《九年級語文上冊古詩詞復(fù)習(xí)課課件蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊古詩詞復(fù)習(xí)課課件蘇教版（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,九年級上冊古詩詞復(fù)習(xí)課,名句賞析,相見歡,李煜,無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。,剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。,設(shè),疑,導(dǎo)學(xué),討論,探,究,1.這首小令是南唐李后主降宋后所寫，借以表達(dá)他的_ 其感情基調(diào)是 _。,2.“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么？有何妙處？現(xiàn)在人們用這一比喻，有什么新意？,3.“月如鉤”是特定環(huán)境下的月景，說說在文中的表達(dá)作用。,4.詞中的“鎖”字是傳神之筆，請作簡要分析。,5 .根據(jù)詞的內(nèi)容，聯(lián)系作者的處境和身世，領(lǐng)悟作者“別是一般滋味在心頭”的含義，說說作
2、者的心頭都有哪些滋味？,6 .聯(lián)系你所知道的其它寫愁的名句，說說這首詞寫離愁的寫作特點(diǎn)。,設(shè),疑,導(dǎo)學(xué),討論,探,究,1.這首小令是南唐李后主降宋后所寫，借以表達(dá)他的_ 其感情基調(diào)是 _。,2.“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么？有何妙處？現(xiàn)在人們用這一比喻，有什么新意？,以絲喻離愁，把抽象的情感形象化用來形容人內(nèi)心的煩亂。 形容某些事情難以解決處理。,3.“月如鉤”是特定環(huán)境下的月景，說說在文中的表達(dá)作用。,從月的形狀上看是殘?jiān)?，象征人事的缺憾，蘊(yùn)寓冷落凄清的感情；從月所反映的時(shí)間上看，并非月圓團(tuán)聚之時(shí)，為下文的“離愁”營造氣氛,4.詞中的“鎖”字是傳神之筆，請作簡要分析。,人間秋色，無所不
3、在，如何能“鎖”?。∵@是詞人“以我觀物，故物皆著我之色彩”的印象，被“鎖”者，不僅是清秋，且也指人。,亡國哀,思,凄婉 哀怨,5 .根據(jù)詞的內(nèi)容，聯(lián)系作者的處境和身世，領(lǐng)悟作者“別是一般滋味在心頭”的含義，說說作者的心頭都有哪些滋味？,有對過去的種種回憶；有對現(xiàn)狀的種種傷感；有對未來的種種猜測,。,6 .聯(lián)系你所知道的其它寫愁的名句，說說這首詞寫離愁的寫作特點(diǎn)。,杜甫：白頭搔更短，渾欲不勝簪。,李白：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。,李煜：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。,李清照：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。,這首詞用絲縷來比喻愁思的紛繁和難以排解，形象地寫出離愁的沉痛滋味，真切地表達(dá)了個(gè)人的人
4、生感受，語言樸素自然，沒有刻意修飾的痕跡，確實(shí)是千古妙句。,浣溪沙,晏殊,一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。,探幽攬勝,1. “小園香徑獨(dú)徘徊”的“獨(dú)”字透露作者的情感；詞中“”一句已具有廣泛的社會意義，人生中無法言喻的無奈，都可以引用它來表達(dá)感嘆。,2. “無可奈何花落去，似曾相識燕歸,來”已成為千古名句，談?wù)勀銓@兩句的理解。,孤寂傷感,無可奈何花落去,花開花落是自然規(guī)律，所以人是無可奈何的，燕子每年都回來尋舊巢，所以說似曾相識，這是作者對時(shí)光流逝的慨嘆；“無,可奈何花落去”是傷春，“似曾相識燕歸來”,是傷別，景中寓情，委婉含
5、蓄地抒發(fā)了傷別懷舊之情；景物描寫不加繪飾，卻又自然渾成，無雕琢痕跡，是非常工整的對偶句，生動地表達(dá)處作者的感情。,總結(jié)：對名句賞析的一般方法,選擇最佳角度是賞析名句的關(guān)鍵。選擇的角度一般有如下幾種：,1.從思想內(nèi)容入手。例：人生自古誰無,死,，,留取,丹心,照汗青。,2.從修辭手法入手。 例：感時(shí),花濺淚,，,恨別,鳥驚心,。,3.從寫景的特點(diǎn)入手。例：天街小雨,潤如酥,，,草色遙看,近卻無,。,4.從關(guān)鍵詞入手。例：郡邑,浮,前浦，,波瀾,動,遠(yuǎn)空。,5.從蘊(yùn)含的哲理入手。例：海日,生殘夜,，,江春,入舊年,。,練一練：,1.說說“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句名言好在哪里？由這兩句你
6、想到了曹操的哪兩句著名的詩句？,2.李白把“愁心”寄與“明月”，并“隨風(fēng)”直到夜郎郡的西邊，這樣寫有什么作用？,3.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中“幾處”改為“處處”、“誰家”改為“家家”好不好，為什么？,4.“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”被稱為描寫洞庭湖的名句而流傳至今，試分析其原因。,5.說說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”,一句所蘊(yùn)涵的哲理。,練一練：,1.說說“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句名言好在哪里？由這兩句你想到了曹操的哪兩句著名的詩句？ （,思想內(nèi)容,）,繼續(xù)忠心報(bào)國服務(wù)鄉(xiāng)民的積極人生態(tài)度;烈士暮年 壯心不已,2.李白把“愁心”寄與“明月”，并“隨風(fēng)”直到夜郎郡的西邊
7、，這樣寫有什么作用？ （,修詞,）,將月亮人格化，以寄托自己的離愁，想像奇特、浪漫，無知無情的月亮，竟成了善解人意的知心人，使詩作的意境清新，令人回味無窮。,3.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中“幾處”改為“處處”、“誰家”改為“家家”好不好，為什么？（,景色特征,）,不改動與原詩描繪的早春景色相符，同時(shí)也能表現(xiàn)出作者的欣喜之情。,4.“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”被稱為描寫洞庭湖的名句而流傳至今，試分析其原因。 （,關(guān)鍵詞,）,“蒸”字描繪出彌漫湖面的水汽所形成的水霧籠罩著廣闊無邊的云夢澤，襯托出洞庭湖的浩淼景象；“撼”字寫出了洞庭湖波濤力量之巨、氣勢之盛，顯示出洞庭湖鮮活的生機(jī)。,5.說說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句所蘊(yùn)涵的哲理。 （,哲理,）,只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。,老師的話：,課后希望同學(xué)們能把初中階段所學(xué)古詩詞輯錄在一起。,謝謝同學(xué)們,再見！,2010-5-1,.,
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