人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作《說明的順序》課件

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2、要做到言之有物，言之有序。說明事物總得按照一定的順序進行，合理的安排順序是一篇說明文寫作成功的關(guān)鍵，怎樣合理的安排說明順序是這節(jié)課我們要解決的問題。,新課導入,一篇文章要做到言之有物，言之有序。說明事物總得,,學習目標,,１、把握常見的說明順序及其用法；,２、結(jié)合本單元學過的課文，學習說明順序的運用規(guī)律；,３、寫說明文要做到說明順序得當、說明思路清晰。,學習目標 １、把握常見的說明順序及其用法；,溫故而知新,,《,大自然的語言》,的說明順序為,邏輯順序,：,,第一部分：說明物候?qū)W研究的對象；,第二部分：話題轉(zhuǎn)到農(nóng)業(yè)上，以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性；,第三部分：談決定物候現(xiàn)象來

3、臨的四個因素；,第四部分：說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。,溫故而知新 《大自然的語言》的說明順序為邏輯順序：,,《恐龍無處不有》,的說明順序為,邏輯順序,(從現(xiàn)象到本質(zhì))。,,行文思路,（怎么樣說明）：發(fā)現(xiàn)問題——找出答案——得出結(jié)論,,發(fā)現(xiàn)問題：,南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石,——,恐龍并不適應南極氣候 、它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?,,《恐龍無處不有》的說明順序為邏輯順序(從現(xiàn)象到本,,找出答案：,是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移提出大陸板塊構(gòu)造理論“泛大陸”形成時，恐龍在不同地區(qū)舒適地生活,,,后來“泛大陸”又相互分離,,,所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。,,得出結(jié)論,

4、:,恐龍無處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的強有力的證據(jù)。,,找出答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移提出,,《被壓扁的沙子》,的說明順序是,邏輯順序,，說明對象為“恐龍的滅絕”，說明角度為通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍滅絕的原因。,文章的寫作思路如下：全文分四部分。,,,,第一部分為第1段，引出說明對象。,,第二部分為2~6段，探討恐龍大滅絕，介紹兩種學說“撞擊說”和“火山說”，揭示研究這一問題的重要意義。,《被壓扁的沙子》的說明順序是邏輯順序，說明對象為,,第三部分為7~11段，解釋斯石英的成因，重點說明其性質(zhì)，為排除“火山說”提供科學依據(jù)。,第四部分為12~17段，依據(jù)科學理論，進一

5、步斷定有斯石英的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山運動，從而得出結(jié)論，恐龍滅絕的原因是撞擊。,,第三部分為7~11段，解釋斯石英的成因，重點說,,《時間的腳印,》采用了,邏輯順序,。文章首先通過問答，告訴讀者時間是可以被記錄的。并以巖石和銅壺滴漏為證。接著重點寫了巖石是怎樣記錄時間的。對于這個問題，,作者先說明巖石是怎樣在外力作用下由大變小最后變成沙礫的，然后再說明巖石重新由沙礫聚集而成的過程，在重新成巖的漫長歲月，歷史的遺跡被保存了下來。,包括地質(zhì)年代、地殼活動、地球歷史的發(fā)展等。,,《時間的腳印》采用了邏輯順序。文章首先通過問答,文題展示,,1、你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧？比

6、如，你自己的房間，你在教室里的座位，校園里的某個角落……以,“我的小天地”,為題，寫一個片段，向別人介紹它。不少于200字。,,提示：,(1)確定說明對象后，先考慮寫哪些內(nèi)容，然后選擇合適的說明順序。,(2)寫作中，注意準確使用方位詞，這樣能使介紹條理清楚。,文題展示 1、你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧？,,,2、智能手機、平板電腦、電視機頂盒、無線路由器?我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品，寫一篇文章介紹它的功能和使用方法。不少于600字。,,,提示：,(1)可以設(shè)想一個特定的受眾，比如一位長輩，他對你所介紹的?產(chǎn)品或技術(shù)不太了解，盡量用他能夠理解的話進行說明。,(2

7、)為了使行文活潑，也可采用問答式來組織全文，但注意要寫成說明文，不要寫成敘述類文章。,2、智能手機、平板電腦、電視機頂盒、無線路由器,,,,3、你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬，不少于600字。,,提示：,(1)確定說明對象，如空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等，寫出它的變化。,,(,2,)查找相關(guān)資料，說明變化的原因。,(,3,)注意安排好說明順序。,3、你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺,習作訓練題,,［訓練題二］,從以下日常生活中常見的事物里任選一個，寫一篇事物說明文，介紹其特征與功能。不少于,60

8、0,字。,鋼筆,,詞典,,電腦,,冰箱,,民居,,汽車,提示：,1,、可以寫自己擁有的“這一個”事物，如“我的鋼筆”“我家的房子”，也可以寫一類事物。無論選擇哪種寫法，都要力求寫得準確、充實。,,2,、既要寫出事物的外在特征，也要寫出事物的內(nèi)在特征。,,3,、文章力求條理清晰，寫完不妨讓同桌先看一下，看看他能不能明白。,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,習作訓練題 ［訓練題二］從以下日常生活中常見的事物里任選一個,寫法指導,,說明文介紹事物或闡明?事理，目的都在于讓人獲得知識。,如何才能把知識講得清楚

