《四年級(jí)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練做題方法指導(dǎo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練做題方法指導(dǎo)（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練,做題方法指導(dǎo),1、認(rèn)真閱讀，整體感知。,2、仔細(xì)審題，細(xì)心認(rèn)真。,3、審清要求，完整答題。,4、用心檢查，避免錯(cuò)漏。,做題方法感知,先,讀題，,其次,帶著問題從文中找答案，,最后,仔細(xì)檢查。,閱讀方法,：讀題時(shí)把題目中的關(guān)鍵詞圈畫出來,題型總結(jié),一、題型：,概括文章的主要內(nèi)容,做題方法：,要素串聯(lián)法,寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。,（時(shí)間，地點(diǎn)在沒有交代或者眾所周知的時(shí)候可以省略。）,
2、2015/2/27,四、題型：理解句子含義,問題的主要形式有：,1,、上文中畫線句子在文中的含義是什么？,2,、揣摩下列各句，說說你對(duì)句子的理解。,3,、揣摩文中畫線句子，回答問題。,2015/2/27,考查詞句含義的往往是：,1,、生動(dòng)、形象、含蓄的句子；,2,、運(yùn)用了修辭手法的句子；,3,、在文中起關(guān)鍵作用的句子。,理解句子的含義，要,聯(lián)系文章的中心內(nèi)容和主旨,，思考其含蓄的,言外之意,。,“,一注意,”,是指首先要注意從本句入手，看清句子,在文中的位置,，確定解決問題的閱讀空間。,“,三想到,”,：,“,一想到,”,是其可能運(yùn)用的,修辭手法、表現(xiàn)手法,。,“,二想到,”,是其可能在,結(jié)構(gòu)
3、上的功能,（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下）。,“,三想到,”,是文中的,關(guān)鍵詞句,，結(jié)合文章的時(shí)代背景、,主旨,加以理解。,2015/2/27,題型小結(jié),題型：理解句子含義,做題方法,:,要,聯(lián)系文章的中心內(nèi)容和主旨,，思考其含蓄的,言外之意,。,“一注意”,關(guān)注句子位置。,“,三想到”,修辭及表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)作用、抓關(guān)鍵詞句和主旨。,五、考點(diǎn):賞析比喻句的作用。,比喻：利用,兩種,事物之間的,相似點(diǎn),。,做題方法：,它終于摸到了杯口的邊緣，用最后一點(diǎn)兒力氣，翻過了這玻璃的圍墻。,本句運(yùn)用比喻的修辭手法,，把玻璃杯的杯壁,比作,圍墻，,生動(dòng)形象的寫出了螞蟻爬出杯子的難度非常大。,喻體,本句運(yùn)用比
4、喻的修辭手法，把*（本體）比作*（喻體），生動(dòng)形象的寫出了*（本體）的*特點(diǎn)。,中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰而去。,本句運(yùn)用比喻的修辭手法,，把長江,比作,金鱗巨蟒，,生動(dòng)形象的寫出了,長江熱烈和氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。,本體,喻體,2024/10/22,比喻句賞析小總結(jié),題型2：賞析比喻句的表達(dá)效果,做題技巧：,本句運(yùn)用比喻的修辭手法，把*（本體）比作*（喻體），生動(dòng)形象的寫出了*（本體）的*特點(diǎn)。,7,、讀了這篇短文，你看到了一個(gè)怎樣的女孩？,“,聽媽媽說，您因?yàn)槭チ伺畠?，非常痛?”,女孩把攥在手里的創(chuàng)可貼遞給了鄰居。,六、題型：
5、分析人物形象技巧：確定并分析刻畫人物形象所用的描,寫方法。,語言描寫,運(yùn)用語言描寫表現(xiàn)出小女孩的善解人意、可愛善良。,七、關(guān)聯(lián)詞的用法,常見關(guān)聯(lián)詞的總結(jié),關(guān)聯(lián)詞,：,1.,只有,才, 2.,只要,就,3.,一邊,一邊, 4.,即使,也,5.,因?yàn)?所以, 6.,雖然,但是,7.,不但,而且, 8.,不僅,還,9.,無論,都, 10.,如果,就,11,、不是,而是, 12,、 不管,都,13,、不但,反而,八、考點(diǎn)：引號(hào)的作用,用法：,（1）表示直接引用,（,指行文中引用他人的話，成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。,）,例：我要牢記毛主席的話：,“,好好學(xué)習(xí)，天天向上。,”,這時(shí)，媽媽說
6、：,“,謝謝你了，我的孩子！,”,（,2,）表示著重強(qiáng)調(diào),例：我也覺得,“,眼前一亮,”,這個(gè)詞用得好。,（,3,）表示特殊含義,（,指引號(hào)中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。）,例：他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次,“,外衣,”,了。,（4）,表示特定稱謂,（,指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等，一般為名詞。,）,例：,號(hào)稱,“,世界屋脊,”,的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。,2015/2/27,九、題型,：冒號(hào)的用法,冒號(hào)常見用法：,老師,說：,“,上課！,”,今天的語文作業(yè)有兩項(xiàng),：,一個(gè)是完成讀書交流卡，一個(gè)是完成作文寶典。,用于提示性話語之后，,說、問、答、想、是、即、
7、,寫到、認(rèn)為、指出、例如等,用于總結(jié)性話語之后，,引出分說,題型,：冒號(hào)的用法,冒號(hào)較難理解的用法：,小明成為了一名出色的人民警察，小紅成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我當(dāng)上了自己夢(mèng)寐以求的老師,：,我們都有著美好前程。,用于需要解說的話語之后，,表示解釋說明,總結(jié)上文或引出結(jié)論,哦，是那條被主人放逐的老狗，在前村的籬畔哀鳴,：,是在哀嘆自己的身世，還是在傾訴人類的寡情？,十、復(fù)習(xí)：引號(hào)的作用,請(qǐng)分析以下句子中引號(hào)的作用。,人們都說,:,“,桂林山水甲天下,”,。,鬼子來,“,掃蕩,”,了。,說他,“,特別,”,，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。,號(hào)稱,“,世界屋脊,”,的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。,表示直接引
8、用,表示特殊含義,表示著重強(qiáng)調(diào),表示特定稱謂,十一、,破折號(hào)的作用,用,表示；占兩格。（在行結(jié)尾處的處理）,（,1,）表示解釋說明。,亞洲有世界上最高的山系,喜馬拉雅山。,（,2,）表示轉(zhuǎn)折。,到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的,盡管那是,童年十分辛苦的一種勞作。,（,3,）表示聲音的延續(xù)。,我們,是中國人，我們,愛,自己的,祖國。,（,4,）標(biāo)志說話的中斷或停頓。,小明睜大了眼睛，不解地問：,“,這,”,2015/2/27,醉心閱讀使我得到了報(bào)償,從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)寫作文起，我便常常躍居全班之冠，而閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。（葉文玲,我的“長生果”,）,讓他一個(gè)人留在房里總共不過兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了,但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。（恩格斯,在馬克思墓前的講話,）,“,可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新,也沒有見他這么慌過！”（孫犁,荷花淀,）,練一練,解釋說明,表示轉(zhuǎn)折,說話中斷,
四年級(jí)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練做題方法指導(dǎo)
