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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,清華大學恩師紀念園,清華四導師,梁啟超,王國維,陳寅恪,趙元任,少年中國說,少年智則國智，少年富則國富；,少年強則國強，少年獨立則國獨立；,少年自由則國自由，少年進步則國進步；,少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。,作者：梁啟超,記梁任
2、公先生的一次演講,梁實秋,TYTY,TY2015yw,記梁任公先生的一次演講,梁啟超，廣東新會人，中國近代維新派領袖，學者，自卓如，號任公，又號飲冰室主人。,1895,年同康有為一起,“公車上書”，,1898,年入京，參與“,百日維新,”，戊戌變法失敗后逃往日本，,1916,年,策動蔡鍔組織護國軍反對袁世凱,。這是梁啟超作為活躍政治家的一面。他曾經(jīng)倡導文體改良的,“詩界革命,”和“,小說界革命,”。早年所作的,政論文，流利暢達，感情奔放，代表作少年中國說，,晚年在清華學校講學、著書立說，其著作合編為,飲冰室合集,。這是他作為學者的一面。,補充：飲冰，形容十分惶恐焦灼。出自莊子人間世,：“今吾朝
3、受命而夕飲冰，我其內熱與？,”梁啟超于戊戌變法后逃亡日本，用“飲冰室主人”為筆名，非常真實地反映了他,憂國憂民,的心境。,感受人物,梁啟超蠟像,梁啟超在創(chuàng)作,中國近代維新派領袖，學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。創(chuàng)辦中國近代第一本新文學雜志,新小說,。第一個使用“神話”一詞的中國學者。第一個提出建立中國圖書館學。倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。著作涉及政治、經(jīng)濟、哲學、歷史、語言學、宗教及文化藝術等，總約千萬余字，合編為,飲冰室文集,。,梁啟超,中國近代著名的,文學家,政治活動家,啟蒙思想家,教育家,資產(chǎn)階級宣傳家,史學家,辛亥革命后，梁啟超回國，先后入閣任司法總長、幣制局總裁
4、和財政總長，特別是組織策劃了反對袁世凱稱帝的“護國戰(zhàn)爭”，在戰(zhàn)爭中發(fā)揮了“一支筆強于十萬雄兵”的巨大作用。,1918,年，梁啟超轉而專注于學術和教育事業(yè)，受聘南開大學，主持清華大學國學研究院，與王國維、趙元任、陳寅恪等合稱為清華四導師，擔任京師圖書館、北京圖書館館長，此外，還在全國各地進行巡回演講。在學術研究方面獲得較大成功，成為享譽海內外的著名學者。一生著述宏富，達一千四百萬字，結集為,飲冰室文集,。,梁啟超先生的書法,梁實秋（,19031987,），著名文學評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書社，主編,新月,月刊。后遷至臺，歷任臺北師范學院英語系主任、英語教研所主任、文學院
5、院長、國立編譯館館長。代表作有,雅舍小品,、,雅舍談吃,、,看云集,、,偏見集,、,秋室雜文,、長篇散文集,槐園夢憶,等。譯有,莎士比亞全集,等。主編有,遠東英漢大辭典,。,了解作者,作者簡介（生活時代、有何成就、主要作品）,原名：梁治華,(1903-1987),成就：散文家文學評論家翻譯家作品：,雅舍小品,莎士比亞全集,遠東英漢大辭典,風格：風趣幽默樸實雋永,戊戌 叱咤 風云,蒞校 精悍,激亢 箜 篌,酣 暢 薊 北,（,）,（,ch,zh,）,（,hn,）,（,）,（,kng,）,（,kng,）,（,hu,）,（,hn,）,（,j,）,字詞正音,（,1,）“演講”是文章的關鍵詞，如果讓你為
