疫情期間 教學(xué)銜接計(jì)劃 2019-2020年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

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1、2019-2020年八年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 新的一學(xué)期即將到來(lái)，我們的工作也將步入正軌，在原有的基礎(chǔ)上迎接新的挑戰(zhàn)。疫情無(wú)情人有情，寒假延期學(xué)習(xí)不延期，為了鞏固寒假延期的網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果，保證開(kāi)學(xué)后能在有限制時(shí)間內(nèi)完成本學(xué)年度下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定以下教學(xué)銜接計(jì)劃，確保每位同學(xué)能順利、輕松的過(guò)渡。 一、做好線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)? 疫情期間，學(xué)生在家進(jìn)行了前四個(gè)單元的線上學(xué)習(xí)，需要重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況及是否存在兩極分化嚴(yán)重的問(wèn)題。有針對(duì)性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測(cè)試，通過(guò)測(cè)試，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開(kāi)展。對(duì)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研究，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案

2、。 二、本冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。 本學(xué)期記敘類文本增加了科學(xué)環(huán)保和民俗文化的相關(guān)內(nèi)容；文言文篇幅長(zhǎng)度增加，理解難度增大；詩(shī)歌單元增加了宋詞和元曲。這些變化，有助于學(xué)生思考語(yǔ)文與生活、與科學(xué)、與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，擴(kuò)寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。 八年級(jí)下學(xué)期，絕大部分學(xué)生已能比較準(zhǔn)確地概括文本內(nèi)容，評(píng)析人物形象；能借助工具書和注釋讀懂淺易古詩(shī)文的大意；書面表達(dá)能做到敘事完整，并能初步運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式。但在品味語(yǔ)言的含義及妙處，評(píng)價(jià)文本的思想內(nèi)涵，賞析文本的藝術(shù)手法，理解、鑒賞相對(duì)復(fù)雜的古詩(shī)文等方面的能力有待提高，對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的興趣尚需激發(fā)和培養(yǎng)；根據(jù)表情達(dá)意的需要

3、恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式的能力和寫作興趣也有待提高。 3、 學(xué)情分析 這個(gè)特殊的假期過(guò)后，會(huì)出現(xiàn)一群黑馬，也會(huì)隕落一片星辰。對(duì)于自律和不自律的學(xué)生來(lái)說(shuō)，肯定會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。那這樣的情況就要因材施教，對(duì)于自律的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)比較輕松，只要給她一個(gè)方向，自己就知道該做什么，該怎么做。重點(diǎn)是對(duì)于不自律的學(xué)生，就要多花點(diǎn)心思，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的溝通，雙管齊下，共同督促。我所帶的八（1） 班，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)比較薄弱，學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，更是缺乏自主合作探究的能力。故本學(xué)期的重點(diǎn)著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。 4

4、、 教學(xué)目標(biāo) 1、能準(zhǔn)確確認(rèn)讀本冊(cè)教材“讀讀寫寫”中表現(xiàn)的字詞并正確、規(guī)范地書寫；能結(jié)合語(yǔ)境體味和推敲重要詞語(yǔ)在文中的含義。 2、能根據(jù)不同的閱讀目的和文本類型選用朗讀、默讀、瀏覽、略讀、精讀等閱讀方式；朗讀做到流暢自然，并能通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)傳達(dá)語(yǔ)言背后的情味。進(jìn)一步增加課外閱讀量，確保提升課外知識(shí)面的拓展。 3、在通讀文本、梳理文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能針對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)方面不易理解之處發(fā)表自己的看法，并通過(guò)有效的合作解決疑難問(wèn)題，發(fā)展獨(dú)立閱讀能力與合作學(xué)習(xí)能力。 4、通過(guò)研讀文本，能辨析和鑒賞敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式和常用修辭手法，能對(duì)作品中感人的情境和形象有所體驗(yàn)，對(duì)自