9、明白呢？除了需要準確抓住事物的特征，講究說明方法外，還要合理安排說明順序。,合理的說明順序，能充分表現(xiàn)事物或事理本身的特征，并且符合人們認識事物或事理的規(guī)律。,說明順序有,時間順序,、,空間順序,和,邏輯順序,。,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,寫法指導 說明文介紹事物或闡明?事理，目的都在于,,,,1、,時間順序,。多用于介紹事物的發(fā)展變化過程、制作工序等。比如法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程，就采用了時間順序。,,2,、,空間順序,。一般有從上到下，從前到后，

10、從中間到兩邊等，常用于介紹建筑物或物品。比如《夢回繁華》對《清明上河圖》畫面內(nèi)容的介紹，就采用了空間順序。,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,1、時間順序。多用于介紹事物的發(fā)展變化過程,,,3、,邏輯順序。,是介紹事理時通常采用的順序，具體地說，有先總說后分說、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等順序。比如《蘇州園林》先總說蘇州園林的特點，然后從四個角度加以分說，《恐龍無處不有》用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實，佐證“板塊構(gòu)造”理論，就?采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。,,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作

11、,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,3、邏輯順序。是介紹事理時通常采用的順序，,一、初識第二次工業(yè)革命,（過渡）工業(yè)革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國認識到科學技術(shù)的重要性，大力鼓勵科學研究。,19,世紀六七十年代，科學研究取得重大進步，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應用于工業(yè)生產(chǎn)，促進了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。,（出示第二次工業(yè)革命的概念，請學生概括第二次工業(yè)革命時間、表現(xiàn)、特點和影響，培養(yǎng)提高學生閱讀材料的能力）,1,、開始時間：,19,世紀六七十年代,2,、表現(xiàn)：新技術(shù)、新發(fā)明,3,、特點：科學

12、研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。,4,、影響：促進工業(yè)蓬勃發(fā)展。,（過渡）我們今天來一次時空穿越，來到,1915,美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設(shè)計幾個展區(qū)，展出哪些產(chǎn)品？,（學生閱讀教材，思考，討論回答。情景設(shè)置，有利于調(diào)動學生積極性）,（過渡）老師在備課時和我們班部分同學一起進行了設(shè)計，我們將美國博覽會設(shè)計為三個館，電力館、交通館、化學館，下面就跟隨,3,個同學的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。,二、第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明,（學生介紹第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明創(chuàng)造）,1,、電力館,——,電力的應用,2,、交通館,——,內(nèi)燃機和新的交通工具,3,、化學館,——

13、,化學工業(yè)和新材料,（學生介紹后過渡）同學們，你了解了這些新技術(shù)新發(fā)明之后，我想重點給大家介紹一位發(fā)明家,——,愛迪生，下面我們看一段微課）,（過渡）看完這段影片，請同學們談?wù)勀愕母惺堋?（總結(jié)）科技不僅改變了愛迪生個人的命運，也改變了人類的命運。希望同學們立下遠大志向，學習科學家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。,,一、初識第二次工業(yè)革命,選擇說明順序的標準,,,,一篇說明文采用何種說明方法，一般應考慮以下兩點：,,①與說明對象有關(guān)。,如果,介紹一座建筑物或者景點，我們一般采用的是空間順序，,如果,介紹事物的發(fā)展過程，我們主要采用時間順序,，如果,介紹事物的道理，一般采用的是邏輯順

14、序,，具體采用什么樣的說明順序，要根據(jù)說明對象而定。,,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,選擇說明順序的標準 一篇說明文采用何種說明方,,,,②與說明對象的特點有關(guān)。,說明文都是介紹事物和事理的文章，怎樣寫好一篇說明文，就要抓住說明對象的特點來寫，用合適的說明順序有利于凸顯說明對象的特點。,通常情況下，,一篇說明文往往以一種順序為主，兼用其他順序,。如《中國石拱橋》整體上采用的是從概括到具體的邏輯順序，而在舉橋梁例子的時候，則采用了從古到今的時間順序。,,,人教部編版八年級語文下冊第二

15、單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,②與說明對象的特點有關(guān)。說明文都是介紹事物和,,,例文一：我的小天地,,我的小天地是我們家的客廳。,我家的客廳很漂亮。紅色的地板，白色的吊頂，兩米多長的落地吊蘭是一條綠色的瀑布，瀑布中間夾著玻璃墻，玻璃墻里養(yǎng)著各種觀賞魚，游來游去，非常漂亮。,,,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,例文一：我的小天地 人教部編版,,,客廳西墻是電視墻，想看大電影，打開家庭影院，絕對可以享受到影院的效果。電視墻對面是一排沙

