《消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用(精品)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用(精品)（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用,彭 燕,課前2分鐘,：,1.自覺(jué)落座，準(zhǔn)備好教材、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆和你的熱情,2.自主,閱讀教材,p15頁(yè),16頁(yè),教師贈(zèng)言：,釋放你的激情，全力投入會(huì)使你與眾不同，你一定能做得更好！,3,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用,說(shuō)教材,說(shuō)教法,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)課環(huán)節(jié),教材地位,和作用,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難,點(diǎn),直觀演示法,活動(dòng)探究法,集體討論法,學(xué)情,學(xué)法,導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),布置作用,板書(shū)設(shè)計(jì),教
2、學(xué)反思,一、說(shuō)教材,教材的地位和作用,1,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用,物質(zhì)資料的生產(chǎn),發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi),一、說(shuō)教材,2,教 學(xué) 目 標(biāo),情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo),能力目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),掌握消費(fèi)反作用于生產(chǎn)的,四個(gè)方面的知識(shí),通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力,認(rèn)識(shí)到消費(fèi)的重要意義,理解我國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需的必然性,一、說(shuō)教材,3,教 學(xué) 重、 難 點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用,確立依據(jù)：,理解了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用，才能更好的分析我國(guó)消費(fèi)升級(jí)的內(nèi)在原因。,教學(xué)難點(diǎn),消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力,確立依據(jù)：,消費(fèi)促進(jìn)勞動(dòng)者勞動(dòng)素質(zhì)的提高和勞動(dòng)積極性的提高的理論分析具有深度性，學(xué)生理解也較為困難。,二
3、、說(shuō)教法,情景教學(xué)法,啟發(fā)式教學(xué)法,案例分析法,集體討論法,三、說(shuō)學(xué)法,立足學(xué)情,1,學(xué)習(xí)情感方面,知識(shí)層面,在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了消費(fèi)觀與物質(zhì)資料生產(chǎn)相關(guān)的理論知識(shí)，更有助于學(xué)生理解消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用,在日常生活中，對(duì)消費(fèi)已經(jīng)有一定理解。并且對(duì)于消費(fèi)知識(shí)非常感興趣，求知欲強(qiáng),三、說(shuō)學(xué)法,掌握學(xué)法,2,分析歸納法,總結(jié)反思法,合作討論法,自主探究法,快,樂(lè),學(xué),習(xí),法,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,導(dǎo) 入 新 課,以,“,消費(fèi)馬車(chē)提速，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)快跑,”,的視頻，,一方面，,讓同學(xué)談?wù)勏M(fèi)對(duì)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的影響。,另一方面，,在假設(shè)市場(chǎng)上沒(méi)有消費(fèi)的前提，讓同學(xué)們聯(lián)系生產(chǎn)者的發(fā)展現(xiàn)狀。從兩方面的對(duì)比中幫助學(xué)生理
4、解消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用，導(dǎo)入新課,1,正面引導(dǎo),反面論證,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,以視頻所提及的空調(diào)消費(fèi)為切入口，從空調(diào)功能升級(jí)的三大階段和空調(diào)調(diào)整產(chǎn)品比例，增加對(duì)中央空調(diào)的生產(chǎn)為材料，幫助學(xué)生歸納出，空調(diào)升級(jí)和調(diào)整的直接導(dǎo)向是消費(fèi)形成的新的需求，從而突重點(diǎn),突 出 重 點(diǎn),2,導(dǎo)向作用,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,突 破 難 點(diǎn),以,“,我,”,的消費(fèi)結(jié)構(gòu)比例，在具體的情景中，幫助學(xué)生理解，通過(guò)消費(fèi)，促進(jìn)勞動(dòng)者提高了勞動(dòng)質(zhì)量，提高了勞動(dòng)積極性，從而作為一個(gè)新的勞動(dòng)力，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。,3,年消費(fèi)比例圖,生存資料消費(fèi)占50%,發(fā)展資料消費(fèi)占30%,享受資料消費(fèi)占20%,四、說(shuō)教
5、學(xué)過(guò)程,擴(kuò)展和延伸學(xué)生對(duì)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)消費(fèi)的重要作用，理解我國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需的政策意義,課堂小結(jié) 隨堂演練,課 堂 反 思,總結(jié)反思，使教學(xué)過(guò)程得到修正和提升,4,5,第四課 第一框 第一目,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用,高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活,知識(shí)回顧,生,產(chǎn),與,消,費(fèi),生產(chǎn)決,決定消費(fèi),消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有什么作用呢？,對(duì)象,方式,質(zhì)量和水平,創(chuàng)造動(dòng)力,？,第四課 第一框 第一目,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用,高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活,課前探究,1、,視頻中提到的,“,消費(fèi)馬車(chē)提速，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)快跑,”,，你同意這一說(shuō)法嗎，說(shuō)說(shuō)你的理由？,2、,假如市場(chǎng)上沒(méi)有了消費(fèi)，那作為,生產(chǎn)者,會(huì)面臨怎樣的發(fā)展現(xiàn)狀
