作風建設(shè)試題[共3頁]

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1、序號題型1單選題2單選題3單選題4單選題5單選題6單選題7單選題8單選題9單選題10單選題11單選題12單選題13單選題14單選題15單選題16單選題17單選題18單選題19單選題20單選題21單選題22單選題23單選題24單選題25單選題26單選題27單選題28單選題29單選題30單選題31單選題32單選題33單選題34單選題35單選題36單選題37單選題38單選題39單選題40單選題41單選題42單選題43單選題44單選題45單選題46單選題47單選題48單選題49單選題50單選題51單選題52單選題53單選題54單選題55單選題56單選題57單選題58單選題59單選題60單選題61單選題

2、62單選題63單選題64單選題65單選題66單選題67單選題68單選題69單選題70單選題71單選題72單選題73單選題74單選題75單選題76單選題77單選題78單選題79單選題80單選題題目作風是意識形態(tài)的問題，是形而上學的東西，屬于（）范疇，是上層建筑的組成部分。第一次提到了作風建設(shè)的，是（）。（）是我們黨的勝利之本和力量源泉，密切聯(lián)系群眾是我們黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。利益是需要的滿足和實現(xiàn)，人民群眾對（）的追求是人類社會歷史發(fā)展的根本動因。作風最鮮明的特點就是（）。馬克思主義認識論是實踐論，即正確的認識只能從實踐中來，又必須回到實踐中去，而實踐的主體是（）。轉(zhuǎn)變干部員工的作風，既有制度

3、方面的要求，也有一個習慣問題，更主要的是（）問題。（）是指人們在一定的世界觀指導下，在社會生活中所表現(xiàn)出來的人生態(tài)度、行為方式和精神風貌的總和。思想作風建設(shè)是干部員工作風建設(shè)的（）。解放思想、實事求是、與時俱進是思想作風建設(shè)的（）。解放思想、實事求是的一個重要問題，是如何正確對待（）。思想意識從根本上說是由社會（）決定的。（），是新中國成立初期社會生活的生動、樸實的真實寫照。（）是干部員工的迫切需要和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，是繼續(xù)教育工作的核心。（）的過程就是人的發(fā)展的過程，是人的全面發(fā)展的過程。學習的目的在于（）。改進工作作風是一個重大的（），其核心是密切同人民群眾的血肉聯(lián)系。加強干部員工作風建

4、設(shè)是一項長期的、艱巨的任務(wù)，各級政府要從（）充分認識加強干部員工培訓工作重要性。（）是干部員工世界觀、人生觀的重要體現(xiàn)和標志。沒有嚴謹、純潔的生活作風，就不可能保持堅定正確的（）。生活作風對于干部員工的（）起著至關(guān)重要的作用。廉潔從業(yè)，著力治“（）”。加強制度建設(shè)，充分發(fā)揮制度的約束作用，是推進行業(yè)作風建設(shè)的（）。建立有效的（），是干部保持良好作風的重要保證。（）就是終身教育思想和終身教育理念孕育的。（）是人類改造自然、征服自然的有力武器，是社會進步、發(fā)展的一種推動力，是人類文明的標志。公務(wù)員作風建設(shè)具有鮮明的（）特色。（）的觀點是馬克思主義認識論的基本觀點。加強和改進公務(wù)員作風建設(shè)，（）是保

5、障。（）是政府公務(wù)員的主要工作和職責行為，也是監(jiān)督的重點。（）雖然也屬于個人隱私的范疇，但作為政府公務(wù)員，家庭生活狀況也一樣是引起人們關(guān)注的重要內(nèi)容之一。公務(wù)員作風的好壞，（）最有發(fā)言權(quán)。按照（）的要求，通過一定的形式，將政府的一些具體工作情況和公務(wù)員職責予以公布。（）是干部員工開展批評與自我批評最好的平臺，是實現(xiàn)自我完善的最好契機。要貫徹落實黨的方針政策，把黨的意志貫穿于各項工作，要集中體現(xiàn)黨的（）。對民主生活會的要求強調(diào)了黨性分析是主要內(nèi)容，（）又是黨性分析的重點。班子的團結(jié)表現(xiàn)在（）上，而形成合力就要心往一處想，勁往一處使。干部成員都掌握著不同的權(quán)力，但這些權(quán)力都是組織賦予的，有權(quán)力就離

