2001-2008學(xué)年胡埭中心小學(xué)教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?案例)一覽表

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1、2001-20082001-2008學(xué)學(xué)年年胡胡埭埭中中心心小小學(xué)學(xué)教教師師獲獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)撜撐奈模ò赴咐┮灰挥[覽表表序序號(hào)號(hào)作者題題目目1龔伯泉培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力2唐建英做一名“真”“正”的教師3邊未英第一次制作思品課件的幾點(diǎn)思考4邊未英托起地平線下的太陽(yáng)5吳 靜讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)6杭詠雪“巧”上社會(huì)課淺談教學(xué)日本的點(diǎn)滴體會(huì)7孫貴新“搶三角”和“十”字跳游戲教學(xué)8季福根“搶三角”和“十”字跳游戲教學(xué)9陳亞紅喚起學(xué)生主體意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)10崔瑛瑜紅領(lǐng)巾廣播對(duì)隊(duì)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)11杭詠雪學(xué)會(huì)“偷懶”12陸華學(xué)林探路貴涉遠(yuǎn)，無(wú)人跡處有奇觀13周卓賢如何發(fā)揮校園電視系統(tǒng)的教學(xué)效益14周卓賢校園非線

2、性數(shù)學(xué)視頻制作淺談15趙芳明理.激趣.授法.導(dǎo)練16杭詠雪“巧”上社會(huì)課淺談教學(xué)日本的點(diǎn)滴體會(huì)17顧萍創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)思維能力18胡淑清注重引導(dǎo)學(xué)生參與提高課堂教學(xué)效果19吳 靜叩開(kāi)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的心扉20吳玉芳創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)21邊未英說(shuō)課愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物 保護(hù)珍貴動(dòng)物22唐建英合作交往式教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)體會(huì)23唐建英“構(gòu)建合作交往式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能”課題研究報(bào)告24邊未英我的“下水文”教學(xué)拾零25陳亞紅學(xué)生自能修改作文淺談26唐建英由分?jǐn)?shù)風(fēng)波想到的27龔伯泉?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)思維品質(zhì)28唐建英激勵(lì)每個(gè)學(xué)生走向成功29吳玉芳創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)30季福

3、根對(duì)小學(xué)體育“健康.創(chuàng)新”教學(xué)的探討31孫貴新小學(xué)體育教學(xué)中的心理健康實(shí)驗(yàn)性研究32杭詠雪因人而異，重視分層激勵(lì)33陸華觸摸孩子的心靈34陳亞紅學(xué)生自能修改作文淺談35戴斌校園非線性數(shù)學(xué)視頻制作淺談36戴斌如何發(fā)揮學(xué)校閉路電視系統(tǒng)的教學(xué)效益37戴斌CAI培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究38杭詠雪讓引領(lǐng)性問(wèn)題為語(yǔ)文課堂導(dǎo)航39李迎春積極倡導(dǎo)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式40崔瑛瑜讓心理健康之花開(kāi)滿校園41陳珉如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)42趙新河自然課上“四放手”的嘗試43趙芳讓學(xué)生真正擁有閱讀過(guò)程44趙新河以活動(dòng)為載體 發(fā)揮學(xué)生主體性45吳銀花指導(dǎo)作文，教師應(yīng)做有心人46陸華如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力4

4、7陸華恰當(dāng)使用信息技術(shù)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)48趙新河提高學(xué)生作文素養(yǎng)的有效途徑49陸華以教師的示范激趣50陸玲注重實(shí)踐，開(kāi)辟活動(dòng)課程新天地51陸玲閱讀教學(xué)實(shí)現(xiàn)心靈的對(duì)話52吳國(guó)鑫注重實(shí)踐的，開(kāi)辟活動(dòng)課程新天地53吳靜讓課堂充滿生機(jī)與活力54吳銀花淺談音樂(lè)欣賞課中的五空間55吳銀花小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)56張明達(dá)注重實(shí)踐的，開(kāi)辟活動(dòng)課程新天地57趙芳讓學(xué)生真正擁有閱讀過(guò)程58趙芳讓學(xué)生在角色模擬體驗(yàn)活動(dòng)中成長(zhǎng)59趙芳重視自考，提高青年教師素質(zhì)60杭詠雪落實(shí)一個(gè)“讀”字，感悟一個(gè)“情”字61陸華讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情地遨游62邊未英班集體建設(shè)之感悟63杭詠雪班集體建設(shè)與班主任角色64陸華現(xiàn)代信息技術(shù)整合

5、語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐研究65李 萍淺談如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任66吳 靜鼓起學(xué)生創(chuàng)新的翅膀67秦文利如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)68殷冬萍淺談現(xiàn)代班集體的營(yíng)建69侯心潔淺談班集體建設(shè)與班主任專(zhuān)業(yè)化70吳國(guó)鑫注重環(huán)境教育，共創(chuàng)綠色家園71陸 玲閱讀教學(xué)實(shí)現(xiàn)心靈的對(duì)話72陸 玲注重實(shí)踐，開(kāi)辟活動(dòng)課程新天地73吳銀花淺談音樂(lè)欣賞課中的“五空間”74邊未英喜怒哀樂(lè)大雜燴75杭詠雪班集體建設(shè)與班主任角色76陸華用賞識(shí)來(lái)點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心的火花77楊紅玲活動(dòng)體驗(yàn) 激發(fā)情感78王艷給孩子留點(diǎn)“緩沖”時(shí)間79李 萍淺談如何與家長(zhǎng)溝通80秦文利如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)81趙新河桔生淮南則為桔82陸華在活動(dòng)中賞識(shí)，在賞識(shí)中成長(zhǎng)8

6、3邊未英愛(ài)，從保護(hù)一個(gè)雞蛋開(kāi)始84趙新河活躍語(yǔ)文課堂85蔣志新作文批改要注重實(shí)效性86朱 影讓學(xué)生愛(ài)上口語(yǔ)交際87丁純純品德與社會(huì)初探88顧萍這堂課真帶勁呀89殷冬萍淺談低年級(jí)思品教學(xué)90趙芳探索、體驗(yàn)、生成91蔣志新作文批改要注重實(shí)效性92楊靜琪怎樣正確面對(duì)“手拉手”活動(dòng)93楊靜琪探究性活動(dòng)探討94趙芳一二三四五，精彩每一天95陸華恰當(dāng)使用信息技術(shù)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)96秦文利思品課教學(xué)如何體現(xiàn)主體性97秦文利數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)98吳麗芳用情感帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)好作文99殷冬萍激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 優(yōu)化課堂教學(xué)100殷冬萍新課程 新理念 新嘗試101陸華如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力102陸華

7、現(xiàn)代信息技術(shù)整合語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐研究103王艷給孩子一點(diǎn)“緩沖”時(shí)間104吳國(guó)鑫綠色教育105費(fèi)葉紅敲響英語(yǔ)課的第一錘106陸華學(xué)林探路貴涉遠(yuǎn) 無(wú)人跡處有奇觀107秦文利如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)108蘇敏燕培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，給予學(xué)生自我展現(xiàn)舞臺(tái)109吳靜巧用新教材 讓每個(gè)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)110朱影讓學(xué)生愛(ài)上口語(yǔ)交際111夏雪芬讓每個(gè)學(xué)生都樂(lè)學(xué)112崔瑛瑜讓心理健康之花開(kāi)滿校園113陸華成為孩子健康的守護(hù)神114邊未英喜怒哀樂(lè)大雜燴115杭詠雪因人而異，重視分層激勵(lì)116陸華觸摸孩子的心靈117趙芳探索 體驗(yàn) 生成118趙新河以活動(dòng)為載體，發(fā)揮主體性119趙新河桔生淮南則為柑120李萍班主任

8、如何與家長(zhǎng)溝通121呂萍現(xiàn)代班級(jí)管理123122秦文利如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)123吳麗芳以行為主 以情為輔124楊紅玲活動(dòng)體驗(yàn) 激發(fā)情感125殷冬萍淺談低年級(jí)思品教學(xué)126丁純純品德與生活初探127邊未英從科學(xué)中來(lái) 到科學(xué)中去128邊未英從一個(gè)雞蛋說(shuō)起129陸華在活動(dòng)中賞識(shí)，在賞識(shí)中成長(zhǎng)130杭詠雪落實(shí)一個(gè)“讀”字，感悟一個(gè)“情”字131趙芳讓學(xué)生真正擁有閱讀過(guò)程132陸華讓學(xué)生在知識(shí)的海洋盡情遨游133唐建英魚(yú)兒為什么會(huì)死134吳玉芳胡埭中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案135邊未英護(hù)蛋進(jìn)行曲136顧綠曄稅收與生活137陸華“9”的命運(yùn)三部曲138王燕民居139黃慶華家鄉(xiāng)的綠茶140施凌收集圖片做賀卡

