探微大學(xué)校園二手物品的淘寶平臺創(chuàng)業(yè)模式

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1、探微大學(xué)校園二手物品的淘寶平臺創(chuàng)業(yè)模式 探微大學(xué)校園二手物品的淘寶平臺創(chuàng)業(yè)模式 【摘要】隨著校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積的不斷擴(kuò)大和應(yīng)用性的不斷提升，各類電子商務(wù)類網(wǎng)站也越來越健全細(xì)化。伴隨著大學(xué)生購置能力的提高，每個(gè)學(xué)生在大學(xué)四年都會(huì)積攢大量二手物品。通過二手物品淘寶平臺的創(chuàng)立，合理置換閑置品，不僅能夠?yàn)樵谛４髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)提供各種商品來源，還能夠?yàn)閺V闊在校生提供了低廉且實(shí)用的生活學(xué)習(xí)物品。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅關(guān)乎大學(xué)生本身，在校期間創(chuàng)業(yè)，更是涉及到學(xué)校、學(xué)生、指導(dǎo)教師等多個(gè)方面。在此從實(shí)際情況出發(fā)，分析各方面因素，探討適合在校大學(xué)生利用淘寶網(wǎng)平臺創(chuàng)業(yè)的模式。

2、 【關(guān)鍵詞】校園 二手物品 淘寶 創(chuàng)業(yè) 隨著大學(xué)生課余生活的豐富，校園二手商品交易已成為當(dāng)下大學(xué)生活的一大熱門，幾乎每所高等院校都會(huì)在畢業(yè)季舉辦熱鬧紅火的“跳蚤〞市場，以滿足大學(xué)生對于二手閑置商品的需求。但從目前的實(shí)際情況來看，校園二手交易市場的時(shí)間比擬短暫，很大程度上無法滿足廣闊在校學(xué)生的交易需求。據(jù)調(diào)查資料顯示，高等院校二手交易市場的“供〞方與“求〞方都是一個(gè)龐大的群體，對于二手交易的欲望非常強(qiáng)烈。對于廣闊畢業(yè)生來講，幾乎每人手中都會(huì)存有或多或少對別人來講可能具備使用價(jià)值，但是自己已經(jīng)不在需要的物品，而一年一度的二手交易市場難以滿足這種供求關(guān)系，而且，現(xiàn)在還沒有專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的二

3、手效勞機(jī)構(gòu)，因此，立足于滿足高校學(xué)生交易的需要，利用淘寶這種網(wǎng)絡(luò)銷售平臺，創(chuàng)立新型大學(xué)校園二手物品交易平臺，調(diào)動(dòng)身邊同學(xué)的積極性參與閑置二手物品的置換活動(dòng)，做到效勞于在校師生的學(xué)習(xí)生活具有十分重要的意義。 一、大學(xué)生淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的新熱點(diǎn) 淘寶網(wǎng)自創(chuàng)立成立之初便表現(xiàn)出了巨大的吸引力，并且以其超常規(guī)的開展速度為廣闊青年提供了一個(gè)嶄新的創(chuàng)業(yè)平臺，幫助不少有志青年實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢。因此，對于經(jīng)驗(yàn)和資金都短缺的大學(xué)生群體來講，淘寶網(wǎng)的出現(xiàn)既是一個(gè)機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因此，對于利用淘寶進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們成功邁出第一步，對于他們今后的工作和創(chuàng)業(yè)

4、都具有非常重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 2021年2月，第三方咨詢機(jī)構(gòu)艾瑞和淘寶網(wǎng)聯(lián)合發(fā)布了?2021年度網(wǎng)購市場開展報(bào)告?，報(bào)告顯示2021年淘寶網(wǎng)創(chuàng)造了57萬個(gè)直接且充分就業(yè)崗位。從年齡結(jié)構(gòu)看，18歲-22歲這一年齡段的就業(yè)崗位有6萬多人，占12%。這一年齡段正是大學(xué)生在校期，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生因在校期間淘寶店生意穩(wěn)定，最終選擇了畢業(yè)之后直接以淘寶店為生；23-32歲的年輕人占比達(dá)60%，是絕對的主力，這局部人群正是剛從學(xué)校畢業(yè)、逐漸成為社會(huì)骨干力量的中間層，網(wǎng)上開店或者成為其創(chuàng)業(yè)的開端、或者為其累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這一經(jīng)驗(yàn)將決定他們未來的人生?？梢姡詫氶_店作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的新模式之一，逐漸為

