《幼兒園中班教案《兔子和狼》含反思(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《幼兒園中班教案《兔子和狼》含反思(通用)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班教學計劃《兔子和狼》帶反思
中班教學計劃《兔子和狼》包括對適用于中班的語言主題教學活動的反思,讓孩子們了解故事的內容,并指導孩子們在認真分析后想出一種避免狼的方法。問題。在考慮了動畫片之后,讓孩子們根據(jù)角色的表情,動作等信息推測兔子的心理活動和情節(jié)的發(fā)展,大膽地表達他們對故事的理解,并讓孩子們通過故事來理解。游戲。為了防止意識和自我保護,您不僅必須知道如何拯救自己,還必須學會幫助他人??靵砜纯从變簣@中的思考《兔子和狼》。
活動目標
1.看完動畫片后,讓孩子們根據(jù)人物的表情,動作等信息推測兔子的心理活動和情節(jié)的發(fā)展,大膽地表達對故事的理解。
2.理解故事的內容,引導孩子了解兔子
2、的問題,并認真分析問題,并最初想到從容而認真地做事。
3,通過游戲,使孩子的預防和自我保護意識,不但必須知道如何自救,而且要學會幫助他人。
4.讓孩子大膽表達對故事內容的猜測和想象。
5,可以簡單地重復故事。
教學重點,難度
1.讓孩子首先理解“危險”的含義,并討論如果遇到壞人應該采取什么樣的反應。
2.處于危險中時要保持鎮(zhèn)定,學會保護自己和他人。
3,進行游戲,讓孩子們理解自己的意思,并引導孩子們找到保護自己的方法。
活動準備
一,材料準備
1,樹林的圖片教學。
2,設置森林場景,有大樹,鮮花,蘑菇,綠草。
3,灰太狼頭飾,小白兔子頭飾。
4,DVD,音樂光盤。
3、二,經(jīng)驗準備
觀看《小兔乖乖》動畫片,并對故事有初步了解。讓幼兒有一點危險感。
活動程序
首先,交談和討論,得出本課的內容。
1.出示樹林照片(1)的照片,該照片是卡通兔子媽媽,有一只兔子去樹林里摘蘑菇,喚起了年幼的孩子的記憶。 (問:圖片中有什么?他們在哪里?引導孩子觀察圖片中的環(huán)境)
2,顯示樹林的照片圖(2),在樹的后面出現(xiàn)了一只兇猛的狼,兔子的bun頭看著嘴巴。 (啟動幼兒的危險意識,引導幼兒思考如何養(yǎng)兔,以及在哪里可以躲藏自己以免被狼發(fā)現(xiàn))
3,顯示樹林的照片圖(3),一只小兔子的蟑螂被嚇哭了,狼朝它走去。 (讓孩子們思考卡通場景,每個人都為兔子幫了忙,誰幫了最小的兔子?
4、用了什么方法?還有其他方法嗎?有危險時會哭嗎?)
4,顯示樹林的照片圖(4),兔子除掉狼后,兔子媽媽正在數(shù)兔子。 (您用什么方法驅走了狼?有沒有被吃掉的兔子?兔子媽媽對兔子說了什么?)
二,游戲
1,躲貓
老師和幼兒將兔子頭飾帶到“森林”來采蘑菇。請按照說明進行操作,直到到達蘑菇最多的地方。 (聽著歡快的音樂,兔子很高興,音樂突然變得沉重,狼來了),兔子媽媽引導寶寶躲起來,大樹,綠色的草叢下,用蘑菇擋住自己。狼走了,找不到小兔子。
2,躲在一起。
兔子媽媽:孩子們,狼又來了,趕緊改變躲藏的地方。提醒大家要溫柔,不要讓狼聽到聲音。兔子又開始忙起來了,拿起他們收集的蘑菇,然后找到一個藏
5、身的地方。如果我的兔子媽媽被保護得最少的兔子卡在了大樹的裂縫中怎么辦?引導幼兒找到一種方法,不能發(fā)出太大的聲音,以免被狼發(fā)現(xiàn),要強行拉開樹的縫隙,讓兔子媽媽出來。
第三,結束。
兔子沒有讓狼找到它,而兔子則拿起蘑菇和母親一起回家。
第四,課程擴展。
討論一下,當您在購物時離開父母時該怎么辦?當我們遇到陌生人自言自語時該怎么辦?
教學反思
1.以上是主要內容。不寫老師的語言表達。課程的準備工作應詳細準備。由于年幼的孩子很小,但他們的思維靈活,因此教師應考慮上課時會遇到的各種情況。幼兒將提出什么問題。
2.課程進行中時,幼兒將不會遵循老師已經(jīng)想到的模式。當談到兔子的危險時,每個人都非
6、常興奮,他們爭先恐后地說出遇到壞人的方式和方式。這時,老師還必須控制情緒并引導孩子將注意力重新轉移到主題上。
3,通過《小兔和狼》這節(jié)課后,孩子的安全意識和自我保護能力將得到一定程度的提高,在日常生活中保持鎮(zhèn)靜,遇到壞人時動動小腦。但是,由于孩子們的年齡很小,實際操作中肯定會出現(xiàn)一些小問題,因此老師應該及時提醒他們,以幫助孩子加深他們的印象。
4.如果我重新閱讀了本課的內容,則將改進一些細節(jié)。例如,在教學中,教師的語言表達和肢體語言應具有豐富的形象;增加了游戲中使用的場景面積,并安排了布局。能力強的孩子隨時準備應對小事故;在師生問答中,教師對孩子的回答應進一步總結。
小百科全書:兔子的管狀長耳朵(耳朵長于耳朵的寬度),成簇的短尾巴和結實的后腿,比前腿長得多。共有9屬43種。它在東部,南部,非洲和北美洲擁有最多的物種,在歐洲和南美洲分布的物種很少,其中一些分布廣泛或引入許多地區(qū),其中許多是非常有限的。陸地,更常見于沙漠,荒漠化的草原,熱帶稀疏森林,草原和森林或樹林。