9、141趙芳我和動(dòng)物交朋友142崔瑛瑜茶園飄香143楊靜琪沙灘小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案144王菁菁西溪小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案145唐建英魚(yú)兒為什么會(huì)死146吳玉芳胡埭中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案147謝菊華軍旗輝映紅領(lǐng)巾148蘇敏燕如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)149周卓賢“愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)”活動(dòng)方案150崔瑛瑜茶園飄香151李 萍語(yǔ)文分散復(fù)習(xí)“不容忽視”152陸華學(xué)林探路貴涉遠(yuǎn)，無(wú)人跡處有奇觀153邊未英班集體建設(shè)之感悟154邊未英淺談活動(dòng)教育的生存法則155戴坤榮淺談活動(dòng)教育的生存法則156杭詠雪電話訴衷情班集體建設(shè)理論的隨機(jī)巧運(yùn)用157杭詠雪班集體建設(shè)與班主任角色158陸華淺談班主任的語(yǔ)言藝術(shù)159邊未

10、英活動(dòng)潤(rùn)無(wú)聲，孩子學(xué)有成160秦文利如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)161吳靜鼓起學(xué)生創(chuàng)新的翅膀162殷冬萍淺談班集體建設(shè)的營(yíng)建163秦曉瑜要重視小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)164吳國(guó)鑫一筆一畫(huà)寫(xiě)人生165陳亞紅淺談多媒體在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的功能166陸華讓古詩(shī)的美育之花結(jié)出豐碩的成果167陳云菊例談作文批語(yǔ)五個(gè)“不妨”168陸玲另起一行看學(xué)生169趙芳開(kāi)放作文教學(xué)的出路170陸玲另起一行看學(xué)生171張明達(dá)等校本教材:書(shū)藝(6本)172邊未英從科學(xué)中來(lái)，到科學(xué)中去173朱憶讓學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中體驗(yàn)174顧萍合理使用電教手段 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)175唐建英考試不妨多點(diǎn)“人性化”176陶麗新教給學(xué)生一雙慧眼177吳靜讓學(xué)

11、生在學(xué)中樂(lè) 樂(lè)中學(xué)178趙芳讓學(xué)生真正擁有閱讀過(guò)程179朱影讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)自主學(xué)習(xí)的光彩180邊未英我那穿綠軍裝的人181邊未英 戴坤榮淺談活動(dòng)教育的生存法則182吳敏燕小學(xué)德育新思考183陸華以人為本，提高德育的實(shí)效性184秦文利交一顆真心換一份真情185吳敏燕(閭江小學(xué))小學(xué)德育新思考186朱華(閭江小學(xué))春風(fēng)滿面，百花齊放，雁領(lǐng)群飛187吳靜活動(dòng)讓品德課充滿生機(jī)和活力188吳銀花讓“南郭先生”不再重現(xiàn)189陳亞紅多媒體優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺談190戴斌 周卓賢傾力打造我校E紅領(lǐng)巾電視臺(tái)191孫貴新對(duì)學(xué)生體育教學(xué)中的心理健康實(shí)驗(yàn)性研究192唐建英向“異質(zhì)分組”說(shuō)“不”193陶麗新教給學(xué)生一雙慧

12、眼194陳紅星體育教學(xué)也應(yīng)關(guān)注心理健康195陳珉如何培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)196陳云菊一次觀摩后的感悟197戴斌傾力打造我校E紅領(lǐng)巾電視臺(tái)198顧綠曄“導(dǎo)”,為寫(xiě)好字撐起一方晴空199顧萍合理使用電教手段 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)200管曉云暢游網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)英語(yǔ)201蔣志新發(fā)揮“多媒體”功能，優(yōu)化作文教學(xué)202陸華讓審美情趣巧妙融于書(shū)法教學(xué)203施凌語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的好處204吳靜讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)、班級(jí)、生活的小主人205吳靜讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè) 樂(lè)中學(xué)206趙芳讓寫(xiě)字成為語(yǔ)文教學(xué)的又一片綠洲207朱憶讓學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中體驗(yàn)208朱影給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的空間209李迎春課堂動(dòng)起來(lái),學(xué)生更精彩210陸 玲另起一行看學(xué)

13、生211杭詠雪在活動(dòng)中精彩人生212俞瑋九龍灣文化游213陸華讓孩子在實(shí)踐中變得善于思考214崔瑛瑜葡萄園瓢香215胡淑清走進(jìn)綠色軍營(yíng)216杭詠雪在活動(dòng)中精彩人生217俞瑋九龍灣文化游218陸華讓孩子在實(shí)踐中變得善于思考219趙芳我是無(wú)土栽培小能手220崔瑛瑜葡萄園瓢香221胡淑清走進(jìn)綠色軍營(yíng)222顧綠曄你了解綠色食品嗎？223呂萍千姿百態(tài)的竹活動(dòng)案例224蔣志新水蜜桃品種的研究225邊未英和明星們一起快樂(lè)出游226施凌走近印刷術(shù)227陳云菊注重實(shí)踐性 讓學(xué)生親身經(jīng)歷228邊未英在成長(zhǎng)中享受幸福229陳珉語(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)230邊未英活動(dòng)潤(rùn)無(wú)聲 孩子學(xué)有成231顧綠曄突破預(yù)案,創(chuàng)造精彩

14、232陸軍心理健康教育在體育教學(xué)中浸透研究233陸玲開(kāi)發(fā)運(yùn)用寫(xiě)字校本教材,打好學(xué)生精彩人生底色234趙芳給語(yǔ)文課“點(diǎn)染”人文色彩235吳靜活動(dòng)讓品德與生活課充滿生機(jī)和活力236陸華在體驗(yàn)中成長(zhǎng)237蔣志新由樂(lè)到會(huì)，由會(huì)到用238李萍語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的源頭活水239呂萍淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感激發(fā)240秦曉瑜讓兒童成為生活的主人241周曉剛享受數(shù)學(xué)課堂242周亞充滿人性的教育觀賞識(shí)教育觀243朱影用好教材，讓品德課堂回歸生活244朱影走進(jìn)追求生命質(zhì)量的語(yǔ)文課堂245陸華讓學(xué)生在知識(shí)的海洋盡情地遨游246陳亞紅寫(xiě)字，育人園地的一枝奇葩247陳燕新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)課“誰(shuí)當(dāng)家”248崔瑛瑜讓

15、學(xué)海擱淺之舟揚(yáng)帆起航249戴坤榮喜怒哀樂(lè)大雜燴250顧萍合理使用電教手段 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)251趙芳讓體驗(yàn)充盈課堂252張紅(張舍小學(xué))差生轉(zhuǎn)化的兩點(diǎn)體會(huì)253曹蘭君淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)254管曉云英語(yǔ)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合halloween教學(xué)案例255胡淑清注重引導(dǎo)學(xué)生參與，提高課堂教學(xué)效果256黃慶華變化來(lái)源于生活257李秋霞談揭示數(shù)學(xué)課題的方法258趙新河新課程提高教學(xué)實(shí)效的思考與實(shí)踐259王芳注重培養(yǎng)良好的英語(yǔ)聽(tīng)力習(xí)慣260王明娟“品德與生活”重在三性261秦文利淺談品德與生活課的活動(dòng)教學(xué)262吳麗芳讓品德與生活活起來(lái)263夏雪芬樹(shù)立信心，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆264夏雪芬把握教材特點(diǎn)，

16、改革教學(xué)方法265薛可偉數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)266楊紅玲走進(jìn)學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)267楊靜琪利用電教手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣268殷冬萍如何在“品德與生活”課程中培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力269趙芳小學(xué)品德與生活發(fā)展性評(píng)價(jià)方案270張美華(馬鞍小學(xué))情能轉(zhuǎn)差271周德慧(馬鞍小學(xué))怎樣使學(xué)困生脫貧272邵小平(上山小學(xué))用真心喚起差生的進(jìn)步273王芳小學(xué)階段提高學(xué)生聽(tīng)力理解能力的對(duì)策274陳泓(馬鞍小學(xué))瞬間的閃光,彌足的珍貴275陳亞紅讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)科學(xué)276王艷做好準(zhǔn)備,我們可以更親近科學(xué)277杭詠雪親密接觸 感受快樂(lè)278杭詠雪讓引領(lǐng)性問(wèn)題為語(yǔ)文課堂導(dǎo)航279陸華讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)

17、點(diǎn)梅花天地心280吳靜在活動(dòng)中做，在體驗(yàn)中學(xué)281邊未英成長(zhǎng)進(jìn)行曲282戴坤榮成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴283顧萍創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，培養(yǎng)思維能力284管曉云讓網(wǎng)絡(luò)資源為英語(yǔ)課堂添姿增彩285杭詠雪親密接觸，感受快樂(lè)286侯心潔靈活運(yùn)用教材，善于挖掘教材，拓展教學(xué)內(nèi)容287黃慶華淺談超越教師288李萍專(zhuān)家評(píng)課收獲多289呂萍在閱讀教學(xué)中撥動(dòng)學(xué)生情感之弦290秦曉瑜讓每個(gè)孩子愛(ài)上拼音課291王艷關(guān)注細(xì)節(jié)，把握成功292趙芳激活情感，擁抱語(yǔ)言293朱影利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)294邊紅武公儀休拒收禮物教學(xué)談295趙芳激活情感，擁抱語(yǔ)言（兵馬俑教學(xué)片段與）296邊未英戴坤榮真誠(chéng)地溝通快樂(lè)地成長(zhǎng)297陸華以人為本提高德育