5、人們特別是年輕人所接受，成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新熱點(diǎn)。 大學(xué)生淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 大學(xué)生群體對于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)具有一定的優(yōu)勢。淘寶網(wǎng)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是一種電子商務(wù)，那么計(jì)算機(jī)技能就顯得比擬重要。大學(xué)階段，計(jì)算機(jī)是作為一門必修課程存在的，并且?guī)缀趺總€(gè)學(xué)期都會(huì)設(shè)計(jì)一些計(jì)算機(jī)課程的培訓(xùn)。大局部學(xué)生也會(huì)選擇去考取一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的專業(yè)技術(shù)證書。因此，大學(xué)生都普遍掌握了一定的計(jì)算機(jī)技能，對于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件操作存在一定的優(yōu)勢。并且，現(xiàn)代的大學(xué)生都十分重視自身個(gè)性的開展，都具有自己獨(dú)特的審美意識和品味，對于商品和時(shí)尚都有著獨(dú)到的見解，能夠相對較強(qiáng)地把握市場動(dòng)態(tài)和潮流趨勢。 大學(xué)生淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的劣勢

6、 大局部學(xué)生以為創(chuàng)業(yè)便是贏利，只要有虧蝕的可能性就駐足不前，缺乏一定的創(chuàng)業(yè)精神和冒險(xiǎn)意識。其次，還有局部大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)相對較盲目，對于前期的市場調(diào)研不夠重視，并且對于創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識比擬弱，因此，當(dāng)一旦遇到風(fēng)險(xiǎn)和失敗時(shí)就會(huì)選擇退出。另外，還有一些學(xué)生創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)看得過于容易，以為有技術(shù)或資金支持就足夠了，缺乏一定的市場意識。 資金是限制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大重要難題，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也不例外。大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上并未做到完全獨(dú)立，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)雖然需要的資金比一般實(shí)體創(chuàng)業(yè)來的相對較低，但是對于創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生來講也無疑是存在的一大難題。從目前的情況來看，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的主要途徑有政府和學(xué)校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金、

7、民營企業(yè)家設(shè)立的投資風(fēng)險(xiǎn)基金等，但是從總體情況看，這類基金的種類不是很多，而且門檻很高，大學(xué)生申請獲得的可能性相對較小。 二、適合在校大學(xué)生的淘寶創(chuàng)業(yè)模式 爭取學(xué)校支持，鍛煉處事能力 大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)校管理者大多不支持學(xué)生從事商業(yè)活動(dòng)。因此，如果大學(xué)生想要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，首要問題便是需要爭得學(xué)校方面的支持。學(xué)校鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)主體與學(xué)校相關(guān)部門溝通解決創(chuàng)業(yè)過程中所需要的硬件設(shè)施，這是對我們學(xué)生鍛煉的第一步。再與學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等相關(guān)部門溝通，爭得他們的同意和支持。解決這個(gè)問題期間，我們也都遇到了不同程度的阻力。例如，有的學(xué)院團(tuán)委堅(jiān)決不同意學(xué)生在上學(xué)期間創(chuàng)業(yè)，

8、不希望因?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)業(yè)而節(jié)外生枝，如果出現(xiàn)問題，對家長也不好交代。在此，要鼓勵(lì)學(xué)生不要打退堂鼓，并幫助分析團(tuán)委老師的顧慮與想法，鼓勵(lì)他們用充分的理由再次說服老師。這些小成功既鍛煉了大學(xué)生的處事能力，也給大學(xué)生以很大的鼓勵(lì)，使他們認(rèn)識到“努力就會(huì)換來成功〞。 以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為中心，不以掙錢為目的 盈利必須以成功的經(jīng)驗(yàn)為根底和前提，否那么便是無源之水，無本之木。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，既沒有體會(huì)過創(chuàng)業(yè)的艱辛和挫折，也沒有品嘗到創(chuàng)業(yè)成功的喜悅，最缺乏的就是創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我們學(xué)校對于大學(xué)生學(xué)做淘寶網(wǎng)店的根本指導(dǎo)思想是：在大學(xué)期間，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該主要以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)為中心，不以

9、賺錢為最終目的。 教師指導(dǎo)的原那么 教師指導(dǎo)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的重要性不言而喻。我們認(rèn)為，教師指導(dǎo)要以鍛煉學(xué)生為目的，要處理好教師指導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)之間的關(guān)系。我們學(xué)校奉行的原那么是，如果學(xué)生能通過自學(xué)或者共同學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的知識和能力，教師就不再花費(fèi)精力指導(dǎo)，教師指導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)該控制在學(xué)生自身很難提高的地方和事情上。例如，學(xué)生由于缺乏一些實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，在處理一些棘手問題時(shí)往往會(huì)就事論事，結(jié)果會(huì)由于所站的高度不夠，浪費(fèi)大量的精力和時(shí)間，問題在得不到解決的同時(shí)還措施了處理問題的最正確時(shí)機(jī)。在這個(gè)問題解決后，學(xué)生都不理解老師的做法，感到不應(yīng)該向這樣的買家屈服，應(yīng)該堅(jiān)持立場與他斗爭到底。在這種情況下，指

