傳播尚美文化 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

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1、傳播尚美文化 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 傳播尚美文化 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是新時(shí)期黨和國(guó)家賦予教育的重大責(zé)任和神圣使命。我校以尚美學(xué)校文化的創(chuàng)立為依托,以深化德育八大領(lǐng)域工作為實(shí)施途徑,以效勞學(xué)生成長(zhǎng)、培育尚美新人為目標(biāo),以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心,融入德育工作的全過程。 一、整體構(gòu)建,營(yíng)造氣氛,熏陶感染 1.系統(tǒng)設(shè)計(jì),整體構(gòu)建,逐步推進(jìn) 我校領(lǐng)導(dǎo)集體在系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本內(nèi)容和實(shí)踐要求的根底上,找準(zhǔn)與學(xué)校內(nèi)涵開展、特色創(chuàng)立之間的內(nèi)在聯(lián)系,確定了在崇德尚美學(xué)校文化特色創(chuàng)

2、立中開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)這一思路,并對(duì)工作進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計(jì),制訂了年度方案和三年開展規(guī)劃,逐步實(shí)施,縱深開展。 2.加強(qiáng)宣傳,創(chuàng)設(shè)氣氛,人人知曉 開學(xué)初,學(xué)校通過電子屏、校園櫥窗、紅領(lǐng)巾播送站、展板等多種方式向師生宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本內(nèi)容和要求,營(yíng)造濃厚的宣傳氣氛,使校園內(nèi)相關(guān)內(nèi)容隨處醒目可見,24字內(nèi)容師生人人知曉,熟練背誦。學(xué)期中,學(xué)生將對(duì)愛國(guó)、誠信、友善、敬業(yè)的理解融于一張張親手繪制的手抄報(bào)、兒童畫中,在的展示區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示,學(xué)生在制作與觀看過程中再一次讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容入腦入心。 3.多種途徑,明晰要求,人人踐行 在廣泛

3、宣傳、人人知曉社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根底上,學(xué)校通過多種途徑,引領(lǐng)師生逐步理解其豐富的內(nèi)涵,并落實(shí)于具體的行動(dòng)之中。認(rèn)真落實(shí)、開展每日升旗儀式,讓祖國(guó)的地位在學(xué)生心中生根,讓國(guó)旗的神圣在學(xué)生心中銘記。組織全體教師學(xué)習(xí)“做黨和人民滿意的好教師〞的講話,圍繞四有教師標(biāo)準(zhǔn)開展論壇,明晰工作具體要求。召開主題班隊(duì)會(huì),學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)生活中美的瞬間,搜尋身邊美的故事,尋找身邊美的伙伴,悟到真諦,明白事理,共同簽下美的約定,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心,外化于行。 二、開發(fā)課程,深鉆教材,課堂實(shí)施 1.完善“以美為魂〞的三級(jí)課程體系,融社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育于課程之中 我校充分利用國(guó)家、

4、地方課程實(shí)施美育,深入挖掘美育元素,歸納整理各學(xué)科中的美育點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),夯實(shí)根底滲透美,實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方課程的校本化實(shí)施。尚美教育課程在全體學(xué)生中開設(shè),利用校本課程的時(shí)間來完成,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生受到審美教育,習(xí)得審美技能,開展特長(zhǎng)表現(xiàn)美。學(xué)校以美為核心,分為“以美育德、以美啟智、以美健體、以美興藝〞四大板塊,通過尚美教育活動(dòng),全面培養(yǎng)“尚美、負(fù)責(zé)、樂學(xué)、健體〞的尚美兒童。 2.深挖教材,梳理各學(xué)科的美育點(diǎn),使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)課堂 教師以課題組和年級(jí)組為單位,依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)生年齡特點(diǎn),分學(xué)科對(duì)教材每一單元的美育點(diǎn)進(jìn)行了整理。在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)學(xué)生

