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1、61輕“點”促趣 巧“撥”引寫對運用“點撥法”的幾個作文教學(xué)片斷的思考劉源62角色游戲唐仁濤63加強生命體驗 豐富人文素養(yǎng)談生命張淮旭64感受水，親近水，珍惜水水胡永忠65教學(xué)片段及設(shè)計許兆云66情滿課堂長征劉云67聽“解決問題的策略替換”有感對“策略”教學(xué)的反思朱遠忠68真想變成大大的荷葉（第二課時）劉福香69快樂卡通李進70意外的課堂格外美戴光宗71三計教“三計救燭”半截蠟燭教學(xué)設(shè)計狄昌俊72科學(xué)廚房工具本領(lǐng)大張榮芬162英語課堂上的“天籟之音”薛蓉163端午的鴨蛋丁紹華164欲窮千里目，更上一層樓試卷評講教學(xué)案例樹琴1657B Unit2 welcome to Sunshine Town
2、楊家淑166那樹教學(xué)與反思羅秋紅167智慧讓課堂教學(xué)充滿活力與和諧黃思寶168共唱“同一首歌”季丹華169Flash 遮罩動畫毛如進170新航海路的開辟陳海飛171精心設(shè)計，讓英語閱讀課充滿活力Dying to be thin教學(xué)案例張鈺172學(xué)以致用我教高中物理圓周運動及其應(yīng)用李小燕173“彈性”教學(xué)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性倪艷174獻給母親的歌朱立紅175全等三角形復(fù)習(xí)高兆靜176風(fēng)景這邊獨好感悟自然綜合實踐活動課設(shè)計唐穎177在高三地理復(fù)習(xí)課堂里與學(xué)生一起做操邵麗萍178“平拋運動”案例分析蒲正權(quán)179認識角陳曉180水資源現(xiàn)狀調(diào)查與反思（教案）徐瑾181信念不垮，希望永存！厄運打不垮的
3、信念第二課時鄭愛國182彈性的設(shè)計 靈動的課堂5B Unit9 The Englishclub(A)莫其鳳183本色課堂：向著“兒童”進發(fā)蘇教版“分類統(tǒng)計”的教學(xué)設(shè)計與思考高艷184臺灣的蝴蝶谷第二課時陸興紅185創(chuàng)設(shè)情境連接板塊教學(xué)的紐帶趙小鳳186別具匠心的設(shè)計，架起學(xué)習(xí)的階梯6B Unit3 Part A檀家敏187用字母表示數(shù)教學(xué)實錄與評析劉曉櫻188這兒真好李加紅189撥動那根弦李花190Unit 8 A camping trip(Part A)孟廣涵191皎潔明月動，彩云緊相隨音樂綜合課彩云追月陳萍192我們和誠信在一起施偉燕193Unit 5 Plus and minus馬原19
4、4解決問題的策略轉(zhuǎn)化法邱婷195浸潤數(shù)學(xué)美韻軸對稱圖形鄒敏196巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣美麗的丹頂鶴教學(xué)案例陳麗芹197和諧的對話演繹靈動課堂認識人民幣教學(xué)實踐的思考周靜198牛津小學(xué)英語4A Unit6 Whose gloves？教學(xué)案例 沈麗萍199關(guān)于信息技術(shù)課堂紀律的探討杜林200牛津小學(xué)英語3B Unit9 Shopping 案例及反思楊玲201在活動中體驗 在反思中構(gòu)建鐘祖嵐202我們認識的數(shù)譚倩203夢圓飛天第二課時教學(xué)案例李瑩204山谷中的謎底陳道龍205會變的荷葉陳志燕206操作感知，猜想驗證長方體和正方體的體積任冬梅207不要讓估算“走過場”趙莉莉208緊扣題眼 活化課堂劉宏
5、珍209教師有效指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展聞名遐邇的金桂園農(nóng)莊張媛210扶搖不起滄溟遠，笑殺摶鵬似爾難蘇教版十二冊理想的風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計解自忠211裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)案例及評析宋福山212生命從這里開始春筍教學(xué)案例分析孟鍵213奇怪的圖形高久勇2146B Unit6 Planning for the weekend鄒宗圓215溝通聯(lián)系自主建構(gòu)完善認知賀艷216有效利用資源，保障持久動力鐘道芹217解決問題的策略張如宇218重新了解爸爸媽媽楊帆219電磁鐵的教學(xué)設(shè)計及反思湯丹丹220畫正多邊形梁毅221海底世界周文芬222番茄太陽程晉燕223取童材 繪童畫 顯童趣朱秋菊224讓數(shù)學(xué)課乘著情境的翅膀汪維國22