18、的實(shí)效性298秦文利班級(jí)就是溫馨的家299崔瑛瑜巧用戰(zhàn)術(shù),讓他和沖動(dòng)說(shuō)拜拜300邊未英不妨換個(gè)角度鼓勵(lì)老師301陸華今天,你贊美別人了嗎?302陳珉“孺子”可教也303王艷揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，營(yíng)造和諧心理環(huán)境304趙芳淺議班集體的文化建設(shè)305呂萍最優(yōu)秀的人是你自己306吳靜告訴學(xué)生：你真棒！307王明娟不經(jīng)意間的進(jìn)步308陸華讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心309侯心潔如何運(yùn)用游戲輔助小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)310費(fèi)葉紅淺談教態(tài)美在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用311周卓賢創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性312陸玲閱讀教學(xué)實(shí)現(xiàn)心靈的對(duì)話313陸軍心理健康教育在體育教學(xué)中滲透研究314杭詠雪語(yǔ)感培養(yǎng)：閱讀教學(xué)的核心315崔瑛瑜讓學(xué)海

19、擱淺之舟揚(yáng)帆起航316趙芳讓“個(gè)性”在閱讀教學(xué)中閃光317過(guò)云霄善于找機(jī)會(huì)發(fā)展學(xué)生的想象力318陳燕新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)課“誰(shuí)當(dāng)家”319秦曉瑜語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)點(diǎn)滴談320楊紅玲引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)321陳珉語(yǔ)文教學(xué)需要“體驗(yàn)”322吳靜讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園323王明娟師生的心靈之約傾聽(tīng)324吳靜數(shù)學(xué)與生活樂(lè)融融325殷冬萍淺議低年級(jí)數(shù)學(xué)課中的“情景教學(xué)”326夏雪芬引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究327周亞充滿人性的教育觀-賞識(shí)教育觀328趙新河創(chuàng)新識(shí)字教學(xué)，提高識(shí)字質(zhì)量329趙新河活用教材，面向全體淺談口語(yǔ)交際水果的教學(xué)330秦文利新課程，新要求331朱影CAI讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿魅力332顧萍這堂課真帶勁

20、?。“俜?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)例談333呂萍結(jié)合教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，寫(xiě)好起步作文334黃慶華享受語(yǔ)文335蘇敏燕培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給予學(xué)生自我展現(xiàn)的舞臺(tái)336胡淑清興趣，方法，習(xí)慣337吳銀花別低估學(xué)生“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算”教后感338崔瑛瑜為孩子們的數(shù)學(xué)活動(dòng)導(dǎo)航339邊未英在游戲中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中述說(shuō)真情340邊未英戴坤榮真誠(chéng)地溝通 快樂(lè)地成長(zhǎng)自從青少年文明行為養(yǎng)成手冊(cè)進(jìn)了我班341朱敏麗音樂(lè)，讓美術(shù)課堂更精彩342崔瑛瑜善待錯(cuò)誤，點(diǎn)“石”成“金”343陸 華 （上山小學(xué)）讓語(yǔ)文教學(xué)閃耀人文的光彩344周曉剛綠色作業(yè)使新課程活力乍現(xiàn)345胡山燕 （張舍小學(xué)）做學(xué)生樂(lè)知的“伯樂(lè)”346黃 燕（張

21、舍小學(xué)）如何搞好班級(jí)的“五文化”347吳敏燕淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“潤(rùn)”情操的培養(yǎng)348許琳珠語(yǔ)文課堂應(yīng)是“心靈與心靈的約會(huì)”349杭詠雪讓語(yǔ)文課堂真正成為發(fā)揮主體的舞臺(tái)350俞瑋可喜的飛躍小學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案351陸玲開(kāi)發(fā)運(yùn)用寫(xiě)字校本教材 打好學(xué)生精彩人生底色352王惠芬（張舍小學(xué)）淺議小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)353邊未英戴坤榮構(gòu)建和諧的班級(jí)教育共同體354趙芳頑皮學(xué)生的心理分析及引導(dǎo)355陸 華 （上山小學(xué)）今天，你贊美別人了嗎？356崔瑛瑜明明白白你的心357趙新河淺談小學(xué)生心理沖突的起因及教育對(duì)策358蔣志新和學(xué)生聊天，效果真好359俞瑋可喜的飛躍360呂萍最優(yōu)秀的人是你自己3

22、61吳玉芳千里之行，始于足下362杭詠雪今天，我不是班主任363殷冬萍開(kāi)展班級(jí)心理健康教育勢(shì)在必行364楊靜琪叩響學(xué)生心靈之窗的楊梅365吳國(guó)鑫一筆一畫(huà)寫(xiě)人生366蘇雪娟課堂與反思聯(lián)姻367周卓賢點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把368陳云菊“給予”是快樂(lè)的369管曉云課堂教學(xué)情景化，課后活動(dòng)多樣化370杭詠雪今天，我不是班主任371周卓賢點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把372蔣建芬 （閭江小學(xué)）年級(jí)思想品德課“一言一行”養(yǎng)成教育的時(shí)間與思考373吳敏燕靜水投石，談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“興趣點(diǎn)”374陸華讓語(yǔ)文教學(xué)閃耀人文的光彩375杭詠雪引領(lǐng)學(xué)生做會(huì)讀書(shū)的人376周曉剛課堂需要“錯(cuò)誤”377薛可偉小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)策略

23、378王艷做好準(zhǔn)備，我們可以更親近科學(xué)379吳靜“蹲下身”來(lái)，課堂更精彩380陳亞紅淺談?wù)Z文課堂語(yǔ)言的藝術(shù)381王艷關(guān)注細(xì)節(jié)，把握成功382呂萍為學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)話的契機(jī)383趙芳品德與生活引領(lǐng)學(xué)生在生活實(shí)踐中健康成長(zhǎng)384吳玉芳追求教育的詩(shī)意385邵紅梅 （上山小學(xué)）品德與生活教學(xué)中活動(dòng)對(duì)策的研究386張紅 （張舍小學(xué)）更新觀念，改變教學(xué)行為387章小燕 （張舍小學(xué)）走向新課改中的道德教育388吳麗芳根據(jù)生活實(shí)際，提高智障學(xué)生詞句教學(xué)實(shí)效389胡佳小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)390謝菊華給課外閱讀一方自由的天空391李萍加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀能力392杭詠雪“變”出作業(yè)的活力393陸

24、華 （上山小學(xué)）讓多姿多彩的語(yǔ)文作業(yè)盡情飛揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性394周卓賢讓數(shù)學(xué)課堂成為放飛思維的舞臺(tái)395陸軍讓體育奏響美的旋律396許琳珠讓有效指導(dǎo)滋潤(rùn)自由習(xí)作田園397朱 華 （閭江小學(xué)）高年級(jí)作文指導(dǎo)淺談398侯心潔多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的利與弊399周曉剛課堂需要“錯(cuò)誤”兩例常見(jiàn)但有價(jià)值的“錯(cuò)誤”400丁純純口吐蓮花不是夢(mèng)讓每個(gè)學(xué)生成為口語(yǔ)交際的主人401孫貴新現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用402陳亞紅淺談?wù)Z文課堂語(yǔ)言的藝術(shù)403邊未英 戴坤榮真誠(chéng)地溝通，快樂(lè)地成長(zhǎng)自從青少年文明行為養(yǎng)成手冊(cè)走進(jìn)了我班404邊未英 戴坤榮構(gòu)建和諧的班級(jí)教育共同體405蔣志新運(yùn)用多媒體，提高書(shū)法教學(xué)效率406堵春榮

25、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探索407李萍專(zhuān)家評(píng)課收獲多408蔣志新水蜜桃品種的研究家鄉(xiāng)特產(chǎn)水蜜桃系列活動(dòng)之一409呂萍父母之愛(ài)410吳國(guó)鑫以學(xué)生發(fā)展為本，構(gòu)建良好育人環(huán)境411唐建英警惕合作學(xué)習(xí)過(guò)程中制造“學(xué)困生”412陸玲上好“閱讀三課”，促進(jìn)小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的養(yǎng)成413洪明 （孟村小學(xué)）怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心414王燕芳 （孟村小學(xué)）作文小竅門(mén)415蔣建琴 （孟村小學(xué)）讓學(xué)生真正敢疑樂(lè)問(wèn)416許美娟 （孟村小學(xué)）創(chuàng)設(shè)情景，解決簡(jiǎn)單應(yīng)用題417馮春興 （孟村小學(xué)）注重生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)綜合性的能力418吳麗芳根據(jù)生活實(shí)際，提高智障學(xué)生詞句教學(xué)實(shí)效419吳玉芳水果拼盤(pán)420蘇雪娟課堂與反思聯(lián)姻421侯心

26、潔如何讓學(xué)困生擺脫困境422陸玲尊嚴(yán) 教學(xué)設(shè)計(jì)423秦卓英 （上山小學(xué)）長(zhǎng)征勝利70周年424張美紅 （馬鞍小學(xué)）長(zhǎng)征勝利70周年425朱華 （閭江小學(xué)）長(zhǎng)征勝利70周年426秦紅華 （上山小學(xué)）長(zhǎng)征勝利70周年427丁瑩瑩 （張舍小學(xué)）長(zhǎng)征勝利70周年428薛燕平 （孟村小學(xué)）長(zhǎng)征勝利70周年429邊未英 戴坤榮構(gòu)建和諧的班級(jí)教育共同體430陸華春潤(rùn)校園綠撒童心431陳亞紅讓學(xué)生清點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)432過(guò)云霄由“考試一家親”想到的433杭詠雪在乎我的“不在乎”434吳靜讓孩子笑得更燦爛435邊未英 戴坤榮一個(gè)雞蛋，無(wú)限愛(ài)心436黃慶華班主任要善于做“地下工作”437王敏娟簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單愛(ài)438杭詠雪別

