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1、人教版七年級下冊思想品德試卷及答案 人教版七年級下冊英語初中思想品德課是一門非常重要的課程。測試是檢測學習成果的唯一途徑。接下來 X 為你整理了人教版七年級下冊思想品德試卷及答案，一起來看看吧。人教版七年級下冊思想品德試卷一、單項選擇題（ 下列各題只有一項最符合題意，請將其序號填入題后的括號內 ）1. “自己竟然像襁褓中的嬰兒， 面對外面的世界無所適從。這是一位剛剛踏入大學校門的學生，第一次獨立面對生活時發(fā)出的感嘆。它啟示我們A. 要提高法律意識，避免上當受騙B. 要培養(yǎng)自立精神，鍛煉自立能力C. 要加強交流合作，形成團隊合力D. 要善于團結他人，主動尋求幫助2. 下列在日常生活中的做法，屬于
2、缺乏自立表現(xiàn)的是A. 自己的衣服自己洗B. 父母病了，能陪他們去醫(yī)院，還能在家里照顧他們C. 接受父母的一切安排，做個聽話的孩子D. 自己做作業(yè)、復習功課，從不用父母督促、陪伴3. 教育家陶行知先生曾說過： “滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對這 句話理解正確的是A. 依賴他人可以使自已走很多捷徑B. 人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴C. 依賴他人可以提高我們做事能力D. 依賴心理阻礙我們走向自立自強4. 每個青少年學生都盼望著真正獨立，成為與眾不同的人。這里的“真正獨立”是指A. 擺脫家庭的控制，不要家長撫養(yǎng)B. 突出個性，在裝扮上標新立異C.
3、逐漸擺脫依賴，勇于對自己的行為負責D. 真正的個性在于從內心深處散發(fā)出的魅力5. 人生需自立。在自立的過程中，我們不斷地完善自己，學會尊重，增強自信，提高法律意識 逐步地學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和 諧相處積極地融入社會，奉獻社會成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的人A. B. C. D. 6. 培養(yǎng)自立能力最基本的是A. 立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起B(yǎng).得到父母的物質幫助C. 得到社會的關愛 D. 有偉大理想，從大事做起二、簡答題7. 某小學門口： 放學鈴聲一響， 學生們背著書包走出校門，只見在校門口的學生家長立即迎上前去，從子女的身上搶過書包，背在自
4、己肩上。還有的家長手中拿著掃帚，急匆匆地趕到班里，替子女做值日。(1) 造成這種現(xiàn)象的原因是什么?(2) 請你分別對這些小學生和他們的家長說一句話。8. 請你來幫忙小明是一個聰明的學生，上小學時成績一直名列前茅，父母對他寵愛有加，什么事都不讓他干。當他進入初中住校以后，感覺非常不習慣。他總是早上不疊被子，晚上不洗腳，也不打掃衛(wèi)生，為此他的宿舍經常被扣分。同學們對他很不滿意，小明感到特別苦惱。(1) 小明的問題出在哪里?(2) 如果你是小明的朋友，你打算怎樣幫助他消除煩惱三、分析說明題9. 材料一：一名女生經過三年的拼搏，以優(yōu)異的成績考上了夢寐以求的重點大學，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同
5、下來到學校報到、 注冊， 接下來由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳，并買好飯卡。一切安排妥當，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了，她從來沒有離開過媽媽，不知媽媽走后自己怎么生活。材料二：有一位女生，喜歡上網聊天，經常很晚回家。父母勸告她晚上不要頻繁外出，要求她在家好好復習功課，可她認為自己長大了，有權利安排自己的時間，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到兩個歹徒，如果不是有人報警，后果不堪設想。(1) 材料一中女孩的大學生活會是怎樣的呢 ?(2) 材料一給你的啟示是什么 ?(3) “能否獨立自主地作出決定是衡量一個人是否自立的標志” 。結合材料二，談談你對這句話的認識。四、探究與實踐10. 異
6、國風情德國人常說，他們的首要責任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強。在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定，要求孩子幫助父母做家務。條文的內容是：6 歲之前可以只玩耍，不必做家務。610歲：偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買東西。1014歲：要剪草坪、洗碗、掃地，給全家人擦皮鞋。1416歲：要洗汽車，整理花園。1618歲：如父母上班工作，要每周給家里大掃除一次c對于不愿做家務的孩子，父母有權向法院申訴，以求法庭 督促孩子履行義務。(1) 探究原因你認為德國人這樣做的目的是什么 ?(2) 實踐真知讓孩子做家務的好處很多。你知道孩子做家務有哪些好處嗎 ?人教版七年級下冊思想品德
7、試卷答案一、單項選擇題二、簡答題(7) 1) 一方面，這部分小學生自我要求不嚴，自立意識不強 ; 另一方面，這部分小學生的家長過分溺愛自己的子女，包辦一切，忽視對孩子自立能力的培養(yǎng)。(2) 小學生應該培養(yǎng)自立的能力，不要有依賴思想 ; 家長應該放手讓孩子處理自己的事情，不要包辦一切。8. (1) 有依賴心理，缺乏自立意識。(2) 告訴小明要在日常生活中積極鍛煉和實踐，克服依賴心理，學會獨立思考，自主做出決定。三、分析說明題9.(1) 由于自己的自理能力較差，相信她的大學生活 (前一階段 ) 會一塌糊涂，做事無條理，不能合理安排自己的課余生活，甚至生活不能自理。(2) 一個處處依賴他人的人，是不
8、會獨立地生活的。他們不會有自己獨立的思想，不會有自己獨立的行動，就不可能走向自立。(3) 能否獨立自主地作出決定是衡量一個人是否自立的標志，但獨立地作出決定，并不意味著不聽取別人的意見，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，學會合理安排學習與娛樂的時間，才能體現(xiàn)自己的自立自主能力。材料二中女孩的教訓是及時而必要的。四、探究與實踐10.(1) 根據不同的年齡階段，安排不同的勞動任務，讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動、自己事情自己干得好習慣，有助于培養(yǎng)孩子的自立能力。(2) 讓孩子做家務，可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養(yǎng)責任感。
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