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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,),有效的教學(xué)方法與授課技巧,教學(xué)法的理念,沒(méi)有一種教學(xué)法是最好的,一個(gè)課程可以采用多種教學(xué)法,多樣性的學(xué)習(xí)課程更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,必須配合媒體與教材才能獲致最大效果,常用教學(xué)法種類,講授法,討論法,角色扮演法,個(gè)案研究法,腦力風(fēng)暴法,競(jìng)賽活動(dòng)法,實(shí)戰(zhàn)式訓(xùn)練法,音樂(lè)引導(dǎo)法,錄象帶（音樂(lè)帶）教學(xué)法,講授法,簡(jiǎn)要描述,邊說(shuō)邊教,為某些教學(xué)目的進(jìn)行的一次有準(zhǔn)備的、正式的培訓(xùn),內(nèi)容必須是有激勵(lì)性的、恰當(dāng)?shù)?、是有組織的、有邏輯性的且清晰的,講師確定要講授的材料的方向和深度,講授形式的好處,適用于大班課,在短時(shí)間內(nèi)傳授大
2、量的事實(shí)信息,適用于課程介紹與引導(dǎo),使學(xué)員處于同一水平,講師便于掌控課程進(jìn)度,講授形式的受限處,很少有參與機(jī)會(huì),學(xué)員獲得的反饋很少,能運(yùn)用的學(xué)習(xí)感官較有限,忽略了學(xué)員的個(gè)別差異,對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果不清楚,講授法在增進(jìn)記憶方面的,效果,很差,。,研究資料顯示,：,聽(tīng)到一場(chǎng)講演開(kāi)始15分鐘內(nèi)容的聽(tīng)眾中能夠記住演講內(nèi)容的占40%；,聽(tīng)到一場(chǎng)講演最初30分鐘內(nèi)容的聽(tīng)眾中能夠記住最初15分鐘里演講內(nèi)容的占23%；,那些聽(tīng)了40分鐘的聽(tīng)眾，只能記住全部?jī)?nèi)容的20%。,講師應(yīng)具備特別的技能,有效的聲音傳送,善用肢體語(yǔ)言,在眾多學(xué)員面前要保持良好的舉止態(tài)度,以清晰和有邏輯的思路組織和研發(fā)課題的能力,洞察學(xué)員的細(xì)
3、微反應(yīng)的能力,運(yùn)用互動(dòng)答問(wèn)技巧提高學(xué)員參與度,討論法,案例,討,討論,法,法是20,世,世紀(jì),初,初由,美,美國(guó),哈,哈佛,大,大學(xué),商,商學(xué),院,院首,創(chuàng),創(chuàng)的,。,。,一家,大,大公,司,司正,準(zhǔn),準(zhǔn)備,要,要招,收,收新,的,的職,員,員，,其,其中,一,一個(gè),測(cè),測(cè)試,的,的問(wèn),題,題是,你開(kāi),著,著一,輛,輛車,。,。,在一,個(gè),個(gè)暴,風(fēng),風(fēng)雨,的,的晚,上,上。,你經(jīng),過(guò),過(guò)一,個(gè),個(gè)車,站,站。,有三,個(gè),個(gè)人,正,正在,等,等公,共,共汽,車,車。,一個(gè),是,是快,要,要死,的,的老,人,人。,有一,個(gè),個(gè)醫(yī),生,生，,他,他曾,救,救過(guò),你,你的,命,命。,還有,一,一個(gè),女
