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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,三次科技革命,4,專題復習 三次科技革命 授課教師：濮陽市油田一中 陳建好,多利,(,克隆羊,),敬請批評指正,一、教材分析,(1),教材內容：本專題包含三課的內容，重點有三次科技革命的背景、時間、主要標志、重大發(fā)明成果及其影響。,(2),教材作用：三次科技革命在中招考試中是?？汲Ｐ碌闹攸c內容，占分值較多、題型較靈活。,(3),本專題內容和生活實際結合較多，同時中外史實聯系緊密，注意引導學生插上聯想的翅膀，使學生饒有興致的在聯想中比較、歸納、總結，能力在不知不覺中得到提高等。,二、學情分析及教學方法,九年級
2、學生對于歷史事物的理解、分析、概括及比較能力都有所提高，同時已具備一定的自覺性、獨立性和創(chuàng)造性。因此，我對于重、難點的處理采用放手讓學生自己動手實踐制表、學生組織競賽、分組討論等方法相結合，以培養(yǎng)學生自主學習的意識和主動參與、大膽質疑、開拓創(chuàng)新等思維能力，使學生的智能和認識水平在合作中共同提高。,另外學生面臨升學考試，時間緊，課堂要注重實效，針對中招演練、預測，使學生消除對中招考試的緊張感。,三、教學目標,、知識與能力,：,（,1,）了解和掌握三次科技革命興起的背景、時間、主要標志、重大發(fā)明成果，理解其特點及重大影響；,（,2,）引導學生縱橫聯系，分析三次科技革命對中國、對世界格局的影響。,、
3、過程與方法,（,1,）引導學生對比分析三次科技革命的特點，培養(yǎng)學生分析、比較歷史現象得出結論的能力。,（,2,）通過指導學生閱讀、處理歷史材料，思考、總結三次科技革命的影響，培養(yǎng)學生運用歷史史實，概括、提煉歷史觀點的能力。,（,3,）通過各個環(huán)節(jié)的演練，培養(yǎng)學生應對中招考試的能力。,、情感態(tài)度和價值觀,（,1,）通過本課學習讓學生感受到科學技術對人類社會進步的巨大促進作用，印證“科學技術是第一生產力”的歷史論斷。,（,2,）為國家進步、社會發(fā)展獻身的人，歷史是不會忘記的。,（,3,）通過對三次科技革命影響的分析，使學生認識：現代國際間的競爭，已成為以科技為先導的綜合國力的競爭。由此培養(yǎng)學生的歷
4、史責任感，激勵學生積極應對中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)，刻苦學習，奮發(fā)圖強，為中華民族的騰飛作出貢獻。,四、復習重點,三次科技革命的成果、特點及影響,五、復習難點,對三次科技革命的特點及影響的理解,六,、教學流程安排,在背景音樂中導入復習,（,1,分鐘）,活動,1.,回顧歷史 夯實基礎,（,15,分鐘）,活動,2.,學以致用 拓展延伸,（,8,分鐘）,活動,3.,試一試 中招真題,（,5,分鐘）,活動,4.,09,年中招 熱點預測,（,10,分鐘）,活動,5.,我的收獲與體會,課堂小結,（,3,分鐘）,活動,6.,課外拓展,布置作業(yè),（,3,分鐘）,名,稱,項目,工業(yè),革命,第二次,工業(yè)革命,第三次,
5、科技革命,時間,主要標志,開始國,重要發(fā)明,及人物,紡織：,動力：,交通工具,:,新能源的發(fā)展、利用：,新能源有：,內燃機和交通工具的創(chuàng)制,:,新的通訊手段的發(fā)明：,核心,:,生物工程：,原子能,:,航空航天,:,特點,影,響,自,身,影,響,生產力,生產,關系,對世界格局,對中國,的影響,回顧歷史,夯實基礎,三次科技革命對比表,名稱,項目,工業(yè)革命,第二次工業(yè)革命,第三次科技革命,時間,主要標志,18,世紀,60,年代,英國,19,世紀,70,年代,-,美國 德國領先,20,世紀四五十年代,美國,蒸汽機的廣泛使用,電力的廣泛應用,原子能、電子計算機、,生物工程、航天技術,開始國,紡織：,動力