27、讓“絕招”使你“沒(méi)了招”439堵春榮形成班級(jí)建設(shè)的合力440許琳珠心靈對(duì)話，解后進(jìn)生心鎖441李迎春寬容、信任是師生之間的心橋442趙新河不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹443顧綠曄春風(fēng)化雨潤(rùn)小草444崔瑛瑜優(yōu)化啟，綻放萬(wàn)紫千紅的思考春天445陸 華讓學(xué)生變得“能說(shuō)會(huì)道”446施 凌有了課件，輕松多了淺談CAI在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用447俞 瑋給作文配把金鑰匙448堵春榮學(xué)要到位，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的根本449吳麗芳從學(xué)生需要出發(fā)，讓起步作文順利啟航450吳銀花由一句“成功的”數(shù)學(xué)結(jié)語(yǔ)引出的思考小數(shù)的意義和讀寫(xiě)教學(xué)談451朱敏麗優(yōu)化教學(xué)情境 促進(jìn)學(xué)生自主探索452楊靜琪作文，愛(ài)你沒(méi)商量453楊靜琪讓學(xué)生

28、的思維火花心情燃放語(yǔ)文課中的導(dǎo)入藝術(shù)454陳云菊在游泳中學(xué)游泳平行四邊形的認(rèn)識(shí)教學(xué)例談455戴坤榮讓錯(cuò)誤煥發(fā)新的光彩456邊未英愛(ài)從這里出發(fā)457陶麗新由照片引起的458蔣志新興趣為課外閱讀導(dǎo)航讓孩子愛(ài)上課外閱讀459呂 萍新聞 新課 新人460王明娟閱讀的種子在這里發(fā)芽淺談低年級(jí)閱讀實(shí)踐461秦曉瑜讓識(shí)字成為一種樂(lè)趣462費(fèi)葉紅賞識(shí)，讓童心更加燦爛463吳 靜“投入”讓課堂充滿活力464王燕芳 （孟村小學(xué)）語(yǔ)文，從閱讀開(kāi)始465薛燕平 （孟村小學(xué)細(xì)節(jié)入手，關(guān)愛(ài)學(xué)生466趙 芳 （張舍小學(xué)）給語(yǔ)文課“點(diǎn)染”人文色彩467楊靜琪情緒大風(fēng)車(chē)468許琳珠王潔，揚(yáng)起你生命中的風(fēng)帆469丁純純花蕾一定會(huì)

29、開(kāi)花470俞瑋可喜的飛躍471蔣志新特別的愛(ài)給特別的你472吳麗芳在“延伸”中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力473秦曉瑜讓語(yǔ)文課堂真正成為發(fā)揮主體的舞臺(tái)474俞瑋給作文配把金鑰匙475過(guò)云霄（上山小學(xué)）讓語(yǔ)文課“美”起來(lái)476蔡明亞淺談班級(jí)事件的德育價(jià)值477陸華讓學(xué)生變成“能說(shuō)會(huì)道”478陸華體驗(yàn)感悟閱讀教學(xué)479吳麗芳在延伸中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力480吳銀花由一句“成功的”數(shù)學(xué)結(jié)語(yǔ)引出的思考481戴坤榮讓擱淺之舟快樂(lè)前行482秦偉新 （上山小學(xué)）講究教學(xué)藝術(shù) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣483崔瑛瑜在數(shù)學(xué)課堂中放飛生命的暢想484吳敏燕讓英語(yǔ)貼近生活485許可益把ABC和多來(lái)咪完美結(jié)合486侯心潔不要過(guò)分追求完美4

30、87趙芳話說(shuō)端午488呂萍水果大觀園489俞瑋九龍灣文化研究490吳國(guó)鑫小學(xué)書(shū)法教育校本課程的實(shí)踐研究491陸玲反思型教師形成機(jī)制及校本培訓(xùn)研究492吳玉芳依托校本資源 彰顯校本特色493呂萍水果大觀園494趙芳話說(shuō)端午495唐建英“給孩子一百種經(jīng)歷”小學(xué)生心靈成長(zhǎng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究496秦曉華學(xué)生科學(xué)探究興趣的培養(yǎng)497葉娟無(wú)錫市濱湖區(qū)小學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略的調(diào)查分析498周曉剛讓數(shù)學(xué)作業(yè)多彩而豐富499杭詠雪淺析如何提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量500朱敏麗談如何優(yōu)化小學(xué)寫(xiě)字課教學(xué)的模式501許可益砂礫成珍珠的啟示善待學(xué)生的錯(cuò)誤502吳銀花由一句“成功的”數(shù)學(xué)結(jié)語(yǔ)引出的思考503吳敏燕緊緊抓住學(xué)生的“心”

31、504馬志遠(yuǎn)抓住課堂點(diǎn)亮“眼睛”突破教學(xué)505黃慶華抓住重點(diǎn)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)506管曉云課堂教學(xué)情景化，課后活動(dòng)多樣化507顧萍淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的合理運(yùn)用508崔瑛瑜與精彩不期而遇509陳云菊為學(xué)困生調(diào)配五種“藥”510蔡明亞“班級(jí)事件”的德育價(jià)值及其發(fā)揮511邊紅武讓學(xué)生樂(lè)于做語(yǔ)文家庭作業(yè)512朱憶由孩子發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)說(shuō)起513許可益砂礫成珍珠的啟示善待學(xué)生的錯(cuò)誤514吳敏燕緊緊抓住學(xué)生的“心”515戴坤榮讓錯(cuò)誤煥發(fā)新的光彩516 過(guò)云霄（上山小學(xué)）春聯(lián)漫談517王明娟 閱讀的種子在這里發(fā)芽518周亞 玩兒并學(xué)習(xí)著519 許琳珠王潔，揚(yáng)起你生命的風(fēng)帆520 俞瑋可喜的飛躍521 丁純純花蕾

32、一定會(huì)開(kāi)花522 蔣志新特別的愛(ài)給特別的你523許可益課堂融入生活,在活動(dòng)中收獲524許琳珠讓學(xué)生在活動(dòng)的舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)人生525吳靜課堂因此而充滿活力526蘇雪娟輕親清的魅力527盛一軍淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)528盛一軍探求意識(shí)培養(yǎng)與信息技術(shù)的整合529陸華讓學(xué)生撐起駕馭知識(shí)的風(fēng)帆530杭詠雪在“關(guān)注”中凸現(xiàn)學(xué)生主體531陳亞紅讓學(xué)生做修改作文的主人532蔣志新利用成功的激勵(lì)機(jī)制提高書(shū)法教學(xué)效果533蔣志新淺談培養(yǎng)作文教學(xué)中學(xué)生主體性的策略534李萍探究性閱讀與閱讀興趣535吳靜給學(xué)生一個(gè)主動(dòng)探究的舞臺(tái)536陳 泓 (馬鞍小學(xué))瞬間的閃光,彌足的珍貴537錢(qián)友月 （閭江小學(xué)）注重方法指導(dǎo)提高閱讀能

33、力538蔣志新游戲，讓學(xué)生愛(ài)上作文539趙芳激活情感 擁抱語(yǔ)言540陳燕對(duì)話教學(xué)相長(zhǎng)的法寶541朱敏麗倍數(shù)和因數(shù)教學(xué)片段與分析542楊靜琪課堂因朗讀而精彩543王艷讓作文成為孩子最好的伙伴544崔瑛瑜你給孩子那根隱性韁繩了么？545陸華讓學(xué)生跳一跳“摘果子”546秦曉瑜讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)547王建玉加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練 提高說(shuō)話能力548黃慶華抓住重點(diǎn)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)549周曉剛情似啟智，靜能生慧550過(guò)云霄 （上山小學(xué)）讓語(yǔ)文課美起來(lái)551邊未英讓孩子小小的愛(ài)上日記552管曉云課堂教學(xué)情境化，課后活動(dòng)多樣化提高英語(yǔ)能力的“雙刃劍”553堵春榮學(xué)要到位，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的根本554許琳珠有效指導(dǎo)，撐

34、起學(xué)生自由習(xí)作的一方晴空555丁瑩 瑩學(xué)會(huì)欣賞556周濤別讓家長(zhǎng)會(huì)議變了味557杭詠雪思考，會(huì)讓我站得更高558俞瑋特殊的一課559薛燕萍上課，你準(zhǔn)備好了嗎？560陸華讓我們?cè)谀X海中拍電影吧561許可益讓幽默成就課堂562費(fèi)葉紅赤橙黃綠青藍(lán)紫563侯心潔不要過(guò)分追求完美564葉娟小議表?yè)P(yáng)與懲罰565楊靜琪師愛(ài)，你真的表達(dá)了嗎？566蔡明亞淺談“班級(jí)事件”的德育價(jià)值567 陸 華架起一座溝通的橋梁淺談教師和不同類(lèi)型家長(zhǎng)之間的交流藝術(shù)568 管曉云培養(yǎng)責(zé)任心勢(shì)在必行569陳亞紅尊重學(xué)生是一把金鑰匙570陸華架起一座溝通的橋梁571唐建英小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的適用性和有效性研究572吳麗芳基于學(xué)生視角的