6、5解決問題的策略（倒推）殷慶226云雀的心愿（第二課時）徐春澤227歡樂的潑水節(jié)寫字教學(xué)案例及評析邱建輝228讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課多些“味道”徐俊229太陽出來喜洋洋張蓉230全日制聾校七年級作文片段教學(xué)案例張琳231長方形和正方形的認識芮代琴232解決問題的策略倒推羅永芹233探究語篇整體性教學(xué)陳長琳234激趣想象，入情入境臺灣的蝴蝶谷周玉君235科學(xué)平衡點在哪里何鳳莉236科學(xué)活動：小蒼蠅找尾巴王娜237美術(shù)欣賞：幼兒園的樹繆登勤238大班綜合活動我的成長莫健騎597計算機輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例及反思段傳華598讓你的課堂動起來牛津8A unit 3 vocabulary 教學(xué)案例李玲599教師課堂
7、語言的魅力牛津英語7B教學(xué)反思李江6007B Unit 1 Comic strips and welcome to the unit劉業(yè)斌601英語教學(xué)案例讓每一個課堂盛開著德育之花吳加芳602讓游戲走進課堂何梅603醉翁亭記佴宗強604教學(xué)案例分析對生活學(xué)習(xí)永遠充滿自信袁小軍605牛津英語7B Unit 2 Grammar教學(xué)案例張濤606詩歌教學(xué)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性祖國啊，我親愛的祖國教學(xué)片斷及反思肖秀麗607矩形、菱形、正方形第一課時章婷608淺談英語課堂中的提問與停頓張麗609樹立自信，體驗成功 牛津7B Unit 5 AbilitiesGrammar(can could)教學(xué)案例
8、王秀琳610案例分析：難忘九一八趙彩霞611在做中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)制作無蓋的長方體紙盒案例仲蕾612物體的浮與沉童林613寓教于樂 事半功倍生命與健康的權(quán)利楊寧英614“錦繡江南”教案及評析馬萍615植物開花和結(jié)果張學(xué)萍616牛津初中英語9A Unit5 Vocabulary教學(xué)案例厲偉偉617深入生活體驗，成就實效課堂黃靖618穿越時空，讓歷史教學(xué)鮮活起來由一則案例引發(fā)的思考王娟619民主、自由真正注入數(shù)學(xué)課堂由一則案例引發(fā)的思考 桂鵬620數(shù)學(xué)教學(xué)策略之學(xué)生學(xué)習(xí)計劃性設(shè)計一次函數(shù)的應(yīng)用（1）劉亞梅621蘇科版七年級數(shù)學(xué)“合并同類項”案例分析張弟紅622讓枯燥的詞匯識記穿上酷炫的游戲外衣汪金
9、強623初中“制作電子小報”教學(xué)案例張瑜624計算機病毒知道少李莉625激發(fā)體驗，實現(xiàn)學(xué)生與文本的對話朱達燕626語言賞析魅力賞析臺階中質(zhì)樸的語言程忠桃627暢游大海任靜嫻628有理數(shù)加法的教學(xué)案例曹茹629新課程背景下探究式閱讀課教學(xué)案例分析管福泉630用聯(lián)想與想象突破鄉(xiāng)愁教學(xué)難點付雪梅631勾股定理解麗莉632英語情境教學(xué)法下的實施案例“靈活掌握賓語從句”朱麗麗633字母能表示什么徐麗634課題3 使用燃料對環(huán)境的影響吳巍635黑姑娘的故事陳爾然6368A Unit Friends(Main task)鮑迎娣637牛頓第一定律教學(xué)案例付良寶638大洲和大洋鄭必秀639血液循環(huán)秦奮軍640函
