《g k h》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版一年級(jí)上冊(cè))

上傳人:letao****18521 文檔編號(hào):24952889 上傳時(shí)間:2021-07-17 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):10 大?。?6.50KB
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1、《g k h》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版一年級(jí)上冊(cè)) 東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)新安小學(xué) 陳祖靜 設(shè)計(jì)理念 1.注重教學(xué)的趣味性?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性,宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。”在本課時(shí)的設(shè)計(jì)中,特別采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、游戲、活動(dòng)等教學(xué)形式,幫助學(xué)生快樂(lè)學(xué)拼音。 2.注重?cái)U(kuò)展拼音教學(xué)的外延和內(nèi)涵。充分利用語(yǔ)境圖進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,并在有效控制課堂時(shí)間的前提下,有意識(shí)地引領(lǐng)學(xué)生在生活中學(xué)拼音,用拼音。   教材分析 本課時(shí)教材包括兩部分內(nèi)容。 第一部分是三個(gè)聲母g、k、h,配

2、有一幅圖。圖上一只和平鴿銜著彎曲的橄欖枝飛來(lái),鴿子的“鴿”提示g的音,橄欖枝的形狀提示g的形。湖邊有水草和蝌蚪,蝌蚪的“蝌”提示k的音,蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示k的形。兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料,“喝”提示h的音,椅子側(cè)面的形狀提示h的形。 第二部分是g、k、h的書(shū)寫(xiě)格式和筆順。   學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),喜愛(ài)游戲,難以長(zhǎng)時(shí)間的保持注意力,思維形象具體化,對(duì)他們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音有困難,而且容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。   教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)“g、k、h”3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

3、 2.引導(dǎo)學(xué)生在情境中樂(lè)學(xué)、好學(xué)拼音。   教學(xué)重點(diǎn) “g、k、h”的發(fā)音。   教學(xué)難點(diǎn): 在四線格里正確書(shū)寫(xiě)gkh。   教學(xué)準(zhǔn)備:   教學(xué)課件、gkh 的剪紙。   教學(xué)過(guò)程:   一、創(chuàng)境導(dǎo)入 1.小朋友,你們?nèi)ド徎ㄉ焦珗@玩過(guò)嗎?你覺(jué)得那里的景色怎樣啊? 2.今天,我們?cè)偃ツ抢锿嫱?,怎么樣?瞧,我們拼音小火?chē)已經(jīng)等在門(mén)口了!(出示課件:拼音小火車(chē),車(chē)身上掛著已學(xué)過(guò)的五顏六色的拼音字母卡片。)

4、 3.小朋友們,你熟悉這些字母娃娃嗎,請(qǐng)叫出他們的名字,我們就可以出發(fā)了。(指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀6個(gè)單韻母和8個(gè)已學(xué)聲母) 4.哇,真了不起,看,字母娃娃們請(qǐng)?jiān)蹅兩宪?chē)了!快來(lái)吧,咔嚓、咔嚓,我們的小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。(課件展示優(yōu)美的風(fēng)景圖片,并配上歡快的音樂(lè)) 5.(音樂(lè)停,畫(huà)面定格在課文的插圖上)蝴蝶采花蜜蜂忙,處處好風(fēng)光!小朋友們,蓮花山到了,這兒的景色可美了! 瞧,這是蓮花湖邊的一角,小朋友,你們看到什么呀?(指名說(shuō),師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)一句完整的話: 我看到小白鴿銜著樹(shù)枝; 我看到兩個(gè)小朋友坐在椅子上喝水;

5、 我看到小蝌蚪在河里游泳。) 6.你們觀察得真仔細(xì),說(shuō)得也很棒!不知道你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這幅圖片里還藏著三個(gè)拼音寶寶呢,你找到它們了嗎?(指名說(shuō)) 對(duì)。這三個(gè)就是我們今天要學(xué)習(xí)的拼音寶寶:gkh(板書(shū)課題)   二、學(xué)習(xí)gkh的發(fā)音 1.引領(lǐng)發(fā)音。 (1)老師發(fā)現(xiàn)了,如果把鴿子的ge發(fā)得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)兒,就是g。請(qǐng)跟老師讀,g、g、g。(學(xué)生跟讀) (2)如果把喝水的he的音發(fā)得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn),就是──(學(xué)生接讀) (3)呀,真