4、,女人/男,人,人，,她,她/,他,他是,那,那種,你,你做,夢(mèng),夢(mèng)都,想,想嫁/娶,的,的人,。,。,但你,的,的車,只,只能,坐,坐一,個(gè),個(gè)人,，,，你,會(huì),會(huì)如,何,何選,擇,擇那,？,？請(qǐng),解,解釋,一,一下,你,你的,理,理由,。,。,在200,個(gè),個(gè)應(yīng),征,征者,中,中，,只,只有,一,一個(gè),人,人被,雇,雇傭,了,了，,他,他并,沒(méi),沒(méi)有,解,解釋,他,他的,理,理由,，,，他,只,只是,說(shuō),說(shuō)了,以,以下,的,的話:,“,給,給醫(yī),生,生車,鑰,鑰匙,，,，讓,他,他帶,著,著老,人,人去,醫(yī),醫(yī)院,，,，而,我,我則,留,留下,來(lái),來(lái)陪,我,我的,夢(mèng),夢(mèng)中,情,情人,一,一
5、起,等,等公,車,車!,是否,是,是應(yīng),為,為我,們,們從,未,未想,過(guò),過(guò)要,放,放棄,我,我們,手,手中,已,已經(jīng),擁,擁有,的,的優(yōu),勢(shì),勢(shì)（,車,車鑰,匙,匙）?,有,有時(shí),，,，如,果,果我,們,們能,放,放棄,一,一些,我,我們,的,的固,執(zhí),執(zhí)，,狹,狹隘,，,，和,一,一些,優(yōu),優(yōu)勢(shì),的,的話,，,，我,們,們可,能,能會(huì),得,得到,更,更多,。,。,討論,法,法和,講,講授,法,法比,較,較,種類,目的,特征,方法,重點(diǎn),答案,主體,講授法,傳授知識(shí),以理論案,記憶理解,是什么,一元,講師,討論法,培養(yǎng)能力,以案論理,思考創(chuàng)見(jiàn),為什么,多元,學(xué)員,角色,扮,扮演,法,法,角色
6、,扮,扮演,是最,有,有效,的,的現(xiàn),代,代銷,售,售培,訓(xùn),訓(xùn)方,法,法之,一,一，,人,人際,關(guān),關(guān)系,的,的許,多,多目,標(biāo),標(biāo)都,能,能通,過(guò),過(guò)角,色,色扮,演,演來(lái),實(shí),實(shí)現(xiàn),。,。,簡(jiǎn)要,描,描述,：,：,參與,者,者擔(dān),任,任特,定,定的,角,角色,，,，演,繹,繹出,有,有某,些,些意,義,義的,事,事件,按照,自,自己,對(duì),對(duì)角,色,色的,理,理解,自,自然,而,而然,的,的演,繹,繹出,這,這些,事,事件,的,的解,決,決方,式,式,通過(guò),與,與案,例,例分,析,析的,授,授課,方,方式,一,一起,使,使用,可以,用,用角,色,色扮,演,演來(lái),訓(xùn),訓(xùn)練,有,有關(guān),二,二個(gè)
7、,人,人或,更,更多,人,人之,間,間相,互,互配,合,合的,狀,狀況,角色,扮,扮演,主,主要,的,的幾,大,大功,能,能：,診斷,：,：通過(guò),觀,觀察,和,和聆,聽(tīng),聽(tīng)表,演,演者,來(lái),來(lái)了,解,解他,們,們；,指導(dǎo),：,：給觀,察,察者,（,（觀,看,看、,聆,聆聽(tīng),但,但不,親,親自,扮,扮演,角,角色,的,的受,訓(xùn),訓(xùn)人,員,員）,以,以學(xué),習(xí),習(xí)不,同,同行,為,為的,機(jī),機(jī)會(huì),；,；,鍛煉,：,：給表,演,演者,提,提供,一,一個(gè),心,心理,和,和行,為,為的,實(shí),實(shí)踐,鍛,鍛煉,機(jī),機(jī)會(huì),；,；,分析,：,：為分,析,析、,評(píng),評(píng)價(jià),各,各種,行,行為,提,提供,了,了一,個(gè),