6、：,交通工具：,重要發(fā)明及人物,新能源：,內燃機、交通工具：,新通訊手段：,核 心,:,生物工程,:,原 子 能：,航天技術,:,特,點,3,、發(fā)明源于實踐經驗,3,、,科學與技術密切結合,哈格里夫斯：珍妮機,瓦特：改良蒸汽機,富爾頓：汽船,史蒂芬孫：火車機車,電話、電報,電力、石油,愛迪生：電燈,本茨：內燃機、汽車,萊特兄弟：飛機,3,、科學與技術密切結合,電子計算機,克隆技術,原子彈,1,、英國“一枝獨秀”。,2,、使人類進入蒸汽時代,1,、,先進國家“遍地開花”,1,、,史上規(guī)模最大、,影響最深遠,2,、,使人類進入電氣時代,2,、,使人類進入信息時代,飛船,工業(yè)革命,第二次工業(yè)革命,第
7、三次科技革命,時間,主要標志,18,世紀,60,年代,-,19,世紀,70,年代,-,20,世紀四五十年代,蒸汽機的廣泛使用,電力的廣泛應用,原子能、電子計算機、,生物工程、航天技術,開始國,美國 德國領先,美國,重要發(fā)明及人物,紡織：哈格里夫斯的珍妮機 動力,:,瓦特的改良蒸汽機 交通工具：,史蒂芬孫的火車機車富爾頓的汽船,新能源：電力、石油,愛迪生的電燈,內燃機、交通工具：,本茨的內燃機、汽車,萊特兄弟的飛機,新通訊手段：電話,原子彈 電子計算機,國際互聯網,克隆技術等,英國,特點,1,、英國“一枝獨秀”。,2,、使人類進入蒸汽時代,3,、發(fā)明源于實踐經驗,1,、先進資本主義國遍地開花,2
8、,、使人類進入電氣時代,3,、科學與技術密切結合,1,、史上規(guī)模最大，影響最深遠,2,、使人類進入信息時代,3,、,科技轉為生產力速度加快,4,、科技各領域相互滲透、影響,5,、,科技對經濟發(fā)展貢獻越來越大,英國工業(yè)革命,名稱,項目,工業(yè)革命,第二次工業(yè)革命,第三次科技革命,影,響,自,身,影,響,生,產力,生,產,關,系,對世界格局,對,中,國,影,響,創(chuàng)造了巨大的,，使社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化,資本主義最終戰(zhàn)勝了,，形成資產,階級和,階級,西方資本主義國家逐步確立對世界的統治，世界形成了,先進，,落后的局面,使中國開始變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?中國人民開始向西方學習：,探索：,；,抗爭：
9、,。,創(chuàng)造了巨大的,，改善了人們的生活、生產條件,推動了社會,的空前發(fā)展，推動了人們社會生活的現代化,形成了,組織，主要資本主義國家進入,階段,引起世界經濟結構和國際經濟格局的變化,資本主義各國經濟發(fā)展不平衡，要求重新,。,推動了世界經濟格局的多極化；,世界經濟全球化趨勢加快,使中國完全淪為半殖民地半封建社會。,中國人民探索：,戊戌變法和,。,抗爭：,。,初期相對較??；,后期中國制定,計劃、實行“,”戰(zhàn)略，促進了中國經濟的迅速發(fā)展。,生產力,生產力 生產力,壟斷,封建主義,無產 帝國主義,西方 東方 分割世界,863,科教興國,辛亥革命,洋務運動 義和團運動,太平天國運動,學以致用 拓展延伸,
10、歷史知識知多少,歷史知識知多少,1,、誰被譽為“發(fā)明大王”，,而且還發(fā)明了電燈？,知識競賽:,愛迪生,史蒂芬孫,富爾頓,萊特兄弟,2,、是誰發(fā)明了火車？,3,、是誰發(fā)明了輪船？,4,、美國的一對兄弟通過研制、,并試制飛機成功，他們是誰？,電子計算機的廣泛應用,1,、第三次科技革命的核心是什么？,第二輪,計算機網絡技術,基因工程,中國,2,、計算機產業(yè)最有前途的發(fā)展方向是？,3,、生物工程的核心是什么,?,4,、,2000,年，世界上第一只體細胞克隆的山羊在哪里誕生？,4,工業(yè)革命,中新網,2,月,25,日電,:,法國佳士得拍賣行在巴黎拍賣中國圓明園流失文物鼠首和兔首銅像，兩個獸首分別以,140
11、0,萬歐元的價格被一電話買家買走。,請回答：,1,、新聞中提及的文物是在哪次侵華戰(zhàn)爭中被哪些侵略者掠走的,？,2,、這次侵華戰(zhàn)爭的發(fā)生和哪次科技革命有關？,3,、我們從中可得到哪些啟示？,歷史是現實的起源 歷史就在我們身邊,第二次鴉片戰(zhàn)爭 英法聯軍,工業(yè)革命（或第一次科技革命）,落后就要挨打，只有國力強盛，才能免遭外來侵略；,我國要堅持科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技，增強國力,試一試,中考真題,（,1,）,上面年代尺中所列大事（或現象），分別從哪些方面對不同時期中國和歐美的歷史情況進行了比較？（,2,分）,政治、經濟（科學技術）、對外政策,（,2,）請舉出我國在第三次科技革命浪潮中，取得的具有世界
