高中歷史統(tǒng)編版中外歷史綱要下 第四單元 資本主義制度的確立 單元整合 課件

《高中歷史統(tǒng)編版中外歷史綱要下 第四單元 資本主義制度的確立 單元整合 課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史統(tǒng)編版中外歷史綱要下 第四單元 資本主義制度的確立 單元整合 課件（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、,-,-,單元整合,知識導(dǎo)圖,主題整合,單元整合,一、科學(xué)革命,17,世紀(jì)的科學(xué)革命是人類歷史上第一次科學(xué)革命,它也被稱為牛頓革命。,1,.,興起原因,(1),經(jīng)濟(jì)原因,:,資本主義工商業(yè)的成長需要科技知識,這在客觀上刺激了技術(shù)的發(fā)展,同時也為近代科技的發(fā)展提供了工具和手段。因此資本主義工商業(yè)的成長是近代自然科學(xué)創(chuàng)立發(fā)展的社會前提。,(2),政治原因,:,資產(chǎn)階級革命為資本主義發(fā)展、科技進(jìn)步開辟了道路?？萍几锩灤┯诮F(xiàn)代資本主義發(fā)展史中,每次科技革命既促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展,也對資本主義的政治變革起了推動作用。反過來講,政治革命又為科技革命發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件?？梢?資產(chǎn)階級科技革命與政

2、治革命在互動中前進(jìn)。,(,注意兩者之間的相互關(guān)系,),(3),思想方面,:,人文主義和理性精神解放了思想,推動了近代科技迅速發(fā)展。文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動宣揚(yáng)人文主義和理性精神,解放了思想,推動近代科技迅速發(fā)展。,2,.,特點(diǎn)和影響,(1),特點(diǎn),:,科學(xué)革命形成了重視經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的理性化的思維傳統(tǒng),觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和綜合成為發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基本方法。,(2),影響,:,科學(xué)革命彰顯了理性的價值,破除了迷信和盲從,推動了科學(xué)主義的世界觀的形成。對自然規(guī)律的重大發(fā)現(xiàn)激起了人們探索社會規(guī)律的熱情,啟蒙運(yùn)動隨之而起。,對應(yīng)訓(xùn)練,1,1687,年,他出版了自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理一書,提出了物體運(yùn)動三大定律和萬有

3、引力定律等,創(chuàng)立了,(,),A.,相對論,B.,經(jīng)典力學(xué),C.,進(jìn)化論,D.,量子論,答案,:,B,解析,:,牛頓出版了自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理,創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué),故,B,項正確。,二、近代西方人文主義思想發(fā)展的三個重要,階段,階段,對人文精神的詮釋,文藝復(fù)興,強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和人的價值,;,肯定人的現(xiàn)世生活,要求個人自由和個性解放,;,對教會與貴族的虛偽和腐敗進(jìn)行猛烈批判,揭露禁欲主義對人性的扭曲,宗教改革,主張信仰得救,實(shí)際上否定了教皇的權(quán)威,使人民獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán),具有鮮明的人文主義色彩,啟蒙運(yùn)動,由思想領(lǐng)域深入政治領(lǐng)域,要求實(shí)行法治和一整套民主政治制度,;,倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)自由、人身自

4、由,;,政治平等、議會制民主、三權(quán)分立等,對應(yīng)訓(xùn)練,2,英國人阿倫,布洛克在西方人文主義傳統(tǒng)里認(rèn)為,:“,文藝復(fù)興時期人文主義按其性質(zhì)來說是屬于個人主義的,它既不是一種信條,也不是一種哲學(xué)體系,;,它不代表任何一個利益集團(tuán),也不想把自己組織成一種運(yùn)動,它只以受過教育的階級為對象,這是人數(shù)有限的城市或貴族精英。,”,據(jù)此判斷,作者認(rèn)為文藝復(fù)興時期人文主義運(yùn)動的局限性主要是,(,),A.,思想解放作用有限,B.,是無組織的少數(shù)人行動,C.,影響范圍存在局限,D.,對政治領(lǐng)域的影響有限,答案,:,C,解析,:,材料,“,只以受過教育的階級為對象,這是人數(shù)有限的城市或貴族精英,”,說明文藝復(fù)興主要局限

5、于社會的上層精英,并沒有發(fā)動下層人民群眾,體現(xiàn)出文藝復(fù)興影響范圍的局限性,故,C,項正確,;,材料論述文藝復(fù)興影響的范圍,不是思想解放作用,故,A,項錯誤,;,文藝復(fù)興并不是無組織的運(yùn)動,故,B,項錯誤,;,材料沒有提及文藝復(fù)興對于政治領(lǐng)域的影響,故,D,項錯誤。,三、資產(chǎn)階級代議制形式上的統(tǒng)一性和多樣性的表現(xiàn),1,.,統(tǒng)一性的表現(xiàn),(1),一個核心,即代議制民主,如何解決人民行使權(quán)力的問題,代議制民主是在直接民主難以實(shí)現(xiàn)的情形下的一種最先進(jìn)的選擇,其實(shí)現(xiàn)的主要途徑是實(shí)行和完善普選制。,(2),兩種政體,一種是君主立憲制,一種是民主共和制,兩種政體均以防止專制統(tǒng)治為目的。,(3),三項原則,一

6、是民主化原則,;,二是法律化原則,;,三是制度化原則。,2,.,多樣性的表現(xiàn),(1),法、德是歐洲大陸上的兩個典型國家,1870,年法蘭西第三共和國成立,1875,年頒布憲法,確立共和政體,但與美國的共和政體又有差別,:,法國議會是國家權(quán)力的中心,而美國國家權(quán)力的中心在總統(tǒng)。,(2)1871,年德國完成統(tǒng)一,頒布德意志帝國憲法,確立君主立憲制政體,但與英國不同,英國是議會制君主立憲制,議會是國家權(quán)力中心,而德國是二元制君主立憲制,皇帝與宰相是國家權(quán)力中心。意大利也是通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭的方式實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一,最終建立了君主立憲制。,(3),日本、俄國都是通過改革的方式確立了近代政治制度,但是二者都是保留了

7、大量的封建殘余,民主化程度低,對外富有侵略擴(kuò)張性。,對應(yīng)訓(xùn)練,3,“,美國革命之所以重要,并不是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個獨(dú)立的國家,而是它與英國相比創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家。于是美國,作為一塊新的、沒有歷史負(fù)擔(dān)和枷鎖的大陸而受人羨慕。,”,對這句話理解正確的是,(,),A.,美國的共和政體比英國的君主立憲制更為先進(jìn),B.,美國并沒有實(shí)現(xiàn)真正獨(dú)立,C.,美國沒有歷史負(fù)擔(dān)是其建立共和政體的重要因素,D.,當(dāng)時美國同英國政體的性質(zhì)不同,答案,:,C,解析,:,美國共和制和英國君主立憲制都是適合國情的政治制度,沒有優(yōu)劣之分,故排除,A,項,;,美國實(shí)行共和制之前已經(jīng)獨(dú)立,故排除,B,項,;,材料,“,作為一塊新的、沒有歷史負(fù)擔(dān)和枷鎖的大陸而受人羨慕,”,說明美國沒有封建社會枷鎖的羈絆,這是美國能夠建立共和制的原因,故,C,項正確,;,美國、英國的政治制度只是形式不同,但性質(zhì)都是資產(chǎn)階級民主政治,故排除,D,項。,再見,