10、導(dǎo)老師不斷向我們分析，處理這樣的問題，應(yīng)該站在更高的高度，在變換思路的根底上把眼光放長遠(yuǎn)，這種處理方法就不難理解。對于學(xué)生而言，可以防止此類情況影響到對于創(chuàng)業(yè)的決心和信心，同時(shí)也不會(huì)因?yàn)檫@樣的個(gè)別買家而影響自己的創(chuàng)業(yè)。 三、大學(xué)校園二手物品交易平臺的構(gòu)建 大學(xué)校園二手市場現(xiàn)狀 現(xiàn)代社會(huì)，隨著校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積越來越廣，各類電子商務(wù)類網(wǎng)站越來越健全細(xì)化，各類商場超市也瞄準(zhǔn)校園市場紛紛在學(xué)校周邊設(shè)立分店，很大程度上的解決大學(xué)生對于生活學(xué)習(xí)上的各類商品的需求。伴隨著大學(xué)生的購置能力的提高，每年的升學(xué)和畢業(yè)期間新物的購入與舊物的處理過程中，每個(gè)學(xué)生在大學(xué)四年都會(huì)積攢大量二手物品。

11、 對于畢業(yè)生，很多東西丟了可惜，不丟又不好帶；而對于在校大學(xué)生，有些物品價(jià)格高，買了又不劃算。每年畢業(yè)季都存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)，垃圾堆里到場都是畢業(yè)生扔掉的東西，不僅不低碳環(huán)保，而且也為清理垃圾帶來了巨大的負(fù)擔(dān)。由于信息交流的滯后性，很多只限于校園公告欄或朋友圈內(nèi)少數(shù)人進(jìn)行交易。這種二手物品處理方式有很多局限性和偶然性，能夠轉(zhuǎn)讓出售物品少之又少，滿足不了大學(xué)生對于商品及時(shí)流通的需要，由于大學(xué)生的許多物品具有時(shí)效性，造成大量仍然可使用甚至嶄新的二手物品被丟掉造成浪費(fèi)。 應(yīng)廣闊在校大學(xué)生需求各地大學(xué)都曾經(jīng)舉辦過類似的大學(xué)生二手物品交易市場，例如：武昌理工學(xué)院已經(jīng)連續(xù)五屆由校藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委組織“二

12、手貨交易市場〞，云南大學(xué)在學(xué)生會(huì)門戶網(wǎng)站上組織二手物品交易，東北石油大學(xué)在東油論壇網(wǎng)站上組織，保定市內(nèi)多所大學(xué)在畢業(yè)季組織舊物甩賣。雖然各地大學(xué)都積極組類似的二手物品置換活動(dòng)，二手物品交易市場也成為了在校大學(xué)生節(jié)約環(huán)保，合理規(guī)劃個(gè)人物品，豐富課余生活的好平臺。但許多學(xué)校組織活動(dòng)的過程之中缺乏合理的標(biāo)準(zhǔn)，造成賣家賣不出買家不敢買的現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了同學(xué)的積極性。物品的售后也缺乏保證，沒有明確的相關(guān)負(fù)責(zé)人加以保障?；蚴腔顒?dòng)組織周期太長甚至根本沒有固定的交易期間?；顒?dòng)一時(shí)的興起與宣傳及不健全的制度，造成既無法滿足大學(xué)生對二手物品交易的需求，又有可能消除學(xué)生合理處理二手物品的積極性，以致無法提高物品的可

13、重復(fù)利用率。 構(gòu)建新型校園二手交易平臺的可行性分析 據(jù)調(diào)查，高校二手市場的供求雙方都是龐大的群體，對二手交易需求非常強(qiáng)烈。想買買不到，想賣賣不出，是許多大學(xué)生共同面對的局面。大學(xué)開學(xué)新生報(bào)到，由于對學(xué)校周邊環(huán)境的不熟悉，生活用品幾乎需要全部購置新物品，即使覺得浪費(fèi)，但也沒其他可以解決的方法。平時(shí)的在校學(xué)習(xí)生活的過程之中由于信息交流的局限性導(dǎo)致很難購置或出讓手中的二手物品。畢業(yè)生在畢業(yè)以后沒有時(shí)間和精力處理大量零零碎碎的物品，造成很多還有實(shí)用價(jià)值的物品被直接丟棄，形成資源浪費(fèi)。其實(shí)絕大局部大學(xué)生認(rèn)為只要在合理的價(jià)格范圍內(nèi)，交易物品保持其必須的使用價(jià)值，是愿意接受二手物品的。每位在

