小雨沙沙沙 (2)

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1、小雨沙沙沙現(xiàn)代信息技術(shù)教學設(shè)計教學目標:準確流暢地演唱歌曲小雨沙沙沙,感受音樂之美;在學唱歌曲中培養(yǎng)學生對歌曲旋律的感知力。教學重點:自由創(chuàng)編動作進行表演。 教學難點:感知旋律的重復(fù)和變化。教學方法:情境引導(dǎo)法教學過程:一、情境導(dǎo)入觀看小雨沙沙沙歌曲視屏動畫師:同學們,老師選的這首歌曲你們喜歡嗎?那我們趕緊開始排練吧!一會兒排練好之后我們還要集體表演呢!首先請同學們隨著老師一起用動作感受歌曲旋律吧!聆聽歌曲旋律,跟隨老師用肢體動作表演。(播放電子琴里伴奏兩遍)二、感知旋律1、第一遍動作:拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等(前奏間奏雙手叉腰)。師:同學們表現(xiàn)得真好!

2、下面我們變換一種方式感受歌曲旋律,用動作表現(xiàn)旋律的高低。2、第二遍動作:1段右手轉(zhuǎn)手腕、2段右手輕拍左手手臂、3段雙手輕拍上身。所有動作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。 師:非常好!下面老師想請同學們和我共同合作演唱這首歌曲,我來唱歌詞,你們用“沙”來為我伴唱,好嗎?3、教師范唱歌曲,學生用“沙”輕唱伴唱。師:同學們和老師合作真默契呀!老師已經(jīng)用“沙”字擺出了歌曲旋律的高與低,讓我們用小手點著來唱。伸出小手指吧!4、全體學生用“沙”模唱旋律,用小手在空中點。(課件出示:旋律譜)第一遍:老師指著唱第二遍:老師彈琴,學生自己指著唱師:同學們唱得真不錯!現(xiàn)在我們一起來熟悉一下歌詞吧!三、整體認知1、熟悉歌

3、詞。(課件出示)師:這首歌曲一共三段歌詞,讓我們先一起讀一下第一段歌詞。齊讀第一段歌詞,第二段師生有節(jié)奏地接讀;第三段有節(jié)奏地齊讀(課件出示歌詞)師:同學們你們觀察一下,這三段歌詞中有沒有相同的歌詞,是什么呢?(生:春天來了,春天來了,小雨沙沙沙)說得非常正確!那不同的地方是落在花園里、魚池里和田野里,花兒、魚兒、苗兒的不同表現(xiàn),我們在演唱的時候一定要看仔細了,不要唱錯。好了,現(xiàn)在讓我們試著來演唱一下歌詞吧!2、跟琴試著演唱歌詞師:老師發(fā)現(xiàn)大部分同學都會演唱這首歌曲了!讓我們跟著伴奏完整地演唱一遍吧!3、完整跟伴奏演唱師:同學們唱得真好!為了能夠清楚地聽到個別同學的演唱,我們一起來做個“傳話筒

4、”的游戲吧!游戲的規(guī)則是我的話筒放在誰的嘴邊,誰就自信、大膽的演唱歌曲,其他同學呢,邊聽邊拍手伴奏,好了,我們開始了!四、游戲提升1、傳話筒的游戲:檢查學生學唱的效果。師:這幾個同學唱得真不錯,那我們就先把他們幾個定為我們?nèi)パ虼灞硌莨?jié)目的領(lǐng)唱了。為了讓大家能更深的體會花兒、魚兒、苗兒快樂的心情,我們也學著它們的樣子淋淋小雨吧!(師拿噴壺隨著音樂噴水霧)2、感受小雨,更深體會歌曲歡快的情緒。(播放琴里伴奏)師:同學們高興嗎?(生:高興)那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢?(生:能!)而且我們還要把這種快樂表現(xiàn)在臉上,用最美的聲音來演唱,并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣啊?(生

5、:更輕點兒)3、再次用甜美的聲音,生動的表情演唱歌曲。特別注意“小雨沙沙沙”處的處理。師:大家唱得越來越有進步了!老師真為你們驕傲!為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢!瞧!老師準備了什么?(生:沙錘)聽聽它可以模仿什么聲音呢?(生:小雨的聲音)它不但可以模仿小雨,還可以模仿大雨呢!你們聽!所以我們伴奏時要輕點兒,并且要合上歌曲的節(jié)拍,好了,現(xiàn)在老師找五個同學來為這首歌曲伴奏,其他同學有表情地演唱。4、請五個同學用沙錘為歌曲伴奏。師:這五個同學伴奏得真好!有了你們的伴奏我們唱得更起勁兒了!那我們就定你們五個做為我們正式演出時的小樂手啦!除了伴奏之外我們還可以加入動作表演歌曲呢!現(xiàn)在老師給大家點時間,你們自己先來創(chuàng)編表演的動作,一會兒老師要選出我們演出時領(lǐng)舞的同學。5、創(chuàng)編動作進行表演。(課件播放歌曲范唱)(1)學生自由創(chuàng)編(2)請五名同學上臺領(lǐng)做動作(3)老師領(lǐng)著學生進行表演。五、完美結(jié)課 今天我們學會了小雨沙沙,表演了舞蹈,知道種子的發(fā)芽生長離不開(雨水的滋潤),那么小朋友的成長離不開什么呢?(點擊動畫)(父母培養(yǎng)關(guān)懷,老師關(guān)心愛護,黨的陽光雨露等等)雨水滋潤了萬物,讓我們感受到了下雨的樂趣,請小朋友們用動聽的聲音,優(yōu)美的動作再次演唱歌曲小雨沙沙。

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