35、作文指導(dǎo)策略研究573朱 華 (閭江小學(xué))培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣淺談574吳國(guó)忠 (孟村小學(xué))探究 走進(jìn)科學(xué)世界575童國(guó)柱 (上山小學(xué))怎樣指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)576邵小平 (上山小學(xué))淺談科學(xué)教學(xué)中怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用577堵春榮先思考再實(shí)驗(yàn)關(guān)注科學(xué)課動(dòng)手前的動(dòng)腦578陳亞紅科學(xué)教學(xué)四要579李萍上好科學(xué)課的幾點(diǎn)思考580秦曉華學(xué)會(huì)傾聽(tīng)581呂萍多彩的生活，活動(dòng)的源泉582王艷給學(xué)生一片自由的天空583王燕芳 （孟村小學(xué)）綜合實(shí)踐真正妙，各個(gè)欄目顯風(fēng)采584秦卓英 （上山小學(xué)）讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)585陳 泓 (馬鞍小學(xué))實(shí)踐綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的靈魂586俞瑋九龍灣文化游587吳玉芳依托校本資源，彰

36、顯校本特色588丁純純昂首挺胸，你會(huì)走得更好淺談智障孩子自信心的培養(yǎng)589丁純純槐鄉(xiāng)五月教學(xué)設(shè)計(jì)590陸華白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)591吳靜認(rèn)識(shí)角教學(xué)設(shè)計(jì)592陶麗新槐鄉(xiāng)五月教學(xué)設(shè)計(jì)593許琳珠白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)594李萍槐鄉(xiāng)五月教學(xué)設(shè)計(jì)595周亞槐鄉(xiāng)五月教學(xué)設(shè)計(jì)596王敏娟認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)597胡佳球教學(xué)設(shè)計(jì)598王艷白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)599陳亞紅白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)600邊未英鄭和遠(yuǎn)航教學(xué)設(shè)計(jì)601周曉剛用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)602陳珉螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)603朱敏麗統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)604施凌槐鄉(xiāng)五月教學(xué)設(shè)計(jì)605黃慶華槐鄉(xiāng)五月教學(xué)設(shè)計(jì)606陳云菊?qǐng)A的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)607秦曉瑜真想變成大大的荷葉教學(xué)設(shè)計(jì)608薛燕平云雀的

37、心愿教學(xué)設(shè)計(jì)609邵紅梅螞蟻和蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)610秦紅華認(rèn)識(shí)角教學(xué)設(shè)計(jì)611周新統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)612陳 泓 (馬鞍小學(xué))統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)613朱 華 (閭江小學(xué))白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)614邊未英 戴坤榮愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米-走進(jìn)我的日記教學(xué)615邊未英 戴坤榮自覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)行中一次寒假作業(yè)的嘗試與思考616唐建英細(xì)節(jié)折射理念617吳麗芳基于學(xué)生視角的寫(xiě)作指導(dǎo)827戴斌網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下分層教學(xué)研究618杭詠雪失聰?shù)囊恍r(shí)讓孩子在經(jīng)歷中成長(zhǎng)619陸華在賞識(shí)中快樂(lè)成長(zhǎng)620杭詠雪一年級(jí)入學(xué)第一周經(jīng)歷活動(dòng)方案設(shè)計(jì)621陸華老師，我不想換座位622王明娟換個(gè)角度教育學(xué)生，做個(gè)耐心的守望者623管曉云抓住機(jī)會(huì)，體驗(yàn)

38、收獲624過(guò)云霄情感教育，教育的主旋律625許可益熱鬧背后的冷靜思考626薛可偉創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性627楊靜琪給學(xué)生一支寫(xiě)作的馬良神筆628許可益精彩，也可在一瞬間生成629胡佳在數(shù)學(xué)閱讀中促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展630丁純純讓童心在交流中輕舞飛揚(yáng)631葉娟淺談小學(xué)英語(yǔ)中的跨文化教學(xué)632陶麗新構(gòu)建活力課堂633周亞讓孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)634陶麗新巧妙補(bǔ)白，營(yíng)造美的課堂635胡佳俯拾細(xì)節(jié)，打造精彩的數(shù)學(xué)課堂636管曉云聽(tīng)課要領(lǐng)知多少637許可益對(duì)合作學(xué)習(xí)中“熱鬧”現(xiàn)象的反思638吳麗芳關(guān)注“學(xué)生視角”，激活“片斷習(xí)作”情趣639陸華讓語(yǔ)文課散發(fā)更濃郁生命氣息640戈佳芳數(shù)學(xué)需要生活化641朱敏

39、麗如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的有效合作642吳銀花“尾巴”查找行動(dòng)643楊艷引進(jìn)多種手段 提高學(xué)生音樂(lè)興趣644侯心潔不要吝惜我們的贊美645戴坤榮另起一行看錯(cuò)誤646吳靜等待是美好的647蔣志新我的作文，我修改648蔣志新經(jīng)歷，為作文廣開(kāi)材路649王美娣淺談新課程下的小學(xué)作文教學(xué)650陳泓也談科學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)651丁純純廣擷博采，成就語(yǔ)文的美麗652顧衛(wèi)球重視教法學(xué)法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果653吳敏燕讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)654戴坤榮 邊未英發(fā)展中的小組集體建設(shè)655秦文利時(shí)代呼喚和諧教育656吳玉芳建設(shè)心理健康的班集體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)657朱華個(gè)案分析：重塑學(xué)生的自信658秦曉瑜用“愛(ài)”撥動(dòng)孩子的心弦659

40、丁瑩瑩 （張舍分校）抓好班級(jí)精神文化，建設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境660陳珉獨(dú)特的育人交響曲661王明娟愛(ài)里花開(kāi)知多少662邵俊杰德育工作中發(fā)揮學(xué)生主體作用的一點(diǎn)思考663吳靜讓我們與孩子們走得更近664章小燕 （張舍分校）探求原生態(tài)的道德教育665葉娟淺談小學(xué)英語(yǔ)中的跨文化教學(xué)666唐建英今天，我們?cè)鯓幼鼋逃?？由孩子的一封?lái)信引發(fā)的思考667蘇雪娟歌曲教學(xué)中“教會(huì)”與“學(xué)會(huì)”問(wèn)題的淺析668吳雪娟游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的不當(dāng)運(yùn)用669朱敏麗如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的有效合作670王艷課堂生成，給語(yǔ)文一片靈性的天空671邵俊杰淺談小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)672秦曉瑜從興趣入手，以習(xí)慣養(yǎng)成673楊曉峰 （張舍分校）淺

41、談小學(xué)信息技術(shù)教育中信息素養(yǎng)的培養(yǎng)674章小燕 （張舍分校）探求原生態(tài)的道德教育675呂萍創(chuàng)設(shè)精彩舞臺(tái)，提升表達(dá)能力676王明娟“變”出來(lái)的作文677俞瑋閱海五步曲678許琳珠引領(lǐng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人淺談學(xué)生自主能力的培養(yǎng)679戴坤榮邊未英讓孩子悄悄愛(ài)上日記680陸華給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的教師評(píng)語(yǔ)681丁純純淺議低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)682邊未英戴坤榮走進(jìn)自覺(jué)學(xué)習(xí)一次寒假作業(yè)的嘗試與思考683陳珉讓孩子早一些接觸作文684許可益Unit 8 theweekends685施凌親近校園花草樹(shù)木686陸華多彩的民族687呂萍愛(ài)心涌動(dòng)，真愛(ài)永駐688陳 燕魚(yú)和熊掌,如何兼得689陳

42、 珉讓孩子早一些接觸作文690陸 華巧妙使用評(píng)價(jià)語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文魅力課堂691杭詠雪長(zhǎng)文短教策略初探692杭詠雪培養(yǎng)學(xué)生自主 發(fā)揮語(yǔ)文魅力693陶麗新親近朗讀 愛(ài)上朗讀694蔣志新游戲,讓我愛(ài)上作文695吳 靜多彩的數(shù)學(xué)課空間696胡淑清在解決問(wèn)題中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)697崔瑛瑜善待錯(cuò)誤,點(diǎn)石成金698 吳敏燕 （上山分校）從心開(kāi)始699丁純純（上山分校）讓童心在交流中輕舞飛揚(yáng)淺談低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)700王 忱 （張舍分校）藝術(shù)通感在兒童歌唱教學(xué)中應(yīng)用之我見(jiàn)701薛燕平（張舍分校）激趣 鼓勵(lì) 自主702邵俊杰（張舍分校）淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語(yǔ)文課堂開(kāi)放教學(xué)703章小燕（張舍分校）探求原生