6、不開（）。民主生活會在上述環(huán)節(jié)存在的問題是表象，究其（）上的原因。民主生活會的重要形式是開展批評與自我批評，就是按照黨的原則，堅持真理，修正錯誤，切實解決自身存在的問題，這也是一個（）的過程。領(lǐng)導班子成員要自覺接受民主集中制的教育，切實從（）提高認識。毫無疑問，會前的（）是否充分，是開好民主生活會的關(guān)鍵。按照民主生活會的規(guī)定程序，監(jiān)督和指導應(yīng)該來自（）和上級兩個方面。黨的十七屆四中全會通過的決定中指出，把黨性分析作為民主生活會主要內(nèi)容，把（）作為黨性分析重點內(nèi)容。（）尤其是一把手要帶頭、率先垂范，以自己真談問題、談?wù)鎲栴}的模范作用帶動、引導和影響其他班子成員。（）是黨在長期的革命和建設(shè)實踐中形

7、成的優(yōu)良作風，是黨永葆生機與活力的一大法寶。無論是自我批評還是對別人的批評都要牢牢堅持以（）為依據(jù)。加強（）是調(diào)動干部員工積極性，加強自我修養(yǎng)，實行自我約束和管理的有效手段。（）是當前干部員工監(jiān)督制度弱化的重要原因。無論是在實際工作中還是在組織內(nèi)生活中，都要盡可能廣泛地與（）接觸。（）作為一種新興的黨風監(jiān)督方式，在公眾的政治生活中表現(xiàn)出強大的生命力。從理論上來講，廣泛的（）是實現(xiàn)有效監(jiān)督的前提?！埃ǎ笔菍W校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)。一流的（），主要體現(xiàn)在先進的教育理念、高尚的師德風范、嫻熟的業(yè)務(wù)能力上。先進的教育理念的核心在于堅持（），全面推進素質(zhì)教育

8、。一流的（），主要體現(xiàn)在全心全意為廣大師生員工服務(wù)的宗旨意識上。一流的（），主要體現(xiàn)在學習態(tài)度端正、目的明確、成績良好上。（）是學校的主體，是學風的重要體現(xiàn)者。（）是立校之本，是質(zhì)量之基，優(yōu)良的學風是創(chuàng)新的保證。學風建設(shè)是（）。（）建設(shè)是主導。（）是學風建設(shè)的先導。積極健康的（）對學生知識的拓展、能力的培養(yǎng)、情操的陶冶、思想品德的修養(yǎng)都起著促進作用。加強和改進“三風”建設(shè)，歸根到底，一靠教育，二靠（）。加強教學管理人員（），是塑造學校良好組織形象的基本要求。加強教學管理人員作風建設(shè)，是確保學校各項決策得到全面貫徹落實的（）。加強教學管理人員作風建設(shè)，是確保實現(xiàn)辦學目標的（）。加強教學管理人員作

9、風建設(shè)，是建設(shè)和諧校園的（）。加強教學管理人員作風建設(shè)，是轉(zhuǎn)變教學管理人員工作作風、提高管理水平的（）。加強機關(guān)作風建設(shè)是（）建設(shè)的需要。構(gòu)建（）既是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分，同時也向高校機關(guān)作風建設(shè)提出了新的目標和要求。學校機關(guān)的功能是管理和（）。醫(yī)院（）是醫(yī)院綜合實力的重要組成部分。以（）為指導建設(shè)和諧醫(yī)院，是醫(yī)院發(fā)展的根本方針。良好的（）是一種無形資產(chǎn)，是醫(yī)院的一種潛在資源。在新的形勢下，要提高醫(yī)療衛(wèi)生部門的工作效率，轉(zhuǎn)變醫(yī)務(wù)人員（）至關(guān)重要。只有把（）打牢了，素質(zhì)提高了，作風才能有根本好轉(zhuǎn)。據(jù)粗略考證，最早明確提出“科技工作者”概念并運用于實踐的是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的（）。（）