10、數(shù)莫其源641探索平行線的性質(zhì)嚴昌寶642生活中的負數(shù)耿明葉6438B Unit6 Main Task趙加梅644重視概念導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)生思維劉有蘭645“興趣”在計算機教學(xué)中應(yīng)用徐寧646不再怕背文言文張可647講故事的魅力鞠牡648反函數(shù)的概念及求法錢厚慧649把主動權(quán)還給學(xué)生夢與淚解生榮650基礎(chǔ)會計教學(xué)論壇的構(gòu)建實例探索史莉玲651函數(shù)（一）陳加將652如何激發(fā)高中學(xué)生在歷史課堂上的積極性辛亥革命阮海燕653空間直角坐標(biāo)系馬麗華654圓錐曲線定義的綜合運用車道勝655利用任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)案例評析吳明芳656在朗讀與拓展中體味詩歌之美戴曉玲657點亮思想之燈，指引道路前行王玲65
11、8直線與平面垂直（第一課時）呂進659巧用探究活動激活政治新課堂民主監(jiān)督：守望公共家園史克輝660透析二次函數(shù)劉愛丹661勾股定理談究式學(xué)習(xí)譚宇662“學(xué)生嘗試批改自己作文”案例許洪權(quán)663“情趣型”初中英語教學(xué)案例分析段世蘭664閱讀理解數(shù)學(xué)語言和符號綜合運用函數(shù)性質(zhì)解題的案例分析邵明福665端午的鴨蛋黃錕666Unit 4 Reading 閱讀理解題目標(biāo)語任務(wù)教學(xué)案例盧智翠667男生女生讓我們蕩起雙槳徐薇668網(wǎng)絡(luò)沙場秋點兵馬駿669第十五章 第二節(jié) 電功率姜圣厚670第三章中心對稱圖形（小結(jié)與思考）劉長珍671銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用（2）宋小玲672閱讀的智慧李加鳳673風(fēng)暴之后蔡金巧6
12、74Module 9 Unit 4 Behind beliefs Reading徐慶麗675植物生命活動的調(diào)節(jié)王繼慧676突破物質(zhì)的量這一教學(xué)難點的簡單嘗試付成義677巧設(shè)任務(wù)，體驗寫作快樂王靜波678電能的輸送張靜679創(chuàng)設(shè)情境 構(gòu)建數(shù)學(xué)陶駿680把生物課堂的本質(zhì)還給學(xué)生李錦桂681發(fā)現(xiàn)問題宋平濤682直線與平面平行胡定華683在課堂情景中引導(dǎo)學(xué)生探究實驗細節(jié)問題許業(yè)文684快樂與健康同行侯旭廷685圓明園鼠首、兔首拍賣？王登海686離子反應(yīng)（第一課時）李永兵687以問題為牽引，拉近與文本的距離沈曉航688在實踐中追求和發(fā)展原理周玲689非洲歌舞音樂談文彬690“探究彈性勢能的表達式”教學(xué)案
13、例董義龍691圓柱和圓錐的認識華松692倡導(dǎo)體驗 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)徐紅693花瓣飄香教學(xué)片段與評析陳云694這邊風(fēng)景獨好侯小菁695確定位置馬玲6964B Unit 6 Lets go by taxi(A)韓健697品讀，每一個文字都有生命真想變成大大的荷葉第二課時教學(xué)設(shè)計胡慶燕698靈動的課堂，活躍的思維Unit 6 Holidays(Part BC)程麗699花開香飄遠廣玉蘭第二課時教學(xué)片段及評析范虹劍700創(chuàng)建有情有趣的語文課堂愛如茉莉陸濤701詩意課堂 至美親情月光啟蒙楊林702滴水穿石的啟示陸曉莉703九寨溝課堂教學(xué)案例反思陳杰704“圓柱的體積”教學(xué)案例及反思王慧705大腦周萍706培養(yǎng)兒
14、童的創(chuàng)造才能是美術(shù)教育的重要目的老房子曹麗麗707世界多美呀鄒莉莉708認識面積李學(xué)治709A good idea張晶710數(shù)學(xué)的概念教學(xué)要直觀更要抽象雷敏711和生活零距離Unit 7 At a snack bar(A.Read andsay)馬莉712快快樂樂地閱讀史政偉713牛津小學(xué)英語 6B Unit 3 Asking the way 教學(xué)設(shè)計余榮梅714小學(xué)信息技術(shù)填充顏色劉超715連加、連減楊兵716數(shù)數(shù)、讀數(shù)常孝艷717Unit 4 Whats the time?柯千香718認識小數(shù)陳玉珍719快樂的小編輯插入圖片陸華明720詹天佑施偉燕7219的乘法口訣狄萬來722學(xué)有用的數(shù)學(xué)