6、善于發(fā)現(xiàn)!(出示卡片k)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)字母發(fā)音的秘密?(指名說(shuō),并請(qǐng)生當(dāng)小老師教讀) (4)教師領(lǐng)讀:請(qǐng)跟老師讀,白鴿白鴿g、g、g;蝌蚪蝌蚪k、k、k;喝水喝水h、h、h。 (4)(調(diào)換拼音卡)誰(shuí)能讀?(指名讀) (5)小導(dǎo)游教讀:老師發(fā)現(xiàn)你讀得很正確,請(qǐng)你當(dāng)蓮花湖的小導(dǎo)游,領(lǐng)著同學(xué)讀,好嗎? 3.聯(lián)系生活學(xué)拼音。 (1)小朋友們學(xué)得真快!你們聽(tīng),我們的小火車(chē)開(kāi)始廣播了。(課件配音:白鴿 鴿子 唱歌 胳膊 一個(gè)) (2)聽(tīng)清楚了嗎?你們有什么發(fā)現(xiàn)?(指名說(shuō)) (3)師小

7、結(jié)并引導(dǎo):“鴿子的鴿、哥哥的哥,唱歌的歌……”都有g(shù)這個(gè)音,那么發(fā)k、h這個(gè)音的又有哪些呢?(生自由匯報(bào)) (4)是的,還有很多呢。只要我們善于做生活的有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們祖國(guó)的語(yǔ)言是多么的豐富,多么的有趣! 【課間休息】你們看,小火車(chē)還送咱們一首兒歌呢!(伴隨輕松的音樂(lè),課件配音:藍(lán)天白云飛白鴿,綠樹(shù)青草小哥哥,請(qǐng)來(lái)蝌蚪水中游,個(gè)個(gè)都夸家鄉(xiāng)好。)小朋友們,我們也來(lái)夸夸自己的家鄉(xiāng)吧?。◣熒氖帜顑焊瑁?   三、辨形,指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě) 1.(課件繼續(xù)出示拼音小火車(chē),車(chē)身上的卡片增加gkh三張)小朋友,現(xiàn)在,這三個(gè)字母娃娃想跟你

8、們捉迷藏了,瞧,它們都躲到這兒來(lái)了,你們還能認(rèn)出他們來(lái)嗎?(指名認(rèn)讀) 2.你們的眼睛真亮!不過(guò),你們能想辦法記住它們的樣子嗎?請(qǐng)大家在小組里討論一下吧!(生自由探討) 看到大家積極地討論字母娃娃的樣子,老師真高興??靵?lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(師相機(jī)引導(dǎo)書(shū)空,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這三個(gè)字母形的記憶。) 3.師隨機(jī)在四線格里范寫(xiě)k,邊寫(xiě)邊解說(shuō)筆順及筆畫(huà)要求(先畫(huà)一豎細(xì)又長(zhǎng),再寫(xiě)斜短折長(zhǎng))。 4.生在課本上先描紅,再寫(xiě)兩個(gè)k。(注意提醒寫(xiě)字的姿勢(shì):頭正身直腳放平。 5.寫(xiě)完k。讓我們到大榕樹(shù)下學(xué)g和h(課件)。先看看他們?cè)谒木€格中

9、占哪兩格,再看看由幾筆寫(xiě)成?(指名說(shuō)) 6.師生觀看課件演示書(shū)寫(xiě),再在課本上描紅,練寫(xiě)。 7.投影一名學(xué)生的書(shū)寫(xiě),請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)議,并做給字母美容的趣味練習(xí)。   四、游戲鞏固   1.玩找朋友的游戲。 (1)說(shuō)游戲規(guī)則:字母娃娃看你們學(xué)得很認(rèn)真,就想和你們玩?zhèn)€找朋友的游戲。如果字母娃娃在呼喚,k、k、k我的朋友在哪里?你們就舉起卡片k答,k、k、k你的朋友在這里。會(huì)了嗎? (2)師提問(wèn): hhh我的朋友在哪里? g、g、g,我的朋友在哪里?

10、 河水的he,he的聲母在哪里? 客人的ke,ke的聲母在哪里? 兒歌的ge,ge聲母在哪里? 2.玩捉迷藏的游戲。 (1)字母娃娃們找到了朋友,他們多高興呀,看,它們跑到蓮花山公園里去捉迷藏了。(課件出示情境圖畫(huà):公園里,小鳥(niǎo)吐出串串音符,白鴿在草地上散步,一群白鶴在空中飛翔,蝌蚪們?cè)诤苫ǔ乩镦覒?,哥哥牽著妹妹從橋上走過(guò)……) (2)字母娃娃說(shuō)呀,要是你能找到并叫出它們的名字,它們就把自己漂亮的剪紙名片給你。(生找字母,師獎(jiǎng)勵(lì)剪紙)   五、總結(jié) 這節(jié)課,我們來(lái)到了美麗的蓮花山公園游玩,還認(rèn)識(shí)了3位聲母寶寶,現(xiàn)在,拼音小火車(chē)要帶小朋友回家了,讓我們?cè)谟淇斓母杪曋泻徒裉斓男屡笥颜f(shuō)再見(jiàn)吧!(指課題,生齊讀)

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