10、是將科學技術(shù)作為職業(yè)的群體。（）是指個體由于長期處于工作壓力狀態(tài)下而出現(xiàn)的一種身心消耗過度、精力衰竭的綜合癥狀。答案選項一選項二選項三AA政治B歷史C文化DA馬克思B恩格斯C鄧小平AA人民群眾B領(lǐng)導干部C知識分子AA利益B教育C文化BA規(guī)律性B群眾性C現(xiàn)實性AA人民群眾B英雄人物C歷史人物DA歷史觀B價值觀C人生觀DA習慣B文化C態(tài)度CA本質(zhì)B內(nèi)容C靈魂DA根本之路B根本價值C基本內(nèi)容AA馬克思主義B列寧主義C毛澤東思想AA經(jīng)濟基礎(chǔ)B物質(zhì)基礎(chǔ)C思想基礎(chǔ)DA勤勞B樸實C廉潔AA學風建設(shè)B思想建設(shè)C意識形態(tài)建設(shè)CA鍛煉B工作C學習AA應(yīng)用B掙錢C生活CA思想問題B社會問題C政治問題BA思想上B戰(zhàn)略

11、高度C意識上AA生活作風B工作作風C品德AA政治方向B社會發(fā)展方向C經(jīng)濟方向CA道德意識B教育水平C精神狀態(tài)DA公B民C官DA基本措施B根本之路C治標之策DA獎勵機制B教育機制C懲罰機制AA學習型社會B文化C品德AA知識B道德C秩序AA時代B社會C國際AA實踐B認識C發(fā)展DA教育B獎勵C懲罰AA行政行為B司法行為C監(jiān)督行為DA工作B交際C思想意識BA領(lǐng)導B群眾C主席CA司法公開B獎懲公開C政務(wù)公開CA座談會B人民代表大會C民主生活會DA領(lǐng)導性B集中性C先進性DA品德B文化水平C善惡BA思想B合力C外部表現(xiàn)上DA獎勵B懲罰C教育DA文化水平B個人品德C社會生活A(yù)A黨性鍛煉B提高C學習AA思想上B

12、文化上C社會上AA準備B獎勵C懲罰AA群眾B領(lǐng)導C基層AA作風狀況B思想意識C學習能力AA主要領(lǐng)導B群眾C普通公民AA批評與自我批評B批評別人C被別人批評AA事實B證據(jù)C言論DA教育B學習C獎勵A(yù)A法制不健全B文化水平不高C品德低下AA人民群眾B歷史人物C領(lǐng)導AA網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督B當面批評C匿名舉報AA知情權(quán)B參與權(quán)C建議權(quán)BA學分B三風C教風AA教風B學風C三風BA服務(wù)人民B育人為本C態(tài)度端正DA學風B教風C學習環(huán)境DA教風B工作作風C作風AA學生B教師C領(lǐng)導AA學風B教風C作風AA核心B基本C根本DA學風B作風C工作作風DA學風B作風C工作作風AA校園文化活動B教學環(huán)境C學習氛圍AA制度B文化C知

13、識AA作風建設(shè)B知識構(gòu)建C思想品德AA根本要求B必然要求C迫切要求BA根本要求B必然要求C迫切要求CA根本要求B必然要求C迫切要求DA根本要求BB必然要求C迫切要求DA根本要求B必然要求C迫切要求BA和諧領(lǐng)導關(guān)系B和諧校園C知識結(jié)構(gòu)AA服務(wù)B獎勵C懲罰AA作風建設(shè)B醫(yī)療水平C醫(yī)療器械A(chǔ)A科學發(fā)展觀B三個代表C馬克思主義AA醫(yī)院形象B醫(yī)患關(guān)系C醫(yī)護素質(zhì)AA工作作風B思想認識C工作技能AA思想基礎(chǔ)B素質(zhì)C教養(yǎng)AA延安解放區(qū)B陜甘寧邊區(qū)C魯豫解放區(qū)AA文化工作者B社會工作者C教育工作者DA職業(yè)目標B職業(yè)文化C職業(yè)教育選項四D社會D毛澤東D英雄人物D知識D利益D領(lǐng)導人員D世界觀D思想作風D精神D基本精