15、按不同標(biāo)準整理數(shù)據(jù)鄭莉723探索經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)新知（8的乘法口訣）陳玲724Unit7 Where?魏蘋蘋725海倫凱勒第二課時教學(xué)設(shè)計史克祥726倍數(shù)和因數(shù)康淑杰727找規(guī)律薛文超728Dinner time羅夢君729Unit1 Its winter王磊730邊唱邊跳學(xué)英文劉嘉琪731Unit 8 Open Day(第一課時）王秋云732樂學(xué)，樂思爭論的故事黃娟733讓英語課堂成為享受馬毅新734生命的贊歌他們，讓我們感動陳琛735畫風(fēng)車教學(xué)設(shè)計及反思鄭慶736我們的母親河語文綜合實踐課教學(xué)設(shè)計張月玲737真想變成大大的荷葉陳志738足球小天地楊傳軍739牛津小學(xué)英語 6B Unit 5 Se
16、asons(第一課時）王萍740我愛樹木（一）魏黃婧741建立多節(jié)奏學(xué)習(xí)環(huán)境，助學(xué)生共同進步李浦華742放飛想象的翅膀，馳騁習(xí)作的樂園韋家華743讓數(shù)學(xué)走進生活三角形的認識李四喜744“認識面積”案例徐秀華745引導(dǎo)思維聚集，才能優(yōu)化算法十幾加9教學(xué)案例及反思孫璐746找出與生活中的不同圖形的放大與縮小教學(xué)案例及析許加才747老師，能讓汽車開慢一點嗎？統(tǒng)計案例李媛媛748牛津小學(xué)英語5A Unit8 At the weekends曾憲霞749不是缺點是特點“遺傳與外貌”主題綜合實踐活動設(shè)計與開展蘇靜750生命因數(shù)學(xué)課堂而精彩單道秀751在多元解讀中堅持正確的價值觀導(dǎo)向記我的一次非常規(guī)與我教學(xué)實
17、踐活動張榮752用字母表示數(shù)胡恒梅753語文綜合實踐課：廣告大揭秘張萍754解決問題的策略畫圖史迎清755牛津小學(xué)英語6B Unit6 Planning for the weekend(Part A)何云756師生共創(chuàng)美好童話鄧敏757學(xué)的真實 用的真實黃小萍758平均數(shù)的教學(xué)設(shè)計及反思劉金霞759荷花劉娟760解決問題的策略倒推汪良萍761研究磁鐵曹孝琪762精心設(shè)計 潤澤課堂面積與面積單位與反思李萍763Unit8 At the weekends顧敏燕764Unit5 Plus and minus(A)教學(xué)設(shè)計聶萍765觸摸語言 品讀悟情臺灣的蝴蝶谷胡守莉766校本教材中年級第4課砂紙畫荷
18、張玲767Unit7 At a snake bar何艷768播下詩歌教學(xué)的種子鮮花和星星江孝燕769果實和種子葛德明770翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)劉丹771超人跑步袁萬海772幻燈片制作宋明潔773放棄“陣地”贏得“芳心”朱曉年774微笑，真好！陳靜775分數(shù)的基本特征康榮榮776對比的藝術(shù)運用嚴文翠777咬定“閱讀”不放松 立根原在“讀書”中最大的麥穗高成7785B Unit 8 At the weekends(A)楊亞779情滿課堂，感悟生命郭璐璐780閱讀教學(xué)開發(fā)學(xué)生潛力劉艷781巧借多媒體 讓語文課堂動起來段增鳳782改變文本促感悟鐘寧783熱鬧=有效？王萍784兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）陳久棟785開
19、發(fā)鄉(xiāng)土教材 傳承鄉(xiāng)土文化風(fēng)味獨特的橋林茶干陳靜786認識長方形、正方形和圓案例崔玉媛787創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)想象，激勵創(chuàng)造趙春788走進文本，輕松對話鄉(xiāng)下孩子趙明香789創(chuàng)作圖畫邵洪影790年 月 日陳維花791倍數(shù)和因數(shù)王長青792求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍張潔793云雀的心愿（第二課時）陳大紅794牛津英語4B Unit6 Lets go by taxi 第一課時案例分析 吳俊795三角形的認識丁玉娟796愛如茉莉梅永鋼797會說話的手徐雪晶798新課程視角下我們的科學(xué)課程資源觀王穎嚴晉琪799長方形和正方形的特征端小霞800注重課堂教學(xué)的細節(jié)打磨孫萍801觀察物體徐嶺峻802認識角教學(xué)設(shè)計及評