6、梁啟超先生的這次演講出一則海報，大家準備怎么擬寫？,主講人：梁啟超,題目：,中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感,時間：民國十年左右,地點：清華學校高等科樓上大教堂,閱讀課文，整體感知，,理清結構,閱讀課文，整體感知,本文是記演講，還是記人？,明確：題為記一次演講，似是寫事，實則記人，通過寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的一些特點，并表達對梁任公先生的崇敬之情。,評點文章，深入感知,演講是文章記敘的重點，但文章的開頭并未寫演講，作者寫了那些內容？這些內容反映了什么？,明確：介紹梁任公晚年的情況，過去曾到清華學校作演講的人的概況；青年學子對梁任公景仰的緣由；梁任公先生準備演講稿。,反映了梁任公的人品、修養(yǎng)出色，
7、學問出眾，青年學子對梁任公先生景仰,；其他的不少顯宦人物到校演講都未能給人深刻印象，但梁任公先生卻能做到，鮮明反映其,演講的成功。,讀三到八段,，作者是如何來塑造梁任公的學者形象的？突顯了梁任公的什么性格品質？,明確：,肖像,身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍,（睿智）,神態(tài),風神瀟灑，左顧右盼，光芒四射,（瀟灑自信）,語言,獨,特的開場白,（謙遜自負）,深情的箜篌引,（意韻豐厚）,動作,手舞足蹈,（自由灑脫）,演講時敲頭回憶,（自然可愛知識淵博）,除了這些細節(jié)的正面刻畫，還有哪些側面能夠顯現(xiàn)出梁任公的性格特點？這些側面就是聽眾的感受和作者的評論。找出這些內容，感受其作用。,4,段：“這樣
8、謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的其效果可能反要差一些?！?6,段：“我在聽先生這篇講演后約,20,余年頓時憶起先生的這首詩?！?7,段：“他敲頭的時候我們也跟著他歡喜,”,8,段：“聽講的人不知有幾多淚下沾巾了！”,9,段“聽過這演講的人不知要強烈多少倍”,作用：在敘事中插入作者的感受、評論，起畫龍點睛的作用，從側面襯托了梁啟超先生的演講魅力之大。,梁任公印象,有學問，有文采，有熱心腸，有思想、感情充沛，沉穩(wěn)、睿智、瀟灑而又謙遜的學者形象。,的 一 次 演講,記梁任公先生,梁先生的肖像、,神態(tài)、腔調、,動作（細節(jié)）,正面描寫,作者的感受評論,側面描寫,音容笑貌學者風范,品讀第五、六自然段，
9、想想任公先生的朗誦效果如何？你通過什么而得出結論？,明確：,有起承轉合、情節(jié)、背景、人物、情感，活畫出一出悲劇,文采出眾、表達到位、技巧純熟（正面描寫）,作者聽后,20,余年渡河時仍能觸景生情，回憶起當年事,演講內容、效果深入人心，照應首段末句（側面描寫）,補充,：,箜篌引是朝鮮津卒霍里子高妻麗玉,所作,，講述子高晨起劃船，有一個白發(fā)狂夫被發(fā)提壺，不顧滾,滾,河水而渡河，妻子尾隨而至卻來不及制止他，結果被,洶涌的,河水吞沒。于是這位妻子抱著箜篌吟唱箜篌引，聲音凄涼，曲終也跳進滾滾江水中跟隨丈夫去了。二人的壯情令人折服，又噓唏嘆息不止。,從表面看來這是反映,至,情至性的愛情悲劇故事，但隱含了梁任
10、公先生的政治傾,向與,立場。他就如那位白發(fā)狂夫般堅持自我理想，在明知不,能,的情況下仍執(zhí)意為之，即使失去生命也在所不惜，頗有,“壯,士一去兮不復還”的氣概；反映了梁任公先生即使經(jīng)受了變法失敗的慘痛打擊仍不畏懼退縮，堅持斗爭（隨后,策劃,云南起義等）的堅毅意志。梁任公先生之所以選擇這首,詩,為例子，其實正是反映自己內心的堅持與理想，這也是演講為何能夠如此精彩感人，使人,20,年后仍記憶猶新,的原,因所在了。,朗讀第七自然段，想想梁任公先生的出色背誦體現(xiàn)在哪里？觀眾有什么明顯的反應？,明確：任公先生：隨時引證許多作品博聞,成本大套背誦下去強記,（,5,）作者為什么說“先生的演講，到緊張?zhí)?，便成為?/p>