14、神D鄧小平理論D文化基礎(chǔ)D艱苦奮斗D文化建設(shè)D教育D事業(yè)D文化問題D實際行動上D道德D文化方向D健康狀態(tài)D私D治本之策D監(jiān)督機制D發(fā)展型社會D法律D以上均不是D創(chuàng)新D監(jiān)督D對外行為D家庭生活D歷史D以上均不是D茶話會D民主集中制原則D作風狀況D內(nèi)部D監(jiān)督D思想認識D以上均不是D政治上D教育D高層D教育水平D黨員D以上不是D書面語言D監(jiān)督D獎勵力度不夠D英雄D實名舉報D表達權(quán)D作風D作風D學習D工作作風D學風D校長D三風D第一位D教風D教風D創(chuàng)新環(huán)境D獎懲D素質(zhì)D精神家園D精神家園D精神家園D現(xiàn)實要求D精神家園D管理秩序D創(chuàng)新D醫(yī)療環(huán)境D列寧主義D以上均不是D態(tài)度D工作作風D北京D科技工作者D職

15、業(yè)倦怠序號題型題目答案選項一選項二選項三1多選題下列關(guān)于作風的詩詞是（）。ABCDA公則生明，廉則生威B歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢C居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君2多選題無產(chǎn)階級領(lǐng)袖有（）。ABCDA馬克思B恩格斯C列寧3多選題作風是一定的（）在人們行動上的綜合反映。ABCDA理想B道德C文化4多選題馬克思主義的精髓是（）。ABA解放思想B實事求是C與時俱進5多選題加強思想道德建設(shè)的基本思路（）。ABCDA深入持久地開展愛國主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育B進一步推進解放思想，更新觀念德建設(shè)C大力倡導和弘揚與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的經(jīng)濟倫理6多選題提高干部員工政治理論培訓的有效性，主要應(yīng)從

16、以下幾方面著手（）。ABCDA尊重政治理論教育的基本規(guī)律，激發(fā)主動學習的熱情B更新政治理論培訓內(nèi)容，明確所要解決的根本問題C改革政治理論教育方法，從直接教育為主逐漸轉(zhuǎn)向間接教育為主7多選題干部員工要從自我約束方面不斷約束、完善自我，包括（）。ABCDA要樹立正確的價值觀念，忠于職守B要樹立強烈的進取精神，迎難而上C要重視互助友愛，團結(jié)共進8多選題學風優(yōu)劣，直接影響干部員的（）好壞，是作風建設(shè)的基礎(chǔ)性問題。ABCDA思想作風B工作作風C領(lǐng)導作風9多選題領(lǐng)導干部學習上存在的問題有（）。ABCDA學習目的不明確B學習方法不得當C學風不端正10多選題完善機制，嚴格考核，解決好內(nèi)在動力與外在壓力的關(guān)系主

17、要包括（）。ABCDA進一步建立健全目標管理機制B建立健全考試考核機制C建立健全激勵約束機制11多選題學習的范圍包括（）。ABCDA政治理論B業(yè)務(wù)知識C人生修養(yǎng)知識12多選題干部員工學會學習的方法有（）。ABCDA必須明確范圍，突出重點B尋求技巧C培養(yǎng)學習興趣13多選題創(chuàng)造性學習是提高創(chuàng)造智慧的起點，是引發(fā)創(chuàng)新思維的“閘門”。具體包括（）。ABCDA從“學會”到“會學”B從求知到求智C從“占有”到“追求”14多選題領(lǐng)導干部要切實拓展的知識包括（）。ABCDAWTO基本知識B市場經(jīng)濟基本知識C法律基本知識15多選題領(lǐng)導干部應(yīng)該怎樣端正作風（）。ABCDA要克服教條主義B要克服形式主義C要克服經(jīng)驗

18、主義16多選題學風不“端正”問題突出表現(xiàn)在（）。ABCDA學習氛圍不濃B學習動力不足C學用脫節(jié)17多選題從具體部門來說，干部員工的工作作風是一個單位、一個干部的（）的集中體現(xiàn)。BCDA工作能力B精神狀態(tài)C工作態(tài)度18多選題人民群眾創(chuàng)造歷史的偉大作用表現(xiàn)在（）。ABCDA人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者B人民群眾是精神財富的創(chuàng)造者C人民群眾是精神財富的創(chuàng)造者19多選題當前工作作風中存在的問題有（）。ABCDA影響專業(yè)技術(shù)人才等各類人才成長和發(fā)揮作用的問題B在干部員工和其他各類人才配置中存在的主要困難和問題C專業(yè)技術(shù)人才等各類人才流失的問題20多選題干部員工工作作風問題產(chǎn)生的內(nèi)部原因（）。BCDA機