20、析程利梅803我們共同的家封翠萍8044A Unit I like（A Read and say)李霖805開心里個來張蓓806認識人民幣劉明榮807臺灣的蝴蝶谷盧昱潔808烏鴉喝水朱圓圓809統(tǒng)計（一年級下冊）李媛媛810金陵文化著名的文化大師解生燕811錢學(xué)森狄成艷812牛津小學(xué)英語5B Unit8教學(xué)設(shè)計崔夢婕813讓學(xué)生在自主探索與合作交流中成長小數(shù)的加、減法教學(xué)案例與反思劉志慧814一年級立定跳遠袁正法815畫矩形褚夫梅816投擲輕物件王浩龍817引領(lǐng)學(xué)生有效經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程“圓的周長”教學(xué)片段與反思宗瑛818快樂的時刻作文教學(xué)案例黃柱平819愛作文教學(xué)案例邢琳琳820呵護創(chuàng)新思維的
21、火花蔣桂花8213B Unit 8 Im hungry馬春鳳822將真愛播灑在詩意的課堂上愛如茉莉喻存霞823在生活中感悟數(shù)學(xué)的魅力檀敏8243B Unit 9 Shopping(PartA)袁花莉825畫感覺馬君玲826以讀促悟 營造美的課堂荷花教學(xué)設(shè)計與反思陳青827教學(xué)設(shè)計與反思袁家萍828點燃激情歌唱二小放牛郎范高紅829可能性葉萬芳830和“角”成為好朋友認識角胡其金8319、關(guān)心老人雷進文832科學(xué)五年級下冊姚金柱833烏鴉是怎樣喝到水的？鄧慧834第二課時汪長興835讀、悟、演結(jié)合 高效使用課堂時間張先茹836Unit5 Plus and minus俞桓837螳螂捕蟬譚正宏838
22、教學(xué)片斷與反思滕支香8394B Unit Buying fruit(A)高銀霞840智慧生長于手指尖趙欣841人小鬼大趙英華842鳥島劉靜宜843教學(xué)案例及反思賴文霞844育苗育人吳保平845珍珠鳥（第二課時）王歡846巧創(chuàng)生活情境，學(xué)習(xí)有用數(shù)學(xué)李雪梅847四通八達的南京交通案例分析及反思李思慧848重視營造探究氛圍教學(xué)案例及反思王慶霞849培養(yǎng)交際素養(yǎng) 增強交際意識口語交際教學(xué)設(shè)計李錦紅850小學(xué)語文第四冊張莉851牛津小學(xué)英語4B Unit 9楊歡852創(chuàng)設(shè)生動情境，培養(yǎng)學(xué)生有效探究李志平853師生互換角色民主教與學(xué)陳翠854詠華山朱成芳855觀察物體詹森856品讀感悟，挖掘“真金”徐余剛
23、857“認識鐘表”教學(xué)設(shè)計及教后反思姜華858厄運打不垮的信念顏立新859故新知、研過程、探新法4BuairtBreakfast吳東梅860認識平行四邊形案例設(shè)計劉賢莉861悠悠寸草心一節(jié)關(guān)于“母親節(jié)”的作文課案例陳小會862讓學(xué)生在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)趙太花863我的同伴（漫畫）雍海燕864大班科學(xué)活動“磁鐵的秘密”顧嵐嵐865大班科學(xué)活動陳秋866我的漫畫像龔敏867科學(xué)張麗868小班語言活動徐云霄869文學(xué)活動范紅870中班語言活動案例龔紅梅871大班看圖講述張成真872美術(shù)活動課例由一節(jié)大班蠟刻畫引發(fā)刮糊畫的創(chuàng)作思考許紅艷873談話活動王璐璐874認識平行四邊形竇新東875認識角教學(xué)設(shè)計及分析