16、發(fā)，充滿藝術(shù)感的沙發(fā)造型，讓你感覺好像是走進了藝術(shù)的殿堂，而這套沙發(fā)也的確是由在美術(shù)學院的姐姐設(shè)計的。茶幾上擺著漂亮的景德鎮(zhèn)茶具，爸爸愛喝茶，這里是他招待客人的地方。,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,客廳西墻是電視墻，想看大電影，打開家庭影院，,,,客廳很寬敞，可以在這里一邊看電視，一邊吃水果；或者一邊看電視，一邊跳街舞?？蛷d的一角還掛著射鏢盤，射鏢盤可是可是男孩最喜歡的游戲，我在這里可以自由地射鏢因為客廳的光線很好，所以這里也是爸爸看報紙的好地方。放假時我會和姐姐在客廳做游戲。,歡迎你來我的小天地

17、。,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,客廳很寬敞，可以在這里一邊看電視，一邊吃水,教師點評,,這是一個介紹客廳陳設(shè)和功用的片段。整體采用了總分總的結(jié)構(gòu)思路。開頭點明說明對象，中間說明客廳的陳設(shè)和功用，結(jié)尾總結(jié)全文。全文說明思路非常清晰。介紹客廳陳設(shè)時主要采用了空間順序，介紹功用時主要采用了邏輯順序。說明順序的綜合運用，使得說明對象清晰地呈現(xiàn)了出來。,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,教師點評 這

18、是一個介紹客廳陳設(shè)和功用的片段。整,三、例文引路,石榴的自述,,同學們好，我叫石榴，又名若榴、丹若、金罌。每年五月，我火紅的花分外嬌艷，農(nóng)歷五月也俗稱榴月。我，石榴科落葉灌木或小喬木。據(jù)傳，因此物系西漢張騫出使西域時，從安石國引入，故舊時又名“安石榴”“海石榴”。張華《博物志》：“漢張騫出使西域，得涂林安石國榴種以歸，故名安石榴?！毕募鹃_花，經(jīng)常為橙紅色，亦有白、黃、紅、粉紅諸色。果實球形，成熟后外皮為粉紅色或深紫色。中國人視石榴為吉祥物，以為它是多子多福的象征。古人稱我“千房同膜，千子如一”。民間婚嫁之時，常于新房案頭或他處置放切開果皮、露出漿果的石榴，亦有以石榴相贈祝吉者。,,,人教部編版

19、八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,三、例文引路石榴的自述人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作《,,在寂寞少花的夏季，我燦紅的花朵吐放于萬綠叢中，顯得格外耀眼奪目，使人感到一種熱烈而明快的氣氛。因此，歷代文人騷客都有吟詠我的詩賦傳世。詩人們以“碧油枝上晝煌煌”“火光霞焰遞相燃”形容綻開之榴花，可謂氣象全出。宋代詩人王安石吟唱獨夸我的殘詩“萬綠叢中紅一點，動人春色不須多”，亦不失為賞心悅目的點染之筆。,,關(guān)于我的傳說，一說是張騫，因為他從西域取回石榴。一說是江淹，因為他寫有著名的《石榴賦》。還有一說是鐘馗：“五月花

20、神丑鐘馗，唐王不點狀元魁。艾葉如旗征百服，蒼蒲似劍斬妖魔。雄黃酒，飲數(shù)杯，陣陣輕風拂面吹?！?人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,在寂寞少花的夏季，我燦紅的花朵吐放于萬綠叢中，,,,我成熟了之后看起來像一個紅燈籠，雖然我的皮沒有蘋果那么光滑，不過好吃的都在里面哩,!,你將我掰開時，就會看到我的“肚子”里有許多枚紅色的晶瑩的小顆粒，而汁水也會流出來。嘗一口汁水，有點酸，回味起來又是甜甜的，讓你忍不住要嘗里面的果實。我們一“家”大約有五六十個果實，每一個中間都有一層黃色的膜。我的營養(yǎng)價值很高，有維生素,C,

21、等多種營養(yǎng)元素。同時，我身上的外衣也是很好的藥材，我渾身都是寶哦,!,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作《說明的順序,,【名師點評】小作者以第一人稱介紹了石榴的稱呼、由來、傳說以及營養(yǎng)和藥用價值等。作者按時間順序介紹了石榴的主要內(nèi)容，語言富有文采，文章引用大量詩文名句，表達了對石榴的贊美和熱愛之情。讀此文猶如品味酸甜可口的石榴，讓人回味無窮。文章首尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹，敘述條理清晰，介紹恰當，給人以美的享受。,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,【名師點評】小作者以第一人稱介紹了石榴的稱呼、,,,課堂小結(jié),,具體到寫作實踐中，采取哪一種順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。通常情況下，一篇說明文往往以一種順序為主，兼用其他順序。,說明順序時間順序從早到晚從古到今春夏秋冬空間順序從上到下從左到右從中間到兩邊邏輯順序先總后分先概括后具體從現(xiàn)象到本質(zhì)從主到次。,,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,人教部編版八年級語文下冊第二單元寫作,《,說明的順序,》,課件,課堂,感謝指導！,感謝指導！,