6、？,觀看視頻,探究1,探究2,結(jié)論,消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，,對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用,。,視頻中提到的“消費(fèi)馬車(chē)提速，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)快跑”，你同意這一說(shuō)法嗎，說(shuō)說(shuō)你的理由？,消費(fèi)拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。由于人們通過(guò)消費(fèi)，使生產(chǎn)商資金回籠，有信心進(jìn)行再生產(chǎn)，從而生產(chǎn)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)也得到增長(zhǎng),假如市場(chǎng)上沒(méi)有了消費(fèi)，那作為生產(chǎn)者會(huì)面臨怎樣的發(fā)展現(xiàn)狀？,如果沒(méi)有了消費(fèi)，生產(chǎn)者的產(chǎn)品就賣(mài)不出去，資金就不能回籠，生產(chǎn)無(wú)法發(fā)展，企業(yè)就可能倒閉，整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)將無(wú)法繼續(xù),2、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用，具體,表現(xiàn)在哪些方面,呢？,2、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用,（1）消費(fèi)是生產(chǎn)的,目的,廠家“家
7、電以舊換新”的直接目的是什么？,刺激消費(fèi)，使家電賣(mài)出去,只有生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算真正的完成,。,2、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用,（2）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有,導(dǎo)向,作用，消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的,調(diào)整,和,升級(jí),起著導(dǎo)向作用。,1、80年代的空調(diào)，外表呆板，無(wú)法換氣,2、90年代的空調(diào)，換氣問(wèn)題得到了解決，但耗電高,3、現(xiàn)在的變頻空調(diào)，空調(diào)實(shí)現(xiàn)了消費(fèi)者節(jié)能要求，隨著消費(fèi)要求的升級(jí)，于是空調(diào),處于不斷升級(jí)中。,4、立式空調(diào)和掛式空調(diào)送風(fēng)慢，不均勻，占空間。于是空調(diào)生產(chǎn)者，調(diào)整生產(chǎn)比例，增加對(duì)中央空調(diào)的生產(chǎn)投入。,是什么在指揮著空調(diào)生產(chǎn)者升級(jí)產(chǎn)品功能，調(diào)整生產(chǎn)比例的呢？,引導(dǎo)
8、,在消費(fèi)過(guò)程中形成的新的需求,生產(chǎn)者向著消費(fèi),需求變動(dòng)的方向，對(duì)自己生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行升級(jí)和調(diào)整,2、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用,（3）消費(fèi)是生產(chǎn)的,動(dòng)力,。一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能,帶動(dòng),一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。,帶動(dòng),商品房消費(fèi)熱點(diǎn),家電產(chǎn)業(yè),建材產(chǎn)業(yè),裝潢產(chǎn)業(yè),小區(qū)物業(yè),管理產(chǎn)業(yè),在該材料中，家電產(chǎn)業(yè)、建材產(chǎn)業(yè)、裝潢產(chǎn)業(yè)、小區(qū)物業(yè)管理產(chǎn)業(yè)得以發(fā)展的推動(dòng)力是什么？,（4）消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出,新,的勞動(dòng)力,體力得以提高,智力得以提高,年消費(fèi)比例圖,勞動(dòng)力質(zhì)量的,提高,和素質(zhì)的,增強(qiáng),勞動(dòng)積極性,提高,2、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用,成為了,新的勞動(dòng)力,，,提高了勞動(dòng)效率,生存資料消費(fèi)占50%,發(fā)展
9、資料消費(fèi)占30%,享受資料消費(fèi)占20%,生,產(chǎn),與,消,費(fèi),生產(chǎn)決,決定消費(fèi),消費(fèi)反作用于生產(chǎn),消費(fèi)是生產(chǎn)的目的,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用,消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力,消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新勞動(dòng)力,對(duì)象,方式,質(zhì)量和水平,創(chuàng)造動(dòng)力,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有什么作用呢,？,（一）生產(chǎn)與消費(fèi),課堂小結(jié),考考你,1、,（2011天津卷）,南京與武漢之間的高速動(dòng)車(chē)組投入運(yùn)營(yíng)后，原來(lái)幾十個(gè)小時(shí)的車(chē)程縮短為3小時(shí)；加之高速動(dòng)車(chē)二等票的價(jià)格僅為180元，而乘飛機(jī)的最低費(fèi)用一般也要400以上，致使以往乘坐的人大多改成動(dòng)車(chē)。于是，2011年夏秋季航班計(jì)劃取消了武漢-南京的所有航班。這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）,生產(chǎn)決定消費(fèi)水平 生產(chǎn)決定消費(fèi)方式,消費(fèi)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí) 消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用,A B. C. D.,B,謝謝大家,敬請(qǐng)指正！,
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