24、何雅玲876如何指導(dǎo)學(xué)生進行句式轉(zhuǎn)換曹永亮877金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)案例姚金華878國旗怎樣升上去教學(xué)案例善用生成資源促學(xué)生自主探究例談張愛英879提高中職旅游管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣初探熊育紅880要“實驗”也要“試驗”雍曉平浦口區(qū)永寧中學(xué)1浦口區(qū)河西中學(xué)1南京市浦口區(qū)浦廠中學(xué)1浦口區(qū)實驗小學(xué)1浦口南信大高新實小1浦口區(qū)新世紀小學(xué)1浦口區(qū)永寧小學(xué)1南京市浦口區(qū)湯泉小學(xué)1南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校1浦口區(qū)鐵路小學(xué)1浦口區(qū)石橋小學(xué)1南京市浦園路幼兒園1浦口區(qū)蘭花中學(xué)2浦口區(qū)星甸中學(xué)2南京市第十七中學(xué)2南京市第十七中學(xué)2南京市第十七中學(xué)2浦口區(qū)石橋中學(xué)2浦口區(qū)職業(yè)學(xué)校2浦口區(qū)職業(yè)學(xué)校2江蘇省江浦職教
25、中心2江蘇省江浦職教中心2南京市江浦高級中學(xué)（文昌校區(qū)）2南京市江浦高級中學(xué)（文昌校區(qū)）2南京市浦口區(qū)浦廠中學(xué)2南京市浦口區(qū)浦廠中學(xué)2南京市浦口區(qū)第四中學(xué)2南京市第十四中學(xué)2南京市第十四中學(xué)2南京市江浦實驗小學(xué)2南京市江浦實驗小學(xué)2南京市江浦實驗小學(xué)2南京市江浦實驗小學(xué)2南京市江浦實驗小學(xué)2南京市江浦實驗小學(xué)2南京市江浦實驗小學(xué)2南京市江浦實驗小學(xué)2南京市江浦實驗小學(xué)2浦口區(qū)大橋小學(xué)2浦口區(qū)永寧鎮(zhèn)車站小學(xué)2浦口區(qū)實驗小學(xué)2浦口區(qū)實驗小學(xué)2浦口區(qū)實驗小學(xué)2浦口區(qū)實驗小學(xué)2浦口區(qū)實驗小學(xué)2浦口區(qū)實驗小學(xué)2浦口南信大高新實小2浦口南信大高新實小2浦口南信大高新實小2浦口南信大高新實小2浦口區(qū)新世紀小
26、學(xué)2浦口區(qū)新世紀小學(xué)2浦口區(qū)新世紀小學(xué)2浦口區(qū)行知小學(xué)2浦口區(qū)行知小學(xué)2浦口區(qū)行知小學(xué)2南京市沿江小學(xué)2南京市浦口區(qū)復(fù)興小學(xué)2浦口區(qū)橋林第二小學(xué)2浦口區(qū)橋林第二小學(xué)2浦口區(qū)天潤城小學(xué)2浦口區(qū)永寧小學(xué)2浦口區(qū)永寧小學(xué)2浦口區(qū)永寧小學(xué)2南京市浦口區(qū)湯泉小學(xué)2南京市浦口區(qū)湯泉小學(xué)2南京市浦口區(qū)湯泉小學(xué)2南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校2南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校2南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校2南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校2南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校2南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校2浦口區(qū)珠江小學(xué)2浦口區(qū)橋林小學(xué)2浦口區(qū)鐵路小學(xué)2浦口區(qū)鐵路小學(xué)2浦口區(qū)鐵路小學(xué)2浦口區(qū)鐵路小學(xué)2浦口區(qū)鐵路小學(xué)2浦口區(qū)特殊教育學(xué)校2浦
27、口區(qū)特殊教育學(xué)校2浦口區(qū)泰山小學(xué)2浦口區(qū)泰山小學(xué)2浦口區(qū)泰山小學(xué)2南京市浦園路幼兒園2南京市浦園路幼兒園2南京七色花幼兒園2浦口區(qū)實驗幼兒園2浦口區(qū)蘭花中學(xué)3浦口區(qū)蘭花中學(xué)3浦口區(qū)蘭花中學(xué)3浦口區(qū)星甸中學(xué)3浦口區(qū)星甸中學(xué)3浦口區(qū)星甸中學(xué)3浦口區(qū)星甸中學(xué)3浦口區(qū)南門中學(xué)3浦口區(qū)南門中學(xué)3浦口區(qū)南門中學(xué)3南京市第十七中學(xué)3南京市第十七中學(xué)3南京市第十七中學(xué)3南京市第十七中學(xué)3南京市第十七中學(xué)3南京市第十七中學(xué)3南京市第十七中學(xué)3南京市第十七中學(xué)3南京市第十七中學(xué)3南京市第十七中學(xué)3南京一中明發(fā)濱江分校3南京一中明發(fā)濱江分校3南京一中明發(fā)濱江分校3南京市沿江中學(xué)3南京市沿江中學(xué)3南京市沿江中學(xué)3南京