5、進(jìn)行德育的根底上,又針對(duì)不同學(xué)科的學(xué)科特色,總結(jié)提煉出富有學(xué)科特色美育實(shí)施的內(nèi)容和要求。以語文學(xué)科為例,美育點(diǎn)的整理不僅包括美德、美行教育點(diǎn),更要挖掘提煉教材中的語言美;感受教材中自然景物、人物形象的形象美;提煉教材的意境美;提煉教材的結(jié)構(gòu)美等學(xué)科固有的內(nèi)涵美,使美育到達(dá)從外在到心靈到內(nèi)涵的質(zhì)的飛越。教師在自主研究的根底上,小組成員進(jìn)行補(bǔ)充與完善,到達(dá)資源的共享,從而為課堂教學(xué)中開展美育尋找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和內(nèi)容上的保證。努力做到每堂課不僅傳播知識(shí),而且傳授美德,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。 3.傳承經(jīng)典,育社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育于特色校本課程中 ?中國(guó)歷史三字經(jīng)

6、?作為我校的一門校本課程,其教材是由我校退休教師編寫的,將中華民族從古至今的開展歷史通過三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)在書本上。我校把?中國(guó)歷史三字經(jīng)?和?三字經(jīng)?相結(jié)合,低年級(jí)誦讀?三字經(jīng)?激發(fā)興趣,內(nèi)化行為,在這些精煉短小的語句中蘊(yùn)含著人生的哲理,讓他們明辨是非、學(xué)會(huì)感恩,懂得了做人的道理。中高年級(jí)誦讀?中國(guó)歷史三字經(jīng)?弘揚(yáng)中華悠久歷史,教育學(xué)生飲水思源的實(shí)施思路,?中國(guó)歷史三字經(jīng)?從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代到夏商周文明,從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦漢兩晉,從唐、宋、元、明、清到“巨龍騰,世界驚,新中國(guó),旭日升〞。孩子們?cè)谏舷挛迩甑臍v史進(jìn)程中,為中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌與成就而感到驕傲,也了解了中華民族所經(jīng)歷的無數(shù)的苦難

7、與挫折,以及數(shù)不清的英雄豪杰、仁人志士的英勇事跡,激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。 三、活動(dòng)承載,實(shí)踐體驗(yàn),自我教育 學(xué)校通過開展豐富多彩的主題教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中受到教育,陶冶情操。 1.把好出入兩關(guān) 入學(xué)明志。入學(xué)儀式中,班主任老師從家長(zhǎng)手里接過一個(gè)個(gè)稚嫩的小手,并與孩子們一一深情擁抱,孩子們向陪伴自己的家長(zhǎng)鞠躬致謝,師愛與母愛在這一刻完成了交融與傳遞。高年級(jí)同學(xué)把自己的新學(xué)期禮物親手送給了這些弟弟、妹妹們,表達(dá)了深深的祝福與期盼。在家長(zhǎng)和師生的共同見證下,孩子們莊嚴(yán)地宣讀了“崇德尚美,做最美水小少年!〞的入學(xué)誓言。這就是孩子們六年奮斗的

8、方向。 2.抓好特殊節(jié)日 在中國(guó)少先隊(duì)先鋒隊(duì)建隊(duì)65周年紀(jì)念日來臨之際,水泥廠學(xué)校組織全體學(xué)生走進(jìn)“少年智慧城〞開展了“紅領(lǐng)巾踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀〞主題隊(duì)日活動(dòng)。隊(duì)員們通過追憶一個(gè)個(gè)小英雄的故事,回憶了中國(guó)少年先鋒隊(duì)的開展歷史。在英雄前輩的鼓勵(lì)下,我們的小隊(duì)員在幸福的今天,暢談了自己的美麗夢(mèng)想?!吧倌曛袊?guó)說〞的集體傾心誦讀,表達(dá)了隊(duì)員們從小樹立志向,為國(guó)爭(zhēng)光,為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗的決心與信念。 教師節(jié)、感恩節(jié)中的感恩教育、國(guó)慶節(jié)中“我為國(guó)慶添光榮〞的愛國(guó)教育,重陽節(jié)中的孝親敬老教育、全國(guó)法制宣傳日中的“爭(zhēng)做模范小公民〞的守法教育等等,我們讓每一個(gè)節(jié)日都承載教育內(nèi)容