43、態(tài)的道德教育704施 凌用心傾聽(tīng)+適當(dāng)評(píng)價(jià)=自信成長(zhǎng)705朱 華（閭江分校）淺談寫(xiě)作中觀察能力的培養(yǎng)706陳 泓也談科學(xué)學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)707丁瑩瑩（張舍分校）多媒體技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)整合初探708邊未英（張舍分校）發(fā)展中的小組集體建設(shè)709王惠芬（張舍分校）有機(jī)的訓(xùn)練 無(wú)形的提高710秦金妹（張舍分校）淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)711楊曉峰（張舍分校）數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法712張 紅（張舍分校）數(shù)學(xué)教學(xué)中如何誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望713邵俊杰（張舍分校）淺談小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)714秦曉瑜（張舍分校）讓愛(ài)駐我心715戴坤榮邊未英發(fā)展中的小組集體建設(shè)716陸 玲引發(fā)學(xué)生學(xué)

44、生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效策略構(gòu)建良好的歸因模式717戴坤榮新課程理念下作業(yè)設(shè)計(jì)的研究與探索718唐建英給孩子一百種經(jīng)歷關(guān)于小學(xué)生心靈成長(zhǎng)課程開(kāi)發(fā)的思考與初步探索719陸 玲共話教育人生 收獲一路歡歌720施 凌讓課堂也時(shí)尚一把721邊未英（張舍分校）還有水族這樣的少數(shù)民族722薛燕平（張舍分校）課前三分鐘 準(zhǔn)備全方位723周 濤（張舍分校）淺談處理偶發(fā)事件724張 紅（張舍分校）用心托起明天的太陽(yáng)725王明娟夕陽(yáng)真美726胡淑清復(fù)習(xí)課的創(chuàng)新與組織727陳云菊用字母表示數(shù)728侯心潔poohs dream729秦文利看菊花730杭詠雪巧設(shè)中心問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)文短教731蘇雪娟無(wú)效，顯效、高效對(duì)同一教學(xué)難點(diǎn)的

45、不同教學(xué)設(shè)計(jì)732崔瑛瑜與“精彩”最魅力的相遇733秦曉瑜奏響充滿童趣的拼音之歌734王艷激活生成，讓語(yǔ)文課堂綻放精彩735施凌傾聽(tīng)適當(dāng)評(píng)價(jià)自信736陳珉讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文737崔瑛瑜拿什么為你導(dǎo)航，我的數(shù)學(xué)活動(dòng)738顧萍生命教育在養(yǎng)蠶經(jīng)歷中詩(shī)意地棲居739秦曉華怎樣移動(dòng)重物740章小燕（張舍分校）探求原生態(tài)的道德教育741邵俊杰（張舍分校）如何在德育工作中發(fā)揮學(xué)生的主體作用的一點(diǎn)思考742 許琳珠春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)之我見(jiàn)743邊未英構(gòu)建和諧的班級(jí)教育共同體744呂萍叩響學(xué)生的心靈之窗745陳亞紅用快樂(lè)營(yíng)養(yǎng)孩子的心靈746朱 華(閭江分校)播下感恩的種子747吳靜也給

46、他們一盞燈748陳珉獨(dú)特的育人交響曲淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作749楊曉峰（張舍分校）養(yǎng)成教育的“三步走”750張 紅（張舍分校）淺談小學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育751盛一軍淺談小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)752許可益課堂,因生成而更精彩753陸華和學(xué)生一起走進(jìn)多樣化的世界754杭詠雪我班的“作文小組”755黃燕一道亮麗的風(fēng)采756陳云菊“有心”即能創(chuàng)新有感于學(xué)生的一次演示757戈佳芳一次家長(zhǎng)會(huì)，一條家長(zhǎng)的短信758吳靜讓我們與孩子心靈相通759李萍查“其”字部引發(fā)的字典謎案760胡山燕十年磨一劍761管曉云魅力課堂、魅力無(wú)限762周亞玩兒并學(xué)習(xí)著763蘇雪娟細(xì)中有戲764施凌請(qǐng)少給課文整容就珍珠鳥(niǎo)一課的改動(dòng)

47、說(shuō)起765邊未英一名園丁與一朵鮮花的隕落766杭詠雪長(zhǎng)文短教策略初探767蔣志新生活精彩，作文出彩768許可益抓住瞬間，綻放精彩769吳麗芳基于學(xué)生視角的作文指導(dǎo)策略研究770崔瑛瑜啟，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)思考天地771胡淑清在解決問(wèn)題中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)772管曉云聽(tīng)課要領(lǐng)知多少淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課效率773侯心潔精彩課堂，從這里開(kāi)始區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽有感774楊靜琪讓孩子龍飛鳳舞起來(lái)775葉娟給學(xué)生“插嘴”提供一個(gè)舞臺(tái)776俞瑋讓孩子用心靈寫(xiě)作777許琳珠發(fā)展聯(lián)想思維，進(jìn)行詞匯積累778朱敏麗如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的有效合作779陳燕真正對(duì)話，溝通無(wú)限780夏雪芬與學(xué)生做朋友781蘇敏燕Fruit Pa

48、rty782蔡明亞A camping trip783秦曉瑜輔助文本，聯(lián)系實(shí)際784楊艷小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)感悟785蘇雪娟歌曲教學(xué)中“教會(huì)”與“學(xué)會(huì)”問(wèn)題的淺析829顧萍“感知、探究、提升、反思”蘇教版教材“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)談832陳 泓（閭江分校）關(guān)注實(shí)踐生活 提高實(shí)踐水平 發(fā)展實(shí)踐能力830丁純純綜合實(shí)踐活動(dòng)，從培養(yǎng)責(zé)任感開(kāi)始834胡佳實(shí)踐中的幾點(diǎn)感悟833黃慶華綜合實(shí)踐課是學(xué)會(huì)創(chuàng)造的陣地831呂萍讓自主學(xué)習(xí)能力在活動(dòng)中生成835楊靜琪活動(dòng) 體驗(yàn) 成長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)一次性物品的心聲有感838陳亞紅指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)例談810顧萍小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究836秦曉華培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究興趣的

49、幾點(diǎn)思索837周新為學(xué)生營(yíng)造一片探究學(xué)習(xí)的天地856蔡敏亞“袒護(hù)”一片心空849陳珉讓枯燥的拼音“生動(dòng)”起來(lái)851陳燕成就課堂中的兩全其美859陳云菊愛(ài)上“非作文”，愛(ài)上數(shù)學(xué)857戴坤榮新課程理念下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究與探索843丁純純（上山分校）朗讀，語(yǔ)文教學(xué)的真正亮點(diǎn)860堵春榮教學(xué)語(yǔ)言也要講究藝術(shù)844過(guò)云霄打開(kāi)心扉，放飛心靈848杭詠雪黃燕巧抓“三點(diǎn)”留下“特動(dòng)點(diǎn)”855胡山燕從“撕書(shū)事件”談學(xué)生家庭教育的引導(dǎo)845陸華讓朗讀成為語(yǔ)文課堂教學(xué)的“熱點(diǎn)”841邵俊杰（張舍分校）淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語(yǔ)文課堂開(kāi)放教學(xué)850蘇敏燕朗讀，讓英語(yǔ)課堂充滿靈動(dòng)852吳靜數(shù)學(xué)課堂需要“糖衣炮彈”842吳敏

50、燕（上山分校）喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情847許琳珠黃燕有效指導(dǎo)，“導(dǎo)”出學(xué)生多彩篇章853葉娟回歸生活，享受德育854葉娟許可益淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教學(xué)846俞瑋課堂細(xì)節(jié)，折射精彩840周濤（張舍分校）你學(xué)會(huì)蹲下身和學(xué)生相處了嗎839朱 華（閭江分校）淺談學(xué)生自信心的培養(yǎng)858朱敏麗數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的有序思維813邊未英愿這份愛(ài)也能開(kāi)花結(jié)果861陳亞紅例談?wù)n堂評(píng)價(jià)奏出的美妙音符863過(guò)云霄打開(kāi)心扉，放飛心靈812杭詠雪追憶偉大的“細(xì)節(jié)”862陸華放飛思想，多樣訓(xùn)練881呂萍克服自卑，重現(xiàn)燦爛笑容811蘇敏燕盡好自己的責(zé)任801陳珉師愛(ài)如春雨 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲807陳亞紅三力合一，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

51、789戴坤榮邊未英將送禮進(jìn)行到底809戴坤榮邊未英讓孩子們?cè)谂c北川小朋友的牽手中成長(zhǎng)790丁瑩瑩我當(dāng)班主任791過(guò)云霄難忘的經(jīng)歷軍訓(xùn)的日子787杭詠雪盡顯傳統(tǒng)活動(dòng)的魅力805杭詠雪全班總動(dòng)員下象棋798黃燕一次難忘的磨練軍訓(xùn)795李萍書(shū)包被藏記788陸華我們來(lái)制定一份同桌守則吧804陸華一筆寶貴的財(cái)富786呂萍以活動(dòng)為依托，陶冶學(xué)生道德情操794秦文利學(xué)會(huì)與人交往 促進(jìn)和諧發(fā)展808秦曉瑜重視小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)802邵春燕春泥護(hù)花803施凌教育，習(xí)慣很重要792陶麗新俯拾細(xì)節(jié)，致力班級(jí)建設(shè)797王明娟“同學(xué)們都選我”799王燕芳用師愛(ài)感化學(xué)生796吳靜奏出“心”的主旋律793許琳珠用集體的力