19、制不健全B知識結(jié)構(gòu)陳舊C創(chuàng)業(yè)激情減退21多選題干部員工工作作風問題產(chǎn)生的外部原因（）。ABCDA社會環(huán)境因素的影響B(tài)監(jiān)督渠道不暢C人才的區(qū)域結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)分布結(jié)構(gòu)不盡合理22多選題轉(zhuǎn)變工作作風的途徑（）。ABCDA加強教育管理，努力提高廣大干部員工的思想水平B以激勵表彰為杠桿，促使人才隊伍活力不斷增強C創(chuàng)新工作機制，建立充滿生機與活力的人才管理體制23多選題生活作風上的這些問題雖然不同于貪污受賄的外露、直觀，但它所帶來的負面影響是直接的、普遍的、持續(xù)的，對其危害性包括（）。ABCDA敗壞社會風氣B誘發(fā)違法犯罪C疏遠與群眾的關(guān)系24多選題干部作風方面存在這些問題的原因比較復雜，既有干部自身

20、的問題，也有體制機制上的問題和部門管理上的漏洞。主要原因有（）。ABCDA思想認識方面的原因B體制機制方面的原因C社會環(huán)境負面的原因25多選題大力加強新形勢下干部、員工生活作風建設(shè)的機制包括（）。ABCDA建立責任管理機制B建立發(fā)現(xiàn)問題機制C建立發(fā)現(xiàn)問題機制26多選題勤奮學習、善于思考要落到實處，具體包括（）。ABCDA注重方向性B注重應(yīng)用性C注重基礎(chǔ)性27多選題注重博覽性要求（）。ABCDA學習和借鑒世界各國包括資本主義國家創(chuàng)造的一切優(yōu)秀成果B學習和借鑒世界各國包括資本主義國家創(chuàng)造的一切優(yōu)秀成果C學會敏銳地觀察世界政治、經(jīng)濟、文化等各種變化28多選題實踐的重要性（）。ABCDA始終走在時代發(fā)

21、展的前列B實踐鍛煉可以增進政府公務(wù)員與人民群眾的感情C實踐鍛煉可以增進政府公務(wù)員與人民群眾的感情29多選題實踐的途徑有（）。ABCA到上級機關(guān)掛職與到基層任職鍛煉相結(jié)合B在關(guān)鍵崗位壓擔子與在普通崗位磨性子相結(jié)合C到發(fā)達地區(qū)實踐鍛煉和到艱苦地區(qū)實踐鍛煉相結(jié)合30多選題實踐鍛煉應(yīng)注意以下幾個問題（）。ABCA吃苦耐勞，勇于接受考驗B放下架子，虛心學習C及時總結(jié)，不斷積累31多選題從目前的整體情況來看，公務(wù)員作風還有許多不如人意的地方有（）。ABCDA公務(wù)員自覺接受監(jiān)督的意識比較差B公務(wù)員自覺接受監(jiān)督的意識比較差C政府工作透明度較差，群眾監(jiān)督難32多選題監(jiān)督的內(nèi)涵有（）。ABCA加強公務(wù)員行政行為的

22、監(jiān)督B加強公務(wù)員8小時以外活動情況的監(jiān)督C加強公務(wù)員家庭生活情況的監(jiān)督33多選題從目前部分單位民主生活會的具體情況來看，在會前、會中和會后主要存在的問題包括（）。ABCDA會前準備不充分B會中談工作多談思想少C會后整改落實不到位34多選題民主生活會現(xiàn)在存在問題的原因包括（）ABCDA黨性觀念在一些領(lǐng)導干部身上被淡化B主要領(lǐng)導認識不到位C主要領(lǐng)導認識不到位35多選題在民主生活會上，干部員工至少要做好的準備包括（）。ABCDA要做好接受別人批評的準備B要做好接受別人批評的準備C要做好坦誠交流的準備36多選題“三風”建設(shè)是一項需要常抓不懈的工程，具體表現(xiàn)為（）。ABCDA加大干部教育工作力度，不斷優(yōu)

