教育局2024年黨委書記抓基層黨建工作述職報告

《教育局2024年黨委書記抓基層黨建工作述職報告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教育局2024年黨委書記抓基層黨建工作述職報告（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教育局2024年黨委書記抓基層黨建工作述職報告 一、工作開展情況 （一）堅持思想鑄魂，加強政治建設。一是把學習作為提升自身的途徑。積極參加縣委中心組、縣政府黨組及縣教育局黨組理論學習，認真學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，開展交流研討x次。二是高度重視意識形態(tài)工作。始終把意識形態(tài)工作擺在突出位置，嚴格落實責任制，主要領導帶頭管陣地、把導向。定期開展意識形態(tài)領域風險隱患排查，制定防范化解重大風險預案，明確責任分工，做好防范準備。三是落實黨內(nèi)法規(guī)制度。扎實開展黨紀學習教育，組織黨員干部參觀X戰(zhàn)役烈士紀念館、X紅色文化陳列館等紅色教育基地，傳承革命精神，浸潤紅廉文化。 （二）堅持大抓基層

2、，深化黨建引領。一是強化責任擔當。認真貫徹省委、市委及縣委關于基層黨組織建設的各項決策部署，始終堅持以黨建工作為首責主業(yè)，強化黨委領導，履行“第一責任人”職責，堅守“主陣地”，充分發(fā)揮局黨委把方向、管大局、保落實的領導作用。年初召開了全縣教育工作會議，層層簽訂黨建目標責任書，制定了詳細的《2024年黨建工作要點》，健全完善了《局黨委班子成員基層黨建工作聯(lián)系點制度》《黨建工作督導小組工作制度》，為全年重點工作推進提供了強有力保障。二是建立新時代文明實踐所。在縣委文明辦的指導下，我縣教育局積極探索創(chuàng)新宣講方式，邀請黨的二十屆三中全會代表X同志到我縣開展黨的二十屆三中全會精神宣講活動。同時，建立了由

3、X等五位同志組成的新時代文明實踐所宣講隊伍。目前，已開展宣講活動X場次，覆蓋學生X余人、教師X余人次。 （三）堅持提質(zhì)增效，狠抓教育質(zhì)量提升。一是優(yōu)化農(nóng)村學校布局。通過科學評估、合理調(diào)整，新建擴建X小學、X中心幼兒園等學校X所，有效緩解城區(qū)大班額問題。實施營養(yǎng)改善計劃，保障受資助學生X人次。二是強化教師隊伍建設。新招錄教師X名，選派X名優(yōu)秀教師前往X大學跟崗培訓。認真落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，為X個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校補充特崗教師X人。在全縣范圍內(nèi)開展了教師技能大賽，評選業(yè)務標兵X名、教學能手X名。三是學前教育普惠發(fā)展。多渠道增加學前教育學位供給，今年共新建公辦幼兒園X所，已完成年度任務的X％。四是職業(yè)教育

4、產(chǎn)教融合。積極推動職業(yè)教育辦學體制機制改革，充分發(fā)揮職業(yè)教育集團統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的作用，整合全縣職業(yè)學校及企業(yè)資源，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。五是持續(xù)改善辦學條件。投入資金X萬元改擴建校舍X平方米，新增運動場X平方米，購買計算機X臺、圖書X冊、實驗儀器裝載機X臺等教學設備，配備校園監(jiān)控攝像頭X路。 二、存在的問題及原因 （一）存在的問題。 一是從嚴治黨壓力傳導不夠到位。由于局黨委班子人數(shù)較多，且各自分管工作范圍廣、任務重，在落實上級決策部署時存在抓細落小落地不夠的問題。對如何結(jié)合實際推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展方面思考研究得不夠深入透徹，按部就班落實文件多，分析評估、提出對策建議不夠

5、充分，創(chuàng)造性開展工作不夠。比如：黨風廉政建設方面雖然制定了詳細的工作要點，但在日常監(jiān)督檢查中，對于干部紀律作風的督查提醒不夠及時到位。 二是抓黨建工作思路不夠開闊。習慣于用老思路來思考新情況、用老方法來推進新工作、用老套路來解決新問題。對新形勢下基層黨建工作出現(xiàn)的新情況、新問題研究不深、把握不透，缺乏真正解決問題的硬招實招。在創(chuàng)新上求穩(wěn)怕亂，有時往往局限于慣性思維和經(jīng)驗主義之中，導致一些工作落實得不夠扎實有效。比如：在中小學黨建方面，與先進兄弟縣市區(qū)相比還有差距，主要原因是平時對黨建工作督促檢查不多，致使部分學校對黨建工作重視程度不高。 三是推進干部作風轉(zhuǎn)變不到位。對作風建設總是以自我感覺