52、量來(lái)感化學(xué)生800楊靜琪只要功夫深，咸魚(yú)也翻身806張美紅軍訓(xùn)，讓我們茁壯成長(zhǎng)815邊未英又給家長(zhǎng)去封信816胡山燕給“撕書(shū)”事件“診脈”820李萍請(qǐng)摘下你的有色眼睛陸華讓作業(yè)成為學(xué)生快樂(lè)展示自我的舞臺(tái)秦曉瑜培養(yǎng)自讀能力提高學(xué)生素質(zhì)828陸玲在閱讀教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“六字目標(biāo)”問(wèn)銀河例談819陶麗新小書(shū)包，大事情817王明娟“同學(xué)們都選我”814許琳珠用集體的力量來(lái)感化學(xué)生818楊紅玲給孩子創(chuàng)設(shè)自我的舞臺(tái)887邊末英家訪后，留給我更多的866顧萍淺談如何提高計(jì)算教學(xué)的有效性873邊未英促進(jìn)班集體成長(zhǎng)的小隊(duì)建設(shè)探索875陳 珉讓枯燥的拼音“生動(dòng)”起來(lái)867堵春榮加強(qiáng)閱讀引導(dǎo)，提高審題能力872洪 明促進(jìn)

53、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身發(fā)展870陸 華淺談小作文的有效指導(dǎo)871陸 華淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的教師評(píng)價(jià)語(yǔ)878沈 敏教師要學(xué)會(huì)挖掘“語(yǔ)言的金子”869陶麗新為起步作文打開(kāi)一扇窗879王燕芳學(xué)會(huì)朗讀，使學(xué)生受益匪淺874薛可偉學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)好數(shù)學(xué)877楊芳云在思考和趣味中識(shí)字868葉 娟采擷英文兒歌，增添教學(xué)魅力小學(xué)英語(yǔ)兒歌教學(xué)之我見(jiàn)876張 紅“分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題”教學(xué)隨想823邊未英建設(shè)充滿活力、溫情的小隊(duì)之探索890 陳 洪（張舍分校）和“粗心”說(shuō)Bay Bay888陳亞紅“學(xué)生行為習(xí)慣教育”三重曲892陳云菊（張舍分校）最近喉嚨有點(diǎn)痛864戴斌季福根應(yīng)用電教手段有效分成教學(xué)898戴坤榮家訪隨想89

54、9顧綠曄我們這樣詮釋愛(ài)900顧綠曄頒獎(jiǎng)882顧萍淺談如何提高計(jì)算教學(xué)的有效性893胡山燕張舍分?！叭堑溇北澈蟮娜笔?94陸 華讓我們像茉莉一樣優(yōu)雅地綻放822陸華在賞識(shí)中快樂(lè)成長(zhǎng)883呂 萍淺談陶冶學(xué)生道德情操的策略825呂萍 黃燕在活動(dòng)中培養(yǎng)健康的道德素養(yǎng)895秦曉瑜談?wù)劙嗉?jí)德育工作865盛一軍在信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力891 施 凌（張舍分校）入隊(duì)之喜怒哀樂(lè)884吳 蕾讓寬容之花在心靈深處綻放896吳玉芳家校聯(lián)手 彈奏和諧育人之歌880許可益你的課堂評(píng)價(jià)精彩嗎？901許可益讓品德與與生活課堂活起來(lái)889許琳珠可喜的一幕824葉娟播種在學(xué)生心田淺談小學(xué)生道德行為的培養(yǎng)8

55、97俞 瑋滿園春色關(guān)不住 “賞識(shí)”之花出人才821周卓賢小熒屏，大舞臺(tái)淺談我校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的管理與運(yùn)作886周卓賢展示教育的窗口 揮灑童心的樂(lè)園826朱華（閭江分校）教育無(wú)痕跡經(jīng)歷著，快樂(lè)著，成長(zhǎng)著902朱華（閭江分校）淺談品德與社會(huì)學(xué)科的生活性885朱敏麗愛(ài)心有痕 懲罰無(wú)痕楊艷引進(jìn)多種教學(xué)手段，提高學(xué)生音樂(lè)興趣蘇雪娟讓我“唱歌”口難開(kāi)劉玲君民族唱法與流行唱法的異同與結(jié)合藏逸芝淺談音樂(lè)教育中值得思考的地方秦曉瑜寫(xiě)字教學(xué)從娃娃抓起劉玲君民族唱法與流行唱法的異同及結(jié)合臧逸芝洽談音樂(lè)中值得思考的地方楊艷引進(jìn)多種教學(xué)手段，提高學(xué)生音樂(lè)興趣蘇雪娟讓“我”唱歌口難開(kāi)顧衛(wèi)球古老的銅鐘，歸山復(fù)式教學(xué)的見(jiàn)證章劍

56、峰邊未英促進(jìn)班集體成長(zhǎng)的小隊(duì)建設(shè)探索丁純純磨刀不誤砍柴工淺談小學(xué)語(yǔ)文中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)朱華（閭江分校）讓學(xué)生的思維自由放飛陶麗新為起步作文打開(kāi)一扇窗葉娟用英文兒歌抒寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新篇章呂萍精心設(shè)計(jì)，有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)許琳珠巧借集體力量，感化學(xué)生心靈崔瑛瑜巧用戰(zhàn)術(shù)，讓他和沖動(dòng)說(shuō)ByeBye杭詠雪電話訴衷情朱憶課堂，為學(xué)生聽(tīng)力準(zhǔn)備什么？陳洪（張舍分校）課堂情景教學(xué)與生活情景教學(xué)的比較研究陳珉讓枯燥的拼音“生動(dòng)”起來(lái)陳亞紅課堂教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐例談葉娟成長(zhǎng)的花穗，靜悄悄地開(kāi)呂萍由“砸碎玻璃”想到的吳靜“名”記在心戈佳芳給孩子發(fā)揮的空間陳亞紅給孩子一個(gè)臺(tái)階王明娟讓心與心零距離許琳珠“無(wú)為”的藝術(shù)曹蘭君呂萍

57、搭建活動(dòng)舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)勞動(dòng)秦曉瑜丁純純當(dāng)錯(cuò)誤懲戒過(guò)度秦曉華科學(xué)課堂如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰﹃懭A授人以“魚(yú)”，不如教人以“漁”陳燕不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)侯心潔做一個(gè)善于賞識(shí)學(xué)生的教師葉娟四顆糖，一張畫(huà)像淺談賞識(shí)教育邊未英自覺(jué)行動(dòng)從個(gè)性寒假作業(yè)開(kāi)始朱敏麗愛(ài)心有痕 懲罰無(wú)痕黃燕春風(fēng)化雨，師愛(ài)無(wú)痕丁純純（上山分校）當(dāng)錯(cuò)誤懲戒過(guò)度呂 萍在真誠(chéng)溝通中體驗(yàn) 在真實(shí)體驗(yàn)中成長(zhǎng)朱敏麗師愛(ài)要有原則陸 華（張舍）他們都是需要精心打磨的璞玉施 凌（張舍）孝之有道 讓愛(ài)成長(zhǎng)周華新讀老人與海有感陳亞紅我為他打開(kāi)一盞綠燈吳麗芳提高智障學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效把手生活需要丁純純給孩子安上會(huì)飛的翅膀許可益讓愛(ài)灑滿孩子的

58、心靈陳洪（張舍分校）奏響小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的“華麗樂(lè)章”陳燕（上山分校）尋找理想中的有效新課堂胡山燕（張舍分校）談如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性楊靜琪我們都是水孩子陳洪（張舍）在心靈中尋覓，在期待中轉(zhuǎn)變胡山燕（張舍）談“撕書(shū)事件“背后的家庭教育缺陷周華新（張舍）質(zhì)疑是打開(kāi)創(chuàng)新之門(mén)的金鑰匙唐建英顧萍一課三例話有效朱敏麗在探索數(shù)學(xué)規(guī)律中提升數(shù)學(xué)思維能力呂萍讓自主學(xué)習(xí)能力在活動(dòng)中生成沈敏規(guī)范教師數(shù)學(xué)語(yǔ)言陳燕發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力楊靜琪作業(yè)與趣為伴，其樂(lè)無(wú)窮丁純純找準(zhǔn)支點(diǎn)，有效寫(xiě)話吳銀花策略教學(xué)，價(jià)值體現(xiàn)不容忽視楊靜琪作業(yè)與趣為伴，其樂(lè)無(wú)窮葉娟五線譜上的ABC邊未

59、英在個(gè)性作業(yè)中培養(yǎng)孩子的自動(dòng)力陸玲讓低年級(jí)詞語(yǔ)教學(xué)充滿情趣陳云菊（張舍分校）發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)王燕芳（張舍分校）真愛(ài)無(wú)聲愛(ài)如茉莉教學(xué)有感馮春興設(shè)置情景應(yīng)有“價(jià)值性”陳燕生活即教育，教學(xué)做合一戴坤榮邊未英2008年的第一筆生意吳雪娟讓無(wú)效游戲走出課堂管曉云淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的幾個(gè)有效操作點(diǎn)邊未英淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)中的三注重崔瑛瑜“從花卉園綜合實(shí)踐活動(dòng)”想起王艷在傳統(tǒng)文化的沃土中培育人文精神葉娟綜合實(shí)踐，學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)張紅經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)踐能力陶麗新知行合一，親歷實(shí)踐邵小平綜合實(shí)踐活動(dòng)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力陳云菊教之善 問(wèn)之切 趣競(jìng)生朱敏麗數(shù)學(xué)課堂，理性回歸邊未英幸福老班又一年