11、演”？,明確：手之舞之足之蹈之，掩面、頓足、狂笑、太息,(6),作者為了體現(xiàn)“先生的演講，到緊張?zhí)?，便成為表演”，列舉了哪些事例？,孔尚任桃花扇痛哭流涕而不能自已,杜甫聞官軍收河南河北涕泗交流中張口大笑,補充：,桃花扇：該劇以侯方域、李香君悲觀離合的愛情故事為中心線索，描寫南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸無能，任由奸臣余孽阮大鋮、馬士英興風作浪，斷送大明江山，百姓陷入戰(zhàn)亂禍害的歷史，展現(xiàn)了明末腐朽動亂的社會現(xiàn)實，暴露了南明小朝廷的昏庸與腐敗，熱情歌頌了敢于和權奸作斗爭的高尚氣節(jié)和愛國情感。,桃花扇,.,哭主,提兵鎮(zhèn)守武昌的左良玉，聽說崇禎駕崩，捶胸頓足對北方哭道：高皇帝在九京,不管亡家破鼎,那知他圣
12、子神孫,反不如飄蓬斷梗。十七年憂國如病,呼不應天靈祖靈,調不來親兵救兵,;,白練無情,送君王一命。傷心煞煤山私幸,獨殉了社稷蒼生,獨殉了社稷蒼生。,聞官軍收河南河北：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。薊北：河北省北部地區(qū)，即“安史之亂”叛軍根據(jù)地洛陽一帶。,背景：這首詩歌是杜甫,52,歲流落到梓州（即今天四川省三臺縣）時所作的佳作。因“安史之亂”而漂泊到劍門之外已是第五個年頭，杜甫無時不期望著能夠平息叛亂，葉落歸根。現(xiàn)在突然聽說官軍收復了薊北，喜極而泣，不能自已。,結合補充的背景知識，試分析本段中梁任
13、公先生兩次哭的原因是否一樣,明確：不一樣。第一次哭是因為痛恨昏庸無能，致使百姓陷入戰(zhàn)爭苦難中而痛心疾首。,第二次是因為戰(zhàn)亂終告結束，百姓總算告別顛沛流離的生活，國家走向穩(wěn)定的期盼終于實現(xiàn)而哭，這是喜極而泣，突出地反映梁任公先生憂國憂民的愛國情懷。,綜合本節(jié)課所學內容，再結合以往歷史課中所學到的知識，說說你眼中的梁任公先生是一個什么樣的人？,明確（多媒體展示）：學識淵博、感情豐富、關心國家大事、憂國憂民、辦事認真嚴謹、博聞強記、沉穩(wěn)睿智、深受景仰的出色學者、文學家、政治家。,評論者說,他的散文，不少為傳記和懷人之作，文字清麗、淡雅，別具一格。他記述人物很有特點，善于擷取一、二個或幾個印象鮮明的生
14、活片斷來刻畫人物。,蘇振元,以一次演講寫梁任公先生,結語：,一個民族、一個社會，其價值觀極其重要。我們認為：不是仰視高官，也不是追慕大款，而是尊敬大師。這樣的民族才是優(yōu)秀的民族，這樣的社會才是有希望的社會。,梁實秋的文風樸實簡約又幽默,關于梁啟超的描寫十分生動傳神,成功地運用了白描手法和細節(jié)描寫，文字簡練單純,抓住事物最突出的特征。,寫作特色,既可以正面描寫人物的言談舉止，也可以描寫他人的表現(xiàn)來側面襯托所記人物的性格特點。,5,、通過學習本文，談談你在寫作方面得到了哪些啟示。,寫作啟示：,“人心不同，各如其面”，究竟如何在千人千面中，抓一個個性突顯筆下人物的獨特魅力呢？,兩個外貌描寫段落你認為哪一個更為出色？,片段一：“我的媽媽三十七八歲年齡，個子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不長不短的剪發(fā)，圓臉龐上一對炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特別喜歡嘮叨?！?片段二：“我吃了一,驚,，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨薄嘴唇，五十歲上下的女人站我面前，兩手搭在髀,(,b),間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。”誰？,
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