28、市沿江中學(xué)3南京市沿江中學(xué)3浦口區(qū)湯泉中學(xué)3浦口區(qū)陡崗中學(xué)3浦口區(qū)河西中學(xué)3浦口區(qū)河西中學(xué)3浦口區(qū)河西中學(xué)3浦口區(qū)河西中學(xué)3浦口區(qū)河西中學(xué)3浦口區(qū)河西中學(xué)3浦口區(qū)河西中學(xué)3浦口區(qū)河西中學(xué)3南京信息工程大學(xué)附屬中學(xué)3浦口區(qū)烏江學(xué)校3浦口區(qū)烏江學(xué)校3浦口區(qū)烏江學(xué)校3浦口區(qū)烏江學(xué)校3浦口區(qū)龍山中學(xué)3浦口區(qū)龍山中學(xué)3浦口區(qū)烏江學(xué)校3浦口區(qū)石橋中學(xué)3浦口區(qū)石橋中學(xué)3浦口區(qū)職業(yè)學(xué)校3浦口區(qū)職業(yè)學(xué)校3浦口區(qū)職業(yè)學(xué)校3浦口區(qū)職業(yè)學(xué)校3浦口區(qū)職業(yè)學(xué)校3浦口區(qū)職業(yè)學(xué)校3南京市浦口區(qū)第三中學(xué)3江蘇省江浦職教中心3江蘇省江浦職教中心3江蘇省江浦職教中心3江蘇省江浦職教中心3江蘇省江浦職教中心3南京市江浦高級中學(xué)（文昌
29、校區(qū)）3南京市江浦高級中學(xué)（文昌校區(qū)）3南京市江浦高級中學(xué)（文昌校區(qū)）3南京市浦口區(qū)浦廠中學(xué)3南京市浦口區(qū)浦廠中學(xué)3南京市浦口區(qū)浦廠中學(xué)3南京市浦口區(qū)浦廠中學(xué)3浦口區(qū)橋林中學(xué)3浦口區(qū)橋林中學(xué)3南京市浦口區(qū)第四中學(xué)3南京市浦口區(qū)第四中學(xué)3南京市浦口區(qū)第四中學(xué)3南京市浦口區(qū)第四中學(xué)3南京市河西中學(xué)3南京市河西中學(xué)3南京實驗國際學(xué)校3南京實驗國際學(xué)校3南京實驗國際學(xué)校3南京實驗國際學(xué)校3南京市第十四中學(xué)3南京市第十四中學(xué)3南京市第十四中學(xué)3南京市第十四中學(xué)3南京市第十四中學(xué)3南京市第十四中學(xué)3南京市第十四中學(xué)3南京市第十四中學(xué)3南京市第十四中學(xué)3江浦高級中學(xué)3江浦高級中學(xué)3江浦高級中學(xué)3江浦高級中學(xué)
30、3江浦高級中學(xué)3江浦高級中學(xué)3南京市江浦實驗小學(xué)3南京市江浦實驗小學(xué)3南京市江浦實驗小學(xué)3南京市江浦實驗小學(xué)3南京市江浦實驗小學(xué)3南京市江浦實驗小學(xué)3南京市江浦實驗小學(xué)3南京市江浦實驗小學(xué)3南京市江浦實驗小學(xué)3南京市江浦實驗小學(xué)3南京市江浦實驗小學(xué)3浦口區(qū)人民小學(xué)3浦口區(qū)人民小學(xué)3浦口區(qū)人民小學(xué)3浦口區(qū)人民小學(xué)3浦口區(qū)永豐小學(xué)3浦口區(qū)永豐小學(xué)3浦口區(qū)永豐小學(xué)3浦口區(qū)永豐小學(xué)3浦口區(qū)烏江學(xué)校3浦口區(qū)烏江學(xué)校3浦口區(qū)大橋小學(xué)3浦口區(qū)大橋小學(xué)3浦口區(qū)大橋小學(xué)3浦口區(qū)大橋小學(xué)3浦口區(qū)大橋小學(xué)3浦口區(qū)大橋小學(xué)3浦口區(qū)大橋小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)