9、,讓每一個(gè)節(jié)日都成為學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐基地。 3.開展主題教育活動(dòng) 在學(xué)生中開展編寫社會(huì)主義核心價(jià)值觀新童謠比賽、手抄報(bào)比賽等,學(xué)生在主題教育活動(dòng)中自身受到教育的同時(shí),也用自己的勞動(dòng)成果做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者;利用每周一的升旗儀式時(shí)間,設(shè)立國(guó)學(xué)微課堂。安排老師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,并利用放學(xué)等閑余時(shí)間以為單位進(jìn)行集體誦讀。從?弟子規(guī)?開始學(xué)起,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古代文學(xué)經(jīng)典的同時(shí),接受傳統(tǒng)美德教育,影響自己的觀念,樹立正確的價(jià)值觀。 四、評(píng)選表彰,發(fā)現(xiàn)典范,引領(lǐng)示范 1.培育尚美少年,典范就在身邊 標(biāo)準(zhǔn)行為的過程就是追求美、踐行美的過程,我校以“水

10、小學(xué)生一日生活常規(guī)〞和“尚美少年十美標(biāo)準(zhǔn)〞為依據(jù),在學(xué)生中開展尚美少年評(píng)選活動(dòng),評(píng)選勞動(dòng)美、健身美、文明美、智慧美、藝術(shù)美單項(xiàng)美少年和最美好少年,學(xué)期初公布評(píng)選條件,學(xué)生確定目標(biāo)進(jìn)行申報(bào),并朝著目標(biāo)不斷努力,每月進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)價(jià),學(xué)期末進(jìn)行綜合評(píng)選并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆C繉W(xué)期評(píng)選出的最美好少年,在學(xué)校大廳顯著位置懸掛照片,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。本學(xué)期各年級(jí)還進(jìn)行了個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的嘗試,將學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)與小組評(píng)價(jià)掛鉤,每月底各班評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在門口進(jìn)行表彰,這一做法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、幫助他人意識(shí)和集體榮譽(yù)感,效果非常明顯。 2.加強(qiáng)師德建設(shè),發(fā)揮教師示范作用 我校在社會(huì)主

11、義核心價(jià)值觀的指引下,加強(qiáng)師德建設(shè),培養(yǎng)尚美教師,發(fā)揮教師的引領(lǐng)示范作用。開學(xué)初“傳遞正能量,共建尚美家園〞和“凝心聚智,崇德尚美,做最美水小教師〞的專題講座,引領(lǐng)教師凝心聚智,振奮精神,同心圓夢(mèng),重振水小。學(xué)期中“團(tuán)隊(duì)工作亮點(diǎn)分享〞“我身邊的感動(dòng)〞活動(dòng),讓工作中的先進(jìn)典型和事跡得以大力弘揚(yáng)。學(xué)期末“我的教育故事〞主題交流活動(dòng),共同分享教育成功的案例。每學(xué)年開展學(xué)生不記名評(píng)價(jià)教師的滿意度測(cè)評(píng)工作,及時(shí)將測(cè)評(píng)成績(jī)和學(xué)生的意見、建議反應(yīng)給教師,促使教師不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,樹立教師的良好形象,成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的教育工作者。進(jìn)行尚美教師、尚美團(tuán)隊(duì)的評(píng)選表彰,引導(dǎo)教師用淵博的知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生,用高

