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1、課目第 9 課家鄉(xiāng)古建筑 ( 活動二 ) 年級5 年級上冊教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用一、新課導(dǎo) 1觀摩一組線畫古建筑的學(xué)生作業(yè)，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作多媒體投影儀或幻燈入靈感。就造型“新穎、獨特”方面引導(dǎo)學(xué)生作簡短討及燈片 68 張論。2教師小結(jié)：建筑就像一首凝固的詩。中國的傳統(tǒng)建筑從亭臺樓閣到民居小院都凝聚著建造者的智慧，每一件作品就像同學(xué)們的畫一樣， 既遵循一些共同規(guī)律，又顯示著個人的獨特思考，好作品來源于創(chuàng)造。二、引導(dǎo)分 1欣賞建筑陶藝小工藝品。打出連線題：析瓦紋 ( 刻畫 )今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉?，有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來制作假山盆亭柱 ( 搓條 )景和園藝造型裝
2、飾用品。它可以單獨擺放，也可以組合運用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。看完了的同學(xué)請思考屏幕上的連線題。陶藝作品上這 塔窗 ( 鏤空 )些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過的制陶方法：瓦紋 ( 刻畫 )亭柱 ( 搓條 ) 塔窗 ( 鏤空 ) 橋面 ( 壓板 ) 屋頂 ( 手捏 ) 。橋面 ( 壓板 )2指導(dǎo)答題，為學(xué)生創(chuàng)作做技術(shù)準備。屋頂 ( 手捏 )提出要求：分組討論后派一位代表上講臺并用鼠標點擊互相對應(yīng)的兩個詞語。之后，老師分別請五位同學(xué)上臺答題。3小結(jié)。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。 你們想不想也做一做?三、布
3、置作 1師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設(shè)板書：業(yè)計制作一件陶藝作品“泥做小亭子” ( 板書課題 ) 。泥做小亭子2教師提問。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設(shè)計制作一個怎樣新穎獨特的亭子來呢?把好主意告訴大家。之后，學(xué)生討論。3教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭好 ! 老師期待著大家新作品的成功。四、學(xué)習(xí)活 學(xué)生利用課前準備好的陶泥及其他材料做小亭子，教 作業(yè)所用材料及泥工動開始師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個別問題。工具五、作業(yè)展 1請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。學(xué)生作業(yè)示評價2分組觀摩。3課的總結(jié)：作業(yè)方面、紀律方面。4并組織學(xué)生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。
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