6、良好代替真抓實干，對產(chǎn)生的問題總認為是小事、無意之中的失誤，沒有從根本上查找原因。對個別黨員干部工作標準不高、精神不振、得過且過等問題批評的多，硬起手腕處理的少。 （二）產(chǎn)生問題的原因 一是理論學習不夠深入。由于日常工作繁忙，加之個人主動性不強，在抽出時間系統(tǒng)學習黨的創(chuàng)新理論和習近平新時代中國特色社會主義思想方面還不夠深入透徹，特別是習近平新時代中國特色社會主義教育思想的領會還不夠精準具體，導致自己在運用理論知識指導實踐上效果不佳。 二是調(diào)查研究深度不夠。平時忙于各項工作事務，深入基層一線調(diào)查研究的時間和精力不足，對基層黨建工作了解掌握的情況還不夠全面具體，對一些苗頭性、傾向性問題了解掌

7、握得還不夠及時深刻。再加上調(diào)研的方法單一、形式較固定，只注重了解自己想了解的問題，沒有做到“換位思考”、站在他人的立場上考慮問題，導致調(diào)研的效果打了折扣。 三是轉(zhuǎn)變干部作風不夠堅決。本人能夠嚴格遵守中央八項規(guī)定及其實施細則精神和省、市、縣有關廉潔自律規(guī)定要求，但在引導全局黨員干部樹立正確政績觀方面做得還不夠到位。對個別黨員干部工作中存在的作風漂浮、能力不足等問題批評的多，硬起手腕處理的少。 三、下一步工作思路和措施 （一）以強化“兩個維護”為統(tǒng)領，堅決落實管黨治黨責任。嚴格執(zhí)行黨的政治紀律和規(guī)矩，特別是“兩個維護”十項制度。通過專項治理活動，增強黨員干部的核心意識、看齊意識、紀律意識和規(guī)

8、矩意識，確?！皟蓚€維護”在行動、工作實效和日常言行中得到體現(xiàn)。嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制，明確責任清單和任務要求，實行一級抓一級的管理，對問題和未達標任務進行問責，確保管黨治黨工作有效，將黨建工作與業(yè)務工作同步規(guī)劃、部署、推進和考核，形成完整的工作閉環(huán)機制。 （二）以提升組織力為重點，夯實基層黨建工作基礎。加強黨組織規(guī)范化建設，確保工作規(guī)范有序，規(guī)范黨員發(fā)展程序，加強培養(yǎng)教育和考察，更新黨員信息管理系統(tǒng)，嚴格黨費收繳管理。嚴格執(zhí)行黨員發(fā)展規(guī)定，確保政治標準，加強培養(yǎng)教育和考察，落實雙重組織生活制度，整頓軟弱渙散黨組織，提升建設規(guī)范化水平。落實“雙聯(lián)共建”，每季度至少一次實地走訪聯(lián)建村，開展座

9、談交流、扶貧幫困，解決困難問題，聯(lián)合黨建宣傳，提高村民精神面貌。 （三）以正風肅紀為核心，打造風清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。加強黨員干部廉政教育，通過多種方式學習黨的二十屆三中全會精神，開展“三個以案”警示教育和“x”專項整治活動。組織觀看警示教育片，增強自覺性和責任感，節(jié)假日發(fā)送廉政短信提醒。加強監(jiān)督檢查，利用考核平臺定期檢查工作紀律，成立督查組進行現(xiàn)場查看和個別談話，年底進行綜合考評并獎懲。關注困難群眾，確保社會和諧穩(wěn)定。發(fā)揮黨組織和黨員作用，常態(tài)化開展“訪貧問苦”，開展結(jié)對幫扶慰問活動，嚴厲打擊違法行為，加大矛盾糾紛排查調(diào)處力度。 （四）以提升黨建質(zhì)量為核心，助推教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。加強教育管理，確保教學質(zhì)量提升。完善教學管理制度，加強教師培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)；通過教研活動促進教學質(zhì)量提高；建立評價反饋機制，持續(xù)改進教學管理；推進績效考核，激發(fā)教師積極性，提升教育質(zhì)量。領導示范引領，統(tǒng)一師生認識，將高考作為重點；制定備考方案，明確責任，形成工作格局，加強師資配備，提高教學質(zhì)量，加強學生思想政治教育，營造學習氛圍，加強特長生培養(yǎng)，確保錄取，加強高考期間管理，確?？荚嚢踩?。 — 5 —