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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《能干的小手》帶反思
小班教學(xué)計(jì)劃《能干的小手》反思小班健康主題的教學(xué)活動，讓孩子們知道手并且知道手可以做很多事情。教孩子們保護(hù)雙手的最初方法，激發(fā)孩子們做自己的事情的欲望，并幫助孩子們掌握數(shù)字的概念。來看看幼兒園班《能干的小手》的幾點(diǎn)思考。
教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)孩子們做自己的事情的欲望。
2.引導(dǎo)孩子知道手并且知道手可以做很多事情。教孩子們保護(hù)雙手的最初方法。
3.幫助孩子理解數(shù)字的概念。
4.發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
5.愿意探索，交流和分享。
教學(xué)困難：
知道手的每個部分的名稱和目的。
用小手做各種樹葉。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.手的多媒體圖片
2
2、.動物大手指甚至5個小手指
教學(xué)過程：
首先，猜猜誰來了？
1.（室內(nèi)燈熄滅，只剩下投影），您看到誰來了嗎？ （教師制作手影：兔子，鳥，狗等）
二，認(rèn)識小手
1.你知道這些小動物做什么嗎？
2.老師：（用手掌畫媽媽的臉）這是媽媽的手。她有幾個手指嬰兒嗎？
老師總結(jié)：他們非常有能力，您最喜歡哪個手指寶貝？你跟他做什么老師：這是大拇指。他可以贊美別人。幼兒：我喜歡這個手指（食指），可以指一些東西。
老師：這是食指。您是否用食指來指代某物？試試看，門在哪里？ （兒童指）
一一介紹：中指可以彈鋼琴，小指可以和朋友拉鉤，無名指可以幫助我們折疊紙張。
老師（摘要）：母親有五個手指，嬰兒
3、，拇指，食指，中指，無名指和小指。它可以幫助我們做很多事情。
三，小手的能力
1.你的小手會做什么？幼兒：我的小手會射擊和穿衣服。
2.除了這些事情外，還會做什么？看看周圍的東西，去玩吧。 （各個角落都有小鈴鐺，書籍，手帕，充氣玩具等）。
3.過了一會，老師指導(dǎo)）你的小手在做什么？指導(dǎo)清理雙手的動作：例如：我的小手敲鐘，我的小手放在手帕疊上，我的小手捏著它，它響了。
4.老師還知道小手具有會說話的特殊技能。 （招招手）這是什么意思？孩子們：再見與否。老師：（做“來”動作）是什么意思？幼兒：過來。
5.讓我們讓另一只手做新的事情：換大樹的葉子（手?。?，在草地上種些小花（指紋）。
最
4、后一部分：小手非常有能力，必須加以保護(hù)，洗手并剪指甲，然后再洗手！
教學(xué)反思：
由于缺乏小班兒童的經(jīng)驗(yàn)和喜歡模仿的經(jīng)驗(yàn)，很容易在經(jīng)驗(yàn)分享中造成人為現(xiàn)象。例如，當(dāng)討論一只小手會做什么時，一個孩子說我的小手會刷我的牙齒，而其他孩子會跟隨孩子的刷牙。如果您不能打開它，就不能很好地完成您的教育目標(biāo)。因此，我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具。通過幼兒的實(shí)踐，我擴(kuò)大了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)方法上，我使用對話和體驗(yàn)感知的方法，并圍繞活動的內(nèi)容，通過老師的提問，指導(dǎo)孩子們回答，因?yàn)槟暧椎暮⒆舆€很小。經(jīng)驗(yàn)不足時，當(dāng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時，他們將使用基于老師的，兒童輔助的談話來調(diào)動孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，我周圍的手，我的小手大，如何保護(hù)我的手以及以此類推。老師和孩子們將進(jìn)行討論和討論，幼兒的想法將得到開放，經(jīng)驗(yàn)將得到更好的分享，知道手會玩很多玩具，會做很多事情，并可以嘗試用語言表達(dá)他們，可以有效解決困難，突破突破。
在整個活動中，孩子們并沒有坐著不動，而是積極地思考。老師并沒有簡單地講，而是吸引了孩子們參加游戲，并與孩子們一起參加了比賽。我發(fā)現(xiàn)孩子們的豐收，老師也感到成功的喜悅！
小百科全書：一只手，是人類或其他靈長類動物手臂前端的一部分。它由五個手指和手掌組成。它主要用于抓握和握住東西。兩只手對稱且彼此鏡像。
幼兒園小班教案《能干的小手》含反思（通用）