14、校大學(xué)生手中或多或少的都有具有使用價(jià)值但自己已不再需要的物品。大學(xué)生具有相似的消費(fèi)心理、共同的生活環(huán)境、相近的生活方式，大多數(shù)交易物品都是學(xué)生自身需要的。大學(xué)生對物品的新鮮感偏重，使得學(xué)生之間交易的更為頻繁。隨著在校學(xué)生數(shù)量增多，大學(xué)生交易需求的旺盛。有53%的被調(diào)查者表示渴望購置一些有使用價(jià)值的、有新鮮感的二手物品。 構(gòu)建新型校園二手交易平臺的可操作性分析 新型大學(xué)校園二手物品交易平臺交易物品實(shí)用，方便學(xué)生生活。二手交易平臺提供的多為方便學(xué)生學(xué)習(xí)與生活物品的信息，如二手工具書在大學(xué)生中非常搶手，上大學(xué)后面臨各種各樣的專業(yè)考試，英語的四六級專八托福雅思，計(jì)算機(jī)普通話等級考試，各

15、種從業(yè)資格證考試，考研公務(wù)員考試，這些書考前必須用，考試之后卻不存在多大價(jià)值，通過二手物品交易平臺可以實(shí)現(xiàn)有效的流通，節(jié)約學(xué)生的考試本錢。自行車在大學(xué)校園也是搶手貨，大學(xué)校園一般面積較大，每天上課、圖書館、食堂，跑來跑去確實(shí)很辛苦，有時(shí)想去校外逛街都覺得累，外出結(jié)伴游玩時(shí)對自行車的需求更大。買新的，價(jià)格高，還容易丟，用了大學(xué)四年還不知怎樣處理，如果通過二手物品交易平臺，既能買到價(jià)錢合理的二手自行車，又能在畢業(yè)后確保能夠再轉(zhuǎn)手，方便了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活。二手的電子產(chǎn)品也備受歡送，大學(xué)生對于電子產(chǎn)品的更新速度快，新鮮感強(qiáng)，通過二手交易平臺能夠做到資源的有效配置。生活必需品也是二手交易平臺的主要角色

16、：暖水瓶、衣架、電子秤、臺燈、毛絨玩具、健身器材?？此屏闼榈纳钗锲啡绻寄芡ㄟ^二手交易平臺進(jìn)行交易，那么實(shí)現(xiàn)了資源的可重復(fù)利用，也實(shí)現(xiàn)了勤儉節(jié)約。 新型二手物品交易平臺的建立表達(dá)了勤儉節(jié)約綠色開展的要求。通過合理置換閑置品，一方面減少資源的浪費(fèi)，另一方面減輕自然環(huán)境的負(fù)擔(dān)，最重要的是新型二手交易平臺滿足了在校學(xué)生的各種需要，它為供需雙方提供一個(gè)共贏的交易平臺。新型二手交易平臺不僅為面對閑置品而煩惱的同學(xué)解決了難題，同時(shí)也為廣闊在校學(xué)生提供了許多價(jià)格低廉、實(shí)用的生活學(xué)習(xí)物品。建立節(jié)約型校園是落實(shí)科學(xué)開展觀、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要組成局部。它不僅喚起并樹立當(dāng)代大學(xué)生的節(jié)約意識，而且使之成為

17、當(dāng)代大學(xué)生的一種自覺行為、內(nèi)在素質(zhì)和文化習(xí)慣。 四、小結(jié) 通過新型大學(xué)校園二手物品交易平臺的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)“跳蚤〞市場的升級改造，擴(kuò)大了在校生交易的范圍，全面了交易商品信息的展示空間，標(biāo)準(zhǔn)了交易的流程，力求從各方面滿足在校師生對閑置二手物品置換的需求。以技術(shù)帶動(dòng)開展，以創(chuàng)新謀求進(jìn)步，以綠色環(huán)保的生活習(xí)慣表達(dá)在校大學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和社會(huì)價(jià)值。 參考文獻(xiàn)： 【1】王琴琴.創(chuàng)業(yè)，從校園開始[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2021，. 【2】平靜.創(chuàng)業(yè)不是一天完成的[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2021，. 【3】胡桂蘭. 基于淘寶網(wǎng)C2C 平臺的大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)問題研究[J].高校教育研究，2021，. 【4】阿里巴巴商學(xué)院網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)研究中心.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢[M].北京：電子工業(yè)出版社，2021. 【5】孟楊潔，林潔.大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)探討[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2021，.