31、3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)實驗小學(xué)3浦口區(qū)浦口小學(xué)3浦口區(qū)浦口小學(xué)3浦口區(qū)浦口小學(xué)3浦口南信大高新實小3浦口南信大高新實小3浦口南信大高新實小3浦口南信大高新實小3浦口南信大高新實小3浦口南信大高新實小3浦口南信大高新實小3浦口南信大高新實小3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)
32、新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3浦口區(qū)行知小學(xué)3浦口區(qū)行知小學(xué)3浦口區(qū)行知小學(xué)3浦口區(qū)行知小學(xué)3浦口區(qū)行知小學(xué)3浦口區(qū)行知小學(xué)3浦口區(qū)行知小學(xué)3浦口區(qū)行知小學(xué)3浦口區(qū)六一小學(xué)3浦口區(qū)城東小學(xué)3浦口區(qū)城東小學(xué)3南京市浦口區(qū)柳袱小學(xué)3南京市浦口區(qū)柳袱小學(xué)3南京市浦口區(qū)柳袱小學(xué)3南京市浦口區(qū)柳袱小學(xué)3南京市浦口區(qū)柳袱小學(xué)3南京市浦口區(qū)柳袱小學(xué)3浦口區(qū)橋林第二小學(xué)3浦口區(qū)橋林第二小學(xué)3浦口區(qū)橋林第二小學(xué)3浦口區(qū)橋林第二小學(xué)3浦口區(qū)橋林第二小學(xué)3浦口區(qū)天潤城小學(xué)3浦口區(qū)天潤城小學(xué)3浦口區(qū)永寧小學(xué)3浦口區(qū)永寧小學(xué)3南京市浦口區(qū)湯泉小學(xué)3
33、南京市浦口區(qū)湯泉小學(xué)3南京市浦口區(qū)湯泉小學(xué)3南京市浦口區(qū)湯泉小學(xué)3南京市浦口區(qū)湯泉小學(xué)3浦口區(qū)頂山小學(xué)3浦口區(qū)頂山小學(xué)3浦口區(qū)浦廠小學(xué)3浦口區(qū)浦廠小學(xué)3浦口區(qū)浦廠小學(xué)3浦口區(qū)浦廠小學(xué)3浦口區(qū)浦廠小學(xué)3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校3南京瑯琊
34、路小學(xué)明發(fā)濱江分校3浦口區(qū)珠江小學(xué)3浦口區(qū)永寧鎮(zhèn)車站小學(xué)3浦口區(qū)永寧鎮(zhèn)車站小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)橋林小學(xué)3浦口區(qū)慶豐小學(xué)3浦口區(qū)慶豐小學(xué)3浦口區(qū)小河南小學(xué)3浦口區(qū)花旗小學(xué)3浦口區(qū)龍山小學(xué)3浦口區(qū)龍山小學(xué)3浦口區(qū)石橋小學(xué)3浦口區(qū)橋北學(xué)校3浦口區(qū)橋北學(xué)校3浦口區(qū)橋北學(xué)校3浦口區(qū)鐵路小學(xué)3浦口區(qū)鐵路小學(xué)3浦口區(qū)鐵路小學(xué)3浦口區(qū)鐵路小學(xué)3浦口區(qū)泰山小學(xué)3浦口區(qū)泰山小學(xué)3浦口區(qū)泰山小學(xué)3浦口區(qū)泰山小學(xué)3浦口區(qū)泰山小學(xué)3浦口區(qū)泰山小學(xué)3浦口區(qū)泰山小學(xué)3浦口區(qū)泰山小學(xué)3浦口區(qū)泰山小學(xué)3浦口區(qū)泰山小學(xué)3浦口區(qū)高旺小學(xué)3南京實驗國際小學(xué)二部3浦口區(qū)石橋小學(xué)3浦口區(qū)石橋小學(xué)3浦口區(qū)石橋小學(xué)3浦口區(qū)石橋小學(xué)3浦口區(qū)石橋小學(xué)3浦口區(qū)橋林幼兒園3南京市浦園路幼兒園3南京市浦園路幼兒園3南京市浦園路幼兒園3南京市浦園路幼兒園3浦口區(qū)鳳凰幼兒園3浦口區(qū)鳳凰幼兒園3浦口區(qū)鳳凰幼兒園3浦口區(qū)實民幼兒園3南京七色花幼兒園3南京七色花幼兒園3南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校2南京瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校 2南京市浦口區(qū)柳袱小學(xué)2南京市第十七中學(xué)2浦口南信大高新實小2江蘇省江浦職教中心3浦口區(qū)新世紀小學(xué)3
浦口教學(xué)案例