8、個(gè)樣,品,品。,角色,扮,扮演,形,形式,的,的好,處,處：,研討,的,的問(wèn),題,題栩,栩,栩如,生,生地,展,展現(xiàn),出,出來(lái),處理,行,行為,態(tài),態(tài)度,問(wèn),問(wèn)題,有利,于,于人,際,際關(guān),系,系技,能,能方,面,面的,練,練習(xí),角色,扮,扮演,形,形式,的,的受,限,限處,：,：,參加,的,的人,數(shù),數(shù)有,限,限,比較,花,花時(shí),間,間,可能,會(huì),會(huì)覺(jué),得,得幼,稚,稚,可能,會(huì),會(huì)表,演,演過(guò),頭,頭,反饋,可,可能,不,不切,實(shí),實(shí)際,講師應(yīng)具,備,備特別的,技,技能：,建立情景,的,的能力,給予參與,者,者適當(dāng)指,引,引的能力,能夠引導(dǎo),其,其他學(xué)員,進(jìn),進(jìn)入設(shè)計(jì),好,好的場(chǎng)景,或,或
9、狀態(tài)情,景,景的能力,提供反饋,的,的能力,與課堂講授,法,法和討論法相比，角色扮演,法,法更能喚起,人,人的感情,，,，激發(fā)人,的,的行為，,因,因而更適,合,合用來(lái)感,情,情及行為,領(lǐng),領(lǐng)域的培,訓(xùn),訓(xùn)。,競(jìng)賽訓(xùn)練,法,法,競(jìng)賽式的,訓(xùn),訓(xùn)練方式,可,可以分為,個(gè),個(gè)人間的,競(jìng),競(jìng)賽與團(tuán),隊(duì),隊(duì)間的競(jìng),賽,賽;,一,一節(jié)訓(xùn),練,練內(nèi)容中,的,的競(jìng)賽與,整,整套訓(xùn)練,課,課程中的,累,累積積分,競(jìng),競(jìng)賽;,純,純學(xué)習(xí),型,型的競(jìng)賽,與,與寓教于,樂(lè),樂(lè)的游戲,型,型競(jìng)賽幾,種,種.,但,但不論是,哪,哪一種競(jìng),賽,賽,講師,都,都必須事,先,先宣布競(jìng),賽,賽方案及,規(guī),規(guī)則,并,準(zhǔn),準(zhǔn)備好獎(jiǎng)
10、,品,品(無(wú)論,大,大小)頒,發(fā),發(fā)給優(yōu)勝,者,者.,如A小組,設(shè),設(shè)問(wèn)B小,組,組某個(gè)問(wèn),題,題,B小,組,組作答;,而,而B(niǎo)小,組,組設(shè)問(wèn)C,小,小組問(wèn)題,C小組,作,作答;. 依此,類,類推,然,然后分別,由,由A小組,對(duì),對(duì)B小組,亮,亮分(滿,意,意,較滿,意,意,尚可,不滿意)B小組,對(duì),對(duì)C小組,亮,亮分,C,小,小組對(duì)A,小,小組亮分,腦力風(fēng)暴,法,法,開(kāi)放型問(wèn),題,題,講師最后,作,作歸納并,提,提煉出公,認(rèn),認(rèn)有效的,結(jié),結(jié)果,就一個(gè)問(wèn),題,題進(jìn)行發(fā),散,散性思維,想法要求,越,越創(chuàng)新,越有突破,性,性越好,盡量證求,鼓,鼓勵(lì)每個(gè),人,人發(fā)表意,見(jiàn),見(jiàn)且越多,越,越好,對(duì)答
11、案先,不,不做批評(píng),也不設(shè)置,條,條框限制,雞為什么,要,要過(guò)馬路,？,？,拿破侖,不想過(guò),馬,馬路的雞,不,不是好雞,。,。,錢鐘書(shū),馬路那,邊,邊的雞想,跑,跑過(guò)來(lái)，,馬,馬路這邊,的,的雞想跑,過(guò),過(guò)去。,施耐庵,許鴨那,廝,廝過(guò)馬路,，,，就不許,俺,俺雞過(guò)？,亞里斯多,德,德為,了,了發(fā)揮最,大,大的潛能,。,。,鄧小平,不管公,雞,雞母雞，,過(guò),過(guò)得了馬,路,路就是好,雞,雞。,古龍,雞,雞。馬路,。,。悄無(wú)聲,息,息，那雞,竟,竟已過(guò)去,。,。果然！,任賢齊,對(duì)面的,母,母雞看過(guò),來(lái),來(lái)，看過(guò),來(lái),來(lái),實(shí)戰(zhàn)式訓(xùn),練,練法,學(xué)員經(jīng)過(guò),一,一段時(shí)間,的,的課堂訓(xùn),練,練以后,應(yīng),應(yīng)該