23、化干部作風B加大干部教育工作力度，不斷優(yōu)化干部作風C以養(yǎng)成教育為重點，不斷優(yōu)化作風37多選題教學管理人員作風建設(shè)存在的問題（）。ABCDA學習勁頭不足，缺乏創(chuàng)新意識B服務(wù)觀念不強，缺乏公仆意識C工作效率不高，缺乏責任意識38多選題下列說法正確的是（）。ABCDA把醫(yī)務(wù)人員的工作作風作為轉(zhuǎn)變作風的著力點B把醫(yī)務(wù)人員的思想教育作為轉(zhuǎn)變作風的切入點C把醫(yī)務(wù)人員的思想教育作為轉(zhuǎn)變作風的切入點39多選題科學技術(shù)工作可分為研究探索、開發(fā)創(chuàng)新、傳播普及、應(yīng)用維護、管理決策等，據(jù)此可對科技崗位及其科技工作者相應(yīng)分類為（）。ABCDA從事研究探索的科技工作者B從事開發(fā)創(chuàng)新的科技工作者 C從事應(yīng)用維護的科技工作者

24、選項四D修身、齊家、治國、平天下D斯大林D紀律D服務(wù)人民D抓好以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為主要內(nèi)容的思想道德建設(shè)D既要注重思想政治培訓，又要加強法制教育D要重視互助友愛，團結(jié)共進D生活作風D學習態(tài)度不端正D建立督察督學機制D實踐知識D加強思維訓練D從面向過去到面向未來D信息網(wǎng)絡(luò)基本知識D以上均對D以上均對D工作態(tài)度D以上均對D引進專業(yè)技術(shù)人才等各類人才存在的主要困難和問題D宗旨意識淡化D機制不健全D加強制度建設(shè)，保障作風轉(zhuǎn)變D損害干部員工的形象D個人自身方面的原因D建立結(jié)果運用機制D注重前沿性D始終走在時代發(fā)展的前列D以上均對D不能到貧困地區(qū)鍛煉D多看書即可D政府工作透明度較差，群眾監(jiān)督難

25、D公務(wù)員8小時以外活動情況不能監(jiān)督D以上均是D以上均是D以上均是D加強領(lǐng)導，齊抓共管，真正把“三風”建設(shè)落到實處D協(xié)作精神不夠，缺乏全局意識D把醫(yī)務(wù)人員的思想教育作為轉(zhuǎn)變作風的切入點D從事傳播普及、科技管理決策的科技工作者序號題型1判斷題2判斷題3判斷題4判斷題5判斷題6判斷題7判斷題8判斷題9判斷題10判斷題11判斷題12判斷題13判斷題14判斷題15判斷題16判斷題17判斷題18判斷題19判斷題20判斷題21判斷題22判斷題23判斷題24判斷題25判斷題26判斷題27判斷題28判斷題29判斷題30判斷題31判斷題32判斷題33判斷題34判斷題35判斷題36判斷題37判斷題38判斷題39判斷

26、題40判斷題題目作風是指人們在工作、學習和生活中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的態(tài)度和行為。新中國成立以來，從中央到地方，我國各級政府都一直十分重視作風建設(shè)。黨員干部員工作為改革開放各項事業(yè)的組織者、實施者、踐行者，必須具備良好的作風素質(zhì)才能完成各項重任。我們黨始終以馬克思主義的群眾觀點作為自己的基本政治觀點，在領(lǐng)導人民進行革命的偉大實踐中，不斷豐富馬克思主義的群眾觀點。我們黨的根本宗旨，就是服務(wù)人民，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的利益。服務(wù)人民，首先要了解人民群眾利益之所在，了解人民群眾最關(guān)心什么問題、最盼望解決什么問題。解放思想，實事求是，是馬克思主義的精髓。馬克思和恩格斯明確地表述過“解放思想，