12、尚的人格感化學(xué)生,用真實(shí)的情感打動(dòng)學(xué)生,用善良的人性關(guān)愛學(xué)生,用美的行為、美的形象為學(xué)生樹立典范。 五、學(xué)校主導(dǎo),三方聯(lián)動(dòng),和諧共育 1.家長(zhǎng)志愿者進(jìn)校園,共創(chuàng)學(xué)校溫馨環(huán)境 我校地處水泥廠家屬區(qū)的最里端,校門口只有一條主路出入,道路較窄,兩側(cè)胡同較多,接送孩子時(shí)段很多家長(zhǎng)的車輛隨意停放,總造成擁堵現(xiàn)象,給學(xué)生平安帶來隱患。二班陳的家長(zhǎng)用手中的DV記錄了這一現(xiàn)象,將這段視頻發(fā)給各位家長(zhǎng),指出存在的隱患,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,通過家委會(huì)共同制定了措施,每天放學(xué)時(shí)段安排兩名家長(zhǎng)志愿者來增援學(xué)校門口的值班力度,維持家長(zhǎng)秩序,并號(hào)召家長(zhǎng)做孩子們的表率,和孩子比一比誰最有秩序,家長(zhǎng)和孩子

13、們互相監(jiān)督、互相促進(jìn),讓放學(xué)時(shí)段秩序井然。 2.深度參與學(xué)校活動(dòng),在活動(dòng)中引領(lǐng)示范 “放飛夢(mèng)想,童心飛揚(yáng)〞第二屆藝術(shù)節(jié)中全體家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)聚金隅科技學(xué)校禮堂,在欣賞家長(zhǎng)、社區(qū)和學(xué)生帶來的精彩演出的同時(shí),舞臺(tái)上對(duì)我校本年度評(píng)選出的最美學(xué)生和尚美好家長(zhǎng)進(jìn)行了隆重的表彰。舞臺(tái)下家長(zhǎng)和學(xué)生還共同開展了做文明觀眾的文明競(jìng)賽。會(huì)后,800多人參與的大會(huì)會(huì)場(chǎng)干凈整潔,受到金隅學(xué)校學(xué)生教師的一致好評(píng),樹立了學(xué)校的良好形象。 體育節(jié)中,200多名家長(zhǎng)參與了親子運(yùn)動(dòng)工程。在“運(yùn)輸隊(duì)、跳繩帶人、兩人三足、拔河〞等工程中,與孩子們齊心合力,一展身手?;顒?dòng)中,整個(gè)操場(chǎng)上都洋溢著孩子們和家長(zhǎng)們的歡聲

14、笑語,每一個(gè)人都是那么的快樂,為鍛煉學(xué)生的健康體魄,培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,同時(shí)讓學(xué)生感受與父母共同活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)合作精神和集體榮譽(yù)感。 3.學(xué)校社區(qū)攜手,共創(chuàng)和諧育人環(huán)境 社區(qū)是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所,更是我校崇德尚美精神風(fēng)貌學(xué)生實(shí)踐基地,是學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的展臺(tái)。我校積極在社區(qū)向居民宣傳我校崇德尚美的辦學(xué)理念,并與水泥廠社區(qū)居委會(huì)琉璃之美青年匯攜手,屢次走進(jìn)社區(qū)開展“學(xué)雷鋒志愿效勞〞活動(dòng)。小隊(duì)員們同青年匯的大哥哥們一起撿拾社區(qū)公共場(chǎng)地內(nèi)的白色垃圾,去除墻壁、專欄上的小廣告。大手拉小手,共同清潔自己的家園。 北京市琉璃河水泥創(chuàng)立的水泥博物館,是全國(guó)第一家水泥博物館

15、。我校充分考慮到身邊這一社會(huì)資源深厚的教育作用,在家長(zhǎng)的支持與聯(lián)系下,分批組織學(xué)生走進(jìn)水泥博物館。家長(zhǎng)向同學(xué)們講解了水泥廠的開展歷史,老一輩革命家創(chuàng)業(yè)的艱辛;學(xué)習(xí)了有關(guān)水泥生產(chǎn)、使用的相關(guān)知識(shí);感悟著水泥那深藏在高樓大廈之下的內(nèi)在之美,感受著父母工作的辛苦甘甜,在參觀中學(xué)生受到了一次潛移默化的思想教育。 總之,一分耕耘,一分收獲。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作中我們將且行且思,不斷前行。力求讓孩子六年的生活留下美的足跡,養(yǎng)成美的言行,使水泥廠學(xué)校真正成為美的家園。 參考文獻(xiàn): 李菡,李靜.弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].江蘇省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),2021.

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