12、考慮,安,安排走出,去,去,到社,會(huì),會(huì)上考察,在市場(chǎng),中,中調(diào)研的,實(shí),實(shí)戰(zhàn)式訓(xùn),練,練.,實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,前,前,講師,需,需布置好,訓(xùn),訓(xùn)練課題,如收集,名,名片,接,觸,觸商場(chǎng)營(yíng),業(yè),業(yè)員,緣,故,故式開(kāi)拓,陌生式,掃,掃樓等等,要求學(xué),員,員運(yùn)用課,堂,堂訓(xùn)練中,獲,獲得的技,巧,巧,進(jìn)行,實(shí),實(shí)踐.,講,講師還應(yīng),準(zhǔn),準(zhǔn)備好市,場(chǎng),場(chǎng)調(diào)查問(wèn),卷,卷之類的,銷,銷售輔助,工,工具.,在規(guī)定時(shí),間,間的市場(chǎng),實(shí),實(shí)戰(zhàn)結(jié)束,后,后,應(yīng)再,回,回到訓(xùn)練,班,班共同分,享,享成功經(jīng),驗(yàn),驗(yàn),總結(jié),失,失敗教訓(xùn),寫(xiě)出實(shí),戰(zhàn),戰(zhàn)訓(xùn)練報(bào),告,告.,親驗(yàn)式教,學(xué),學(xué)法,親驗(yàn)式的,教,教學(xué)步驟,A、教師,布
13、,布置活動(dòng),（,（游戲）,規(guī),規(guī)則,B、組織,學(xué),學(xué)員全身,地,地投入活,動(dòng),動(dòng)之中；,C、請(qǐng)學(xué),員,員暢談體,驗(yàn),驗(yàn)、感悟,、,、心得；,D、由教,師,師提升到,理,理性的層,面,面上予以,歸,歸納、總,結(jié),結(jié)。,（一）請(qǐng),各,各位在筆,記,記本上寫(xiě),下,下五件,自己認(rèn)為,最,最珍貴的,東,東西。,（別急，,不,不忙寫(xiě)，,請(qǐng),請(qǐng)先認(rèn)真,、,、仔細(xì)地,考,考慮,一下什么,是,是你認(rèn)為,最,最珍貴的,東,東西？是,金錢、名,譽(yù),譽(yù)、地位,、,、事業(yè)、,健,健康、親,情,情、愛(ài)情,、,、,朋友,還,還有什么,？,？想好再,寫(xiě),寫(xiě)，要寫(xiě),真,真實(shí)的。,（老師不,要,要求上交,，,，請(qǐng)自覺(jué),地,地不看
14、別,人,人。）,（二）請(qǐng),認(rèn),認(rèn)真考慮,后,后，放棄,其,其中的一,個(gè),個(gè)，,并在筆記,本,本上寫(xiě)下,放,放棄它的,理,理由。,（ 既然,它,它同樣是,珍,珍貴的，,為,為什么先,放,放棄它呢,？,？,放棄這一,個(gè),個(gè)，在你,的,的生命里,意,意味著什,么,么呢？）,（三）請(qǐng),大,大家在剩,下,下的四件,中,中，再放,棄,棄兩件。,（不管心,里,里有多矛,盾,盾、多痛,苦,苦、多難,舍,舍，甚至,是一種歉,疚,疚、負(fù)罪,的,的心情，,也,也要放棄,其,其中的,兩件。請(qǐng),體,體味并記,錄,錄下此時(shí),的,的心情。,）,）,（四）請(qǐng),在,在最后的,兩,兩件中再,劃,劃去一件,，,，只保留,一,一件！