27、實事求是”。解放思想、實事求是，是馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的精髓和靈魂。思想解不解放，決定發(fā)展快慢，攸關(guān)事業(yè)成敗。艱苦樸素僅是指穿衣打扮方面的節(jié)約。加強思想作風建設(shè)，是一項長期的艱巨任務(wù)，不是一朝一夕所能奏效的。學風優(yōu)劣，直接影響干部員工的思想作風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風的好壞，是作風建設(shè)的基礎(chǔ)性問題。時代在前進，知識在更新，我們的生存環(huán)境也在發(fā)生深刻變化，必須盡快調(diào)整和更新知識結(jié)構(gòu)，抓緊學習最新知識，不斷掌握新本領(lǐng)。學習分為兩個層次：第一個層次是一般的學習方法；第二個層次是各門學科的具體的學習方法。依法治國是黨中央確定的基本治國方略，依法行政是干部員工的基本能力之一。學習的本質(zhì)

28、是指人們在實踐中自覺地通過多種途徑、形式、手段獲取知識，并內(nèi)化為人的素質(zhì)、能力的人的自我改造、發(fā)展、提高、完善的過程。學習是提高能力的基礎(chǔ)，學習能力是干部員工作風建設(shè)的核心。工作作風關(guān)系到干部員工的形象，更關(guān)系到人心的向背。物質(zhì)生產(chǎn)的實踐活動是社會發(fā)展的基本動力。人民群眾是社會變革的基本力量。建立充滿生機與活力的人才管理使用新機制，對于調(diào)動專業(yè)人才的工作積極性，激發(fā)創(chuàng)造性，起著至關(guān)重要的作用。干部員工生活作風從一個側(cè)面反映著自身的精神面貌，與學風、思想作風、領(lǐng)導作風、工作作風等一起構(gòu)成干部員工的整體形象。生活作風是世界觀、人生觀和價值觀的具體反映和內(nèi)在體現(xiàn)。生活作風是干部員工恪守革命情操、拒腐

29、防變、防微杜漸必不可少的防線。干部員工生活作風問題是當前作風建設(shè)的一個突出問題，也是人民群眾極為關(guān)心的問題。干部作風方面存在這些問題的原因比較復雜，既有干部自身的問題，也有體制機制上的問題和部門管理上的漏洞。學習機會均等、學習主體從個體擴大到群體的學習環(huán)境、最優(yōu)的學習理論的應(yīng)用是學習型社會形成的標志。公務(wù)員作為政府形象的代表，必須不斷地用人類創(chuàng)造的全部知識來豐富和武裝自己的頭腦。公務(wù)員要使自己永不落后，永遠站在時代的前列，就必須加強學習，不斷用各種新知識來充實自己、提升自己。對每個公務(wù)員來說，能力的具備都不是一朝一夕的事，都需要長時期的讀書和學習。建設(shè)學習型社會，是構(gòu)建社會主義和諧社會、全面建

30、成小康社會的必然要求和重要途徑。廣大公務(wù)員要在樹立科學發(fā)展觀的實踐中，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出貢獻，首先要在學習上發(fā)揮模范帶頭作用，爭做學習型干部。堅持好民主生活會制度，對于解決干部員工自身存在的問題，加強領(lǐng)導班子建設(shè)，提高干部員工隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，具有非常重要的意義。對于干部員工來講，通過批評與自我批評，可以找到解決問題的思路、攻堅克難的辦法。學生的“學風”，教師的教風，干部及后勤保障人員的“作風”建設(shè)，是衡量一所學校的辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標。即使是一所普通中學，它也擔負著為社會培養(yǎng)人格健全、和諧發(fā)展的建設(shè)者，為高等院校培養(yǎng)合格新生的任務(wù)。要加強新時期醫(yī)院行業(yè)作風建設(shè)，就要加強廉政建設(shè)，弘揚正氣，抵制不正之風，營造良好的院風環(huán)境。加強醫(yī)務(wù)人員作風建設(shè)，解決人民群眾看病難、看病貴的問題，緩解緊張的醫(yī)患關(guān)系，樹立以“病人為中心”的工作宗旨?？萍脊ぷ髡叩闹匾獦酥臼菍⒔逃ぷ髯鳛槠渎殬I(yè)。答案