12、領先進水平的兩項科技成就。（,2,分）,生物技術領域,：,1973,年袁隆平在世界上首次培育出“秈型雜交水稻”；,2000,年，世界第一只體細胞克隆山羊在中國誕生。,航天技術領域：,1999,年我國成功發(fā)射了第一艘無人飛船“神州一號”；,2003,年成功發(fā)射第一艘載人飛船“神州五號”。,原子能,:,1964,年，中國第一顆原子彈爆炸成功；,1970,年我國成功發(fā)射了第一顆,人造地球衛(wèi)星等,（,07,年,26,題）,閱讀下面年代尺，結合所學知識回答問題。,中考真題演練,09,年 中考熱點 預測,新中國成立,60,年來,(,特別是改革開放,30,年來,),的相關史實,:,科技成果、制定,863,計
13、劃、實行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略等,2010,年世博會將在我國上海舉行，聯系中外歷史，對比今昔世博會。,對科學家優(yōu)秀品質和精神的學習；,科技是“雙刃劍”，保護環(huán)境，實現可持續(xù)發(fā)展等等。,（,1,）,上面有關三次科技革命成果展示的圖片中有哪些擴大了人們的活動范圍、密切了人與人之間的交流？,（,2,）任選一例，談談它給你的學習、生活帶來的積極影響。,圖,1,蒸汽機,圖,2,飛機,圖,3,火車,圖,4,克隆技術,圖,5,汽車,圖,6,電燈,圖,7,電腦,答：（,1,）圖,2,飛機、圖,3,火車、圖,5,汽車和圖,7,電腦。（,2,）如：汽車、火車等交通工具的發(fā)明給我們的出行帶來了極大便利；計算機和網絡技
14、術的發(fā)展加快了信息的傳遞，方便了我們的生活和學習等,閱讀下列材料,:,材料一 世界博覽會是展示世界文明最新成果的盛會,.1876,年在美國費城舉辦的世博會上,電話、電報機等大量的美國科技成果展現在世人面前,中國首次派代表參加世博會,展品有絲綢、茶葉、瓷器等。材料二,2002,年，中國最終獲得,2010,年世博會的舉辦權。此次世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。,請回答：,1,、材料一中所列舉的美國展品屬于哪次科技革命的成果？,第二次科技革命,2,、對比,1876,年世博會上中美兩國的展品，你意識到了什么？而,2010,年世博會舉辦權中國的勝出又說明了什么？,中國近代的科技發(fā)展落后了，工業(yè)水平
15、落后,中國的綜合國力增強，國際地位提高。,3,、圍繞,2010,年世博會的主題，請你為“美好城市的建設”提出一條建議。,減少環(huán)境污染，改善生活環(huán)境；,發(fā)展經濟，提高人民生活水平；,改善城市交通 等等,我的收獲和體會,內容包括 提示如下：,1,、科學技術的雙面影響（至少各兩例）,2,、談自己的看法，要聯系現實，面向未來,3,、不少于,150,字,課外拓展：,學史有識 暢想未來：,科學技術是一把“雙刃劍”，它能造福人類，也會給人類造成巨大的危害，請查找有關資料，了解科技對當今世界的雙面影響，結合史實，聯系現實，暢想未來，談談在科技發(fā)展中應當如何趨利避害,注重可持續(xù)發(fā)展,撰寫一篇歷史小論文：,科學技術與未來,科學,技術,生產力,（高速化）,第三次科技革命的特點,科技轉為生產力的速度加快,蒸汽機從研制到投產用了,84,年,電動機為,65,年,原子能,6,年、移動電話,4,年、激光,2,年。,科學,技術,第三次科技革命的特點,科技各領域間相互滲透、影響,群體化,生物工程技術可運用到醫(yī)學,電子計算機可用于工農業(yè)、,科研、教育、國防建設等,.,第三次科技革命的特點,科技對經濟發(fā)展的貢獻越來越大,科技進步對經濟增長的貢獻率,
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