60、崔瑛瑜誰(shuí)能讀懂我的心戴坤榮心醉九龍灣王艷與班級(jí)小矛盾打打“太極”虞琳知恥而后立身做人葉娟走進(jìn)學(xué)困生，與童心共舞呂萍從軍訓(xùn)拉練中收獲教育啟示許琳珠學(xué)會(huì)寬容，呵護(hù)童心吳蕾孕育寬容之心，成就和諧班集體張美紅愛(ài)，讓學(xué)生的童年多姿多彩李萍孩子不見(jiàn)后楊靜琪孩子在經(jīng)歷中成長(zhǎng)陸華“十周歲集體生日會(huì)”上的感人瞬間陸華做一個(gè)富有童真、童趣的老師陳亞紅化干戈為玉帛陳洪（張舍分校）讓德育在集體生活中閃光陳珉用愛(ài)的和弦走出美的樂(lè)曲秦文利特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你顧綠曄愛(ài)也可以這樣來(lái)詮釋章小燕（張舍分校）給學(xué)習(xí)添上一對(duì)隱形的翅膀黃燕一路走來(lái)王明娟你的贊揚(yáng)讓孩子得到了什么王燕芳（張舍分校）想說(shuō)愛(ài)你不容易劉玲君合唱訓(xùn)練中的德育體現(xiàn)

61、周卓賢請(qǐng)不要再給孩子施加壓力了施凌（張舍分校）愛(ài)戰(zhàn)勝了謊言胡山燕(張舍分校）石頭也生輝馬志遠(yuǎn)關(guān)于語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的思考崔瑛瑜依托信息技術(shù)與學(xué)科整合，激活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)陳云菊標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計(jì)）周曉剛統(tǒng)計(jì)與生活（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇敏燕淺談如何利用多媒體上英語(yǔ)課周曉剛分層合作，走向兼容互補(bǔ)的發(fā)展崔瑛瑜戴斌計(jì)算機(jī)幫你忙（教學(xué)設(shè)計(jì)）戴斌季福根應(yīng)用電教手段有效分成教學(xué)周卓賢小熒屏，大舞臺(tái)淺談我校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的管理與運(yùn)作吳雪娟胡小學(xué)子，在經(jīng)歷中成長(zhǎng)許可益葉娟給英語(yǔ)教學(xué)加入一門(mén)催化劑沈敏規(guī)范教師數(shù)學(xué)語(yǔ)言陸華淺談小學(xué)各階段的識(shí)字及閱讀目標(biāo)胡山燕（張舍分校）引得春風(fēng)度玉關(guān)談如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性曹蘭君多樣化的導(dǎo)入成功

62、課堂的要素之一丁純純（上山分校）找準(zhǔn)支點(diǎn)，有效寫(xiě)話王美娣（閭江分校）作文必須出新王艷用“愛(ài)”奏響轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的成功曲王菁菁（閭江分校）淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度王燕芳（張舍分校）學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從閱讀開(kāi)始王燕芳（張舍分校）教育=培養(yǎng)習(xí)慣邊未英2008年的第一筆生意吳敏燕（上山分校）英語(yǔ)，生活，雙贏吳銀花感性深化，理性優(yōu)化吳靜以“放”為徑，”放“中促學(xué)張紅（張舍分校）“分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題”的教學(xué)隨想楊芳云播種愛(ài)的種子楊曉峰（張舍分校）外來(lái)務(wù)工人員子女家庭教育消極影響及對(duì)策思考汪高峰（張舍分校）閱讀教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)蘇蔚有感于美術(shù)教學(xué)創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)邵俊杰（張舍分校）班主任工作的“五

63、要”陳云菊（張舍分校）教之善，問(wèn)之切，趣競(jìng)生數(shù)學(xué)課堂有效設(shè)問(wèn)之我見(jiàn)陳洪（張舍分校）讓學(xué)生在小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)中輕舞飛揚(yáng)陳珉起步時(shí)，別讓孩子“畏懼”作文陳燕（上山分校）合理猜想，貴在得法施凌（張舍分校）喜“新”豈能厭“舊“淺談板書(shū)的幾點(diǎn)妙處胡佳精心設(shè)計(jì)開(kāi)放題，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力徐建興（張舍分校）淺談學(xué)生思維能力的培養(yǎng)崔瑛瑜依托自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，激活數(shù)學(xué)課堂計(jì)算器幫你忙教學(xué)反思崔瑛瑜依托自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，激活數(shù)學(xué)課堂比的意義教學(xué)片段及賞析戴坤榮錯(cuò)誤是成功的助推器戴坤榮創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的研究與思索周卓賢小熒屏，大舞臺(tái)淺談我校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的管理與運(yùn)作蘇敏燕聽(tīng)課也得有準(zhǔn)備沈敏跟著興趣走侯心潔淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)侯旭東音樂(lè)

64、，讓美術(shù)課堂更富情趣王明娟巧變“填鴨式”為“自主學(xué)習(xí)式”呂萍用“心”指導(dǎo)，書(shū)法教學(xué)顯成效許可益和“無(wú)效合作”說(shuō)Byebye吳麗芳請(qǐng)陪我站一會(huì)兒張美紅享受別樣的“懲罰“楊芳云小獎(jiǎng)品，大作用陳珉培養(yǎng)語(yǔ)感從“低”開(kāi)始趙新河一堂“好玩”的語(yǔ)文課秦文利生活與語(yǔ)文曹蘭君數(shù)學(xué)批評(píng)的有效運(yùn)用杭詠雪“我想當(dāng)升旗手”謝菊華無(wú)限可能，從肯定孩子開(kāi)始楊芳云一次家訪夏雪芬孩子，聽(tīng)明白了嗎吳靜改變就要收獲楊紅玲呵護(hù)童心，快樂(lè)成長(zhǎng)黃慶華掌聲秦曉華“有效科學(xué)探究的自主性”淺析季俊泉淺談科學(xué)課堂的有效性胡佳有效科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要引導(dǎo)邵俊杰淺談科學(xué)課中的“活動(dòng)”陳燕（上山分校）有效課堂，有效探究許可益葉娟5BUnit8Atthewek

65、eends9（第三課時(shí)）朱敏麗提高小學(xué)書(shū)法教學(xué)效益之我見(jiàn)沈敏書(shū)法教學(xué)中對(duì)道德教育的思考張美紅用“心”指導(dǎo)，書(shū)法教學(xué)顯成效呂萍夕陽(yáng)紅時(shí)愛(ài)正濃呂萍軍歌嘹亮黃燕走進(jìn)傳統(tǒng)文化，感受節(jié)日魅力陸華和交朋友蔬菜唐建英 周曉剛教學(xué)情景使用的常見(jiàn)誤區(qū)及有效設(shè)計(jì)研究洪 明應(yīng)用題閱讀方法引導(dǎo)初探侯心潔走進(jìn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)唐建英 顧 萍合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題透視及策略導(dǎo)引初探周曉剛把握關(guān)鍵細(xì)節(jié)追求有效生成陳洪課堂情景教學(xué)與生活情景教學(xué)的碰撞陳云菊行成于思，思寓于記胡佳精心設(shè)計(jì)開(kāi)放題，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力胡山燕探英語(yǔ)教學(xué)的“活水”之源陸華讓課外知識(shí)有效地充盈課堂課堂王燕芳朗讀魅力無(wú)窮的藝術(shù)徐建興活化課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生“善思”虞琳

66、習(xí)慣培養(yǎng)豐盈數(shù)學(xué)課堂周華新策略解決矛盾的關(guān)鍵獲獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)名名稱稱級(jí)級(jí)別別備備注注中華教育文庫(kù)一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)2001.07無(wú)錫市“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛闭魑谋荣愐坏泉?jiǎng)市級(jí)2001.08濱湖區(qū)思品社會(huì)學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)2001.10區(qū)“基礎(chǔ)教育大家談”征文二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)2001.10區(qū)“基礎(chǔ)教育大家談”征文三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)2001.10區(qū)思品社會(huì)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)2001.112001年無(wú)錫市學(xué)校體育論文匯編一等獎(jiǎng)市級(jí)2001.122001年無(wú)錫市學(xué)校體育論文匯編一等獎(jiǎng)市級(jí)2001.12區(qū)語(yǔ)文教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)2001.12輔導(dǎo)員小論文比賽二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)2001.12輔導(dǎo)員小論文比賽二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)2001.12二OO一年濱湖區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)論文比賽三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)2001.12市第四屆校園電視研討會(huì)三等獎(jiǎng)市級(jí)2002.01市第四屆校園電視研討會(huì)三等獎(jiǎng)市級(jí)2002.01第五屆“師魂杯”全國(guó)征文大賽二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)2002.02第五屆“師魂杯”全國(guó)征文大賽三等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)2002.02區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科論文評(píng)比三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)2002.032001-20082001-2008學(xué)學(xué)年年胡胡埭埭中中心心小小學(xué)學(xué)教教師師獲獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)撜撐奈模?/p>