5、然、社會(huì)、人生、傳統(tǒng)文化等有正確的認(rèn)識(shí)。 5、能再讀懂古詩(shī)文大意的基礎(chǔ)上，積累本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常見(jiàn)文言語(yǔ)言，客觀評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容，初步欣賞古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)。至少背誦優(yōu)秀古詩(shī)文27首。 6、能在45分鐘內(nèi)完成600字左右的記敘文；能根據(jù)需要恰當(dāng)選用多種表達(dá)方式，做到內(nèi)容具體充實(shí)。口語(yǔ)交際中，能有中心、有根據(jù)、有條理地表達(dá)看法。能運(yùn)用知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 五、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、要求學(xué)生掌握八年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。 4、培養(yǎng)

6、學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。 5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。 6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。 7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。 六、具體措施? 結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，將會(huì)進(jìn)行以下具體措施： 1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。 3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。 4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗

7、讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。 5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。 6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。 對(duì)于電視直播已經(jīng)講授的新課，進(jìn)行以下具體的銜接計(jì)劃： 銜接計(jì)劃 預(yù)估 1社戲 2回延安 3安塞腰鼓 4燈籠 寫作：學(xué)習(xí)仿寫 口語(yǔ)交際：應(yīng)對(duì) 默寫檢測(cè)讀讀寫寫，檢測(cè)課文理解程度，根據(jù)學(xué)生掌握內(nèi)容程度制定銜接計(jì)劃。 易錯(cuò)生字的書寫； 課文理解程度，寫作手法運(yùn)用。 5大自然的語(yǔ)言 6阿西

8、莫夫短文兩篇 7大雁歸來(lái) 8時(shí)間的腳印 寫作：說(shuō)明的順序 綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活 默寫檢測(cè)讀讀寫寫，檢測(cè)課文理解程度，根據(jù)學(xué)生掌握內(nèi)容程度制定銜接計(jì)劃。 易錯(cuò)生字的書寫； 文章寫作方法； 文章結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖。 9桃花源記 10小石潭記 11刻舟記 12詩(shī)經(jīng)二首 寫作：學(xué)寫讀后感 綜合性學(xué)習(xí)：古詩(shī)苑漫步 名著導(dǎo)讀 課外古詩(shī)詞誦讀 背誦默寫檢測(cè)，根據(jù)學(xué)生掌握內(nèi)容程度制定銜接計(jì)劃。 易錯(cuò)生字的書寫； 感受作者豐富的想象，體會(huì)古詩(shī)詞的美。 活動(dòng)探究 任務(wù)一：學(xué)習(xí)演講詞 13最后一次演講 14應(yīng)有格物致知精神 15我一生中的重要抉擇 16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興

9、 任務(wù)二：撰寫演講稿 任務(wù)三：舉辦演講比賽 默寫檢測(cè)讀讀寫寫，檢查學(xué)生對(duì)于演講詞的學(xué)習(xí)程度，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)步復(fù)習(xí)鞏固演講詞。 全班交流學(xué)習(xí)演講詞。 線上教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 通過(guò)檢測(cè)了解學(xué)生自學(xué)以及復(fù)習(xí)的效果 17壺口瀑布 18在長(zhǎng)江源頭各拉丹東 19登勃朗峰 20一滴水經(jīng)過(guò)麗江 寫作：學(xué)寫游記 口語(yǔ)交際：即時(shí)講話 默寫檢測(cè)讀讀寫寫，檢查學(xué)生對(duì)于游記的程度，以及游記的一般寫法。 易錯(cuò)生字的書寫； 感受山水的美好。 21莊子二則 22禮記二則 23馬說(shuō) 24唐詩(shī)二首 寫作：學(xué)寫故事 綜合性學(xué)習(xí)：以和為貴 課外古詩(shī)詞誦讀 背誦默寫檢測(cè)，根據(jù)學(xué)生掌握內(nèi)容程度制定銜接計(jì)劃。 易錯(cuò)生字的書寫； 文言文的停頓朗讀。 期末復(fù)習(xí)及考試 檢測(cè)學(xué)生對(duì)整冊(cè)課文的學(xué)習(xí)狀況。