15、,（五）請(qǐng),組,組長(zhǎng)主持,，,，討論以,下,下四個(gè)題,目,目，,最后選一,位,位學(xué)員，,代,代表本組,發(fā),發(fā)言。,（1）你,是,是以怎樣,的,的心情進(jìn),行,行選擇和,放,放棄的？,如,如果,在你的生,命,命里，真,的,的失去你,所,所放棄的,東,東西，,將使你的,生,生活發(fā)生,什,什么改變,？,？,（2）如,果,果上升到,理,理論層次,，,，從“價(jià),值,值觀”的,角,角度來(lái),談，這種,選,選擇和放,棄,棄會(huì)給我,們,們一些什,么,么啟迪,？,？,（3）,你們組認(rèn),為,為什么是,“,“價(jià)值觀,”,”？,（4）,在企業(yè)文,化,化建設(shè)中,，,，應(yīng)不應(yīng),該,該和如何,規(guī),規(guī)范我,們的 “,價(jià),價(jià)值觀”
16、,。,。,選擇與,放,放棄,啟示：,（1）其,實(shí),實(shí)我們都,很,很富有,雖然我們,都,都想擁有,得,得更多更,多,多，但你,只,只要認(rèn),真想一想,你,你已經(jīng)擁,有,有的，然,后,后好好地,珍,珍愛(ài)它，,你,你,就會(huì)感到,很,很幸運(yùn)、,很,很幸福了,。,。,不要總是,悲,悲哀你還,缺,缺少些什,么,么，更不,要,要被別人,的擁有迷,惑,惑、遮蓋,了,了自己的,擁,擁有。,其實(shí)我們,也,也很富有,，,，關(guān)鍵在,于,于發(fā)現(xiàn)它,、,、珍愛(ài)它,。,。,選擇與,放,放棄,任何東西,當(dāng),當(dāng)你得到,，,，或已經(jīng),擁,擁有的時(shí),候,候，你不,會(huì)覺(jué)它有,多,多么重要,，,，可是一,旦,旦失去、,且,且不可復(fù),得,
17、得,的時(shí)候，,你,你才能覺(jué),出,出它對(duì)于,你,你有多么,重,重要。,剛才所做,的,的盡管是,一,一個(gè)個(gè)假,象,象的“放,棄,棄”，只,要,要,你是認(rèn)真,對(duì),對(duì)待的，,仍,仍會(huì)倍感,痛,痛苦和沉,重,重。,那么，什,么,么是“價(jià)值觀,”,”？其實(shí)它就,是,是“你對(duì)最,難,難,以割舍的,東,東西的定,位,位”?！皟r(jià)值觀”,支,支配著我,們,們的行,為，決定,著,著我們?cè)?樣,樣處事、,怎,怎樣作人,、,、怎樣待,人,人。,（2）什,么,么是“價(jià),值,值觀”,一個(gè)企業(yè),應(yīng),應(yīng)該在尊,重,重個(gè)體“,價(jià),價(jià)值觀”,差,差異的同,時(shí),時(shí)，,倡導(dǎo)并逐,漸,漸規(guī)范本,企,企業(yè)共同,的,的“價(jià)值,觀,觀”。,選
18、擇與,放,放棄,（3）最,重,重要的是,什,什么,作為干部,我,我們每天,總,總是要見(jiàn),很,很多人、,辦,辦很多事,。,。如果你,連,連最重要,的,的是什么,也,也搞不清,，,，結(jié)果必,然,然是浪費(fèi),時(shí),時(shí)光、敷,衍,衍別人，,什,什么事也,做,做不成！,老師認(rèn)為“,最重要的,時(shí),時(shí)間,就是現(xiàn)在(因?yàn)樽?天,天你,花多少錢,也,也買不回,來(lái),來(lái)了，能,把,把握的只,有,有現(xiàn)在),，,，,最重要的,人,人,就是你周,圍,圍的人，,最重要的,事,事,就是,做好你的,本,本職工作,”,”。,為此我們,要,要認(rèn)真地,對(duì),對(duì)待生命,，,，善待周,圍,圍的人，,努力工作,，,，弘揚(yáng)你的,稟,稟賦首先是道,
