiáng)語(yǔ)文課程的現(xiàn)代意識(shí),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。注重語(yǔ)文課程內(nèi)容的開(kāi)放性(體現(xiàn)了語(yǔ)文教育的時(shí)代性),(三)遵循祖國(guó)語(yǔ)文教育的規(guī)律,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的多元性,突出學(xué)生的主體地位,突出學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。(體現(xiàn)了語(yǔ)文教育的民族性和實(shí)踐性),(四)根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言和身心發(fā)展的特點(diǎn),確定階段目標(biāo),選擇教學(xué)策略;注重學(xué)段目標(biāo)的連續(xù)性和發(fā)展層級(jí)的階梯性。(體現(xiàn)了語(yǔ)文教育的科學(xué)性),(五)兼顧不同的教學(xué)需求,具有較強(qiáng)的包容性和適應(yīng)性。,(
3、六)注重評(píng)價(jià)的整體性和綜合性,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,建議采用多種評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,課程評(píng)價(jià)更加關(guān)注人的發(fā)展過(guò)程,并呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。,三、理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn),課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對(duì)學(xué)生在經(jīng)過(guò)某一學(xué)段之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述,而不是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的具體規(guī)定,(,如教學(xué)大綱或教科書(shū),),。,它是國(guó)家,(,有些國(guó)家是地方,),制定的某一學(xué)段的共同的、統(tǒng)一的基本要求,而不是最高要求。,學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果行為的描述應(yīng)該盡可能是可理解的、可達(dá)到的、可評(píng)估的,而不是模糊不清的、可望不可及的。,它隱含著教師不是教科書(shū)的執(zhí)行者,而是教學(xué)方案,(,課程,),的開(kāi)發(fā)者,即教師是“用教科書(shū)教,而不是教教科書(shū)”。,課程標(biāo)準(zhǔn)的范
4、圍應(yīng)該涉及作為一個(gè)完整個(gè)體的發(fā)展的三個(gè)領(lǐng)域:認(rèn)知、情感與動(dòng)作技能,而不僅僅是知識(shí)方面的要求。,第四節(jié)國(guó)外母語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),一、國(guó)外母語(yǔ)課程改革特別突出下列基本理念。,(一),.,努力追求高質(zhì)量的語(yǔ)文教育水平,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。,(二),.,母語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)負(fù)責(zé)的公民,幫助學(xué)生形成國(guó)家觀念,具備應(yīng)有的道德價(jià)值觀。,(三),.,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。,(四),.,文學(xué)熏陶與語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用并重。,(五),.,在學(xué)習(xí)方式上,注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和研究性的學(xué)習(xí)。,(六),.,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須與不同領(lǐng)域的內(nèi)容相結(jié)合。,(七),.,引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。,(八)、課程標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)緊密結(jié)合。,二、國(guó)外語(yǔ)文教學(xué)大綱述略,(一)、各行其是的美國(guó)大綱,(二)、層級(jí)分明的英國(guó)大綱,(三)、階段明晰的法國(guó)大綱,(四)、要求全面的日本大綱,