19、德,德和理性,的稟賦這才,是,是最重要,的,的。,錄象帶(,音,音樂(lè)）教,學(xué),學(xué)法,透過(guò)影帶,劇,劇情的呈,現(xiàn),現(xiàn)，讓觀,察,察者去誘,發(fā),發(fā)內(nèi)心體,會(huì),會(huì)，融入,劇,劇中。,有空來(lái)坐,坐,坐,朋友，你,是,是否還寂,寞,寞，有什,么,么傷心的,話,話還沒(méi)有,說(shuō),說(shuō)，請(qǐng)你,有,有空來(lái)坐,坐,坐，來(lái)坐,坐,坐。,朋友，明,天,天你往哪,走,走，我們,都,都把做夢(mèng),的,的時(shí)間，,用,用得太久,，,，沒(méi)有空,執(zhí),執(zhí)著，沒(méi),有,有時(shí)間掌,握,握。一杯,紅,紅茶，幾,句,句實(shí)話，,勝,勝過(guò)那穿,腸,腸烈酒，,歲,歲月不曾,改,改變什么,，,，只能夠,盡,盡興的生,活,活,朋友，夢(mèng),想,想是那么,多,多，
20、我們,每,每個(gè)人都,在,在追求，,請(qǐng),請(qǐng)你有空,來(lái),來(lái)坐坐，,有,有空來(lái)坐,坐,坐。,講授技巧,講師授課,類,類型與技,巧,巧之配合,學(xué)員記憶力持續(xù)度,訓(xùn)練活動(dòng),學(xué)員的參與度,讀到的10%,讀,聽(tīng)到的20%,聽(tīng),語(yǔ)辭上吸收,看到的30%,參看圖表,觀看影帶影片,視覺(jué)上吸收,讀聽(tīng)看的50%,觀看示范,參與討論,吸收與參與,講的70%,發(fā)表,參與角色扮演,參與,說(shuō)與做的90%,參與活動(dòng),發(fā)表看法,實(shí)際演練,行動(dòng),減輕壓力,的,的授課技,巧,巧,課前,課中,課后,充分準(zhǔn)備好教案,課前練習(xí),觀摩學(xué)習(xí),了解學(xué)員背景,排除壓力緊張,開(kāi)心金庫(kù),預(yù)演未來(lái),善用教學(xué)媒體,利用小抄提醒,善用肢體語(yǔ)言,留意現(xiàn)場(chǎng)氣氛
21、,掌握時(shí)間,回顧自己表現(xiàn),自我激勵(lì),請(qǐng)教前輩高明,自我要求,檢討改進(jìn),其它授課,技,技巧,表達(dá)技巧,互動(dòng)技巧,板書(shū)技巧,媒體使用,技,技巧,特殊狀況,處,處理技巧,略高姿態(tài)/不離題,理性兼感,性,性/章節(jié),清,清楚,教具教材,儀,儀態(tài)得宜,有趣互動(dòng)/準(zhǔn)備充,足,足,初級(jí)講師,中級(jí)講師,高級(jí)講師,中,規(guī),中,矩,公正、公,平,平、公開(kāi),、,、更好、,更,更高、更,強(qiáng),強(qiáng),含金量高/每10,分,分鐘互動(dòng),二,二次,操作性高/KISS,很多新的,概,概念/包,裝,裝精致,多次感受,很,很深/回,味,味,初級(jí)講師,中級(jí)講師,高級(jí)講師,包,裝,大,師,公正、公,平,平、公開(kāi),、,、更好、,更,更高、更,強(qiáng),強(qiáng),如同一對(duì),一,一交談,聽(tīng)了三天,都,都不累,時(shí)間過(guò)的,很,很快,很多觀念,被,被他改變,課后改變,了,了行為,課后行動(dòng),力,力增強(qiáng),初級(jí)講師,中級(jí)講師,高級(jí)講師,達(dá),成,效,果,欲,窮,窮,千,千,里,里,目,目,，,，,更,更,上,上,一,一,層,層,樓,樓,！,！,聯(lián),系,系,電,電,話,話,：,：0574-66680017,
有效的講課方法與授課技巧傳授
