初中語文2024-2025年秋季第一學期教學工作總結(jié)

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1、初中語文2024-2025年秋季第一學期教學工作總結(jié) 本學期我擔任七年級的語文課。由于七年級是初中起始年級，所以，在這一學期里，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心經(jīng)驗豐富的教師學習。堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，并順利完成教育教學任務。為促進后段語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學工作總結(jié)如下： 一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作： 1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄

2、清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 3、設計教法，解決如何讓學生獲取教材知識的問題，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、5、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。 6、按照年級的統(tǒng)一部署，認真進行日清和周清工作。語文學習是需要聽說讀寫結(jié)合進行的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進行日清，再進行周清，逐個過關(guān)。 7、根據(jù)學校舉行的階段考試，詳細做考試分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓；并召開重點

4、學生座談會，進行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。 8、積極參與教研組活動，虛心向同行學習，并主動找我校語文權(quán)威人士鐘思泉老師、曹柏樹老師交流請教，博采眾長，提高教學水平。 9、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。 二、存在的問題。 1.由于性格原因，課堂語言的幽默性不足。 2.閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)這需要一個由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題則亟待解決。 3、個別書寫基礎較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高，

5、是因為我只把練字當成了一個任務布置給他們，未在興趣方面做好引導。 4、學生的自學能力有待培養(yǎng)和提高。 三、改進教學的設想和措施。 1、多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導的方法。 2、在作文教學中加強思維能力的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導與訓練。 3、繼續(xù)學習，深入鉆研，進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務水平。 4、繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學方法。（重點是閱讀教學和寫作教學方面） 5、為了克服因強調(diào)而重復啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了。 在本學期的語文教學中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西一定不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，

6、改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生對學習的興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民教師。 初中語文2024-2025年秋季第一學期教學工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了，這個學期我順利地完成了教學任務。我任八年級的語文教育教學工作，在教育教學中既注重知識的傳授，更注重了學生的心理發(fā)展和良好習慣的培養(yǎng)，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方。回顧本學期的工作，我有許多感想和收獲，作了以下總結(jié)：? 一、教學任務完成情況 1.更新觀念，提高認識。本學期我嚴格遵守上級教育行政部門的要求，聽從學校領(lǐng)導的指揮和安排，響應新課程改革的要求，認真學習新的教育理論，及時更

7、新教育理念，積極學習和運用新的教學模式。因為我知道，在新的教育形式下是不允許我們在課堂上重復講書，必須具有先進的教育觀念和豐富的知識貯備，才能適應教育的發(fā)展，才能滿足學生的需要。 2.認真完成教育教學工作。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認真做好備、講、批、輔各個環(huán)節(jié)的工作，認真鉆研教材，理清教材的思路，剖析教材的內(nèi)容，把握教材的重難點，歸納總結(jié)教材上的知識點；了解學生的興趣、知識結(jié)構(gòu)、行為習慣及需要，針對不同的學生對癥下藥；注重培養(yǎng)學生的理解能力和閱讀能力以及動腦動手能力。 3.積極參與教研活動。本學期，我在學校是分在文科這個教研組里，我積極、主動參加教研活動，并做好聽評課的

8、工作和記錄。同時，我也在教研活動中上好自己的達標課、公開課等，在上課、聽評課的過程中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高自己的教育教學水平。 4.熱愛學生，充滿激情。當我還是一名學生的時候，我崇拜老師，我想成為一名老師；當我畢業(yè)以后我選擇了做一名老師；當我走上講臺時，我總是激情四射。因為我始終堅守著自己的信條：熱愛、激情、負責。我喜歡教書，我喜歡和學生在一起，因為他們充滿著激情、活力，他們是那么有朝氣。只要我給他們一片綠蔭，我始終相信他們能還我一片森林。所以，無論生活中怎么不如意，只要我走上講臺，我總是那么有激情。我熱愛教師這個行業(yè)，所以我熱愛學生，只要我們用心關(guān)心學生

9、，平等的對待每一個學生，讓學生從內(nèi)心去接納你。當學生很有興趣學習時，還用擔心他們不好好學習嗎？ 二、主要經(jīng)驗和體會 1.因材施教，分層要求。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上更沒有兩個完全相同的人。每個人都有自己的個性和特點。這就要求我們在教育教學時，要根據(jù)不同學生的個性特點和認識結(jié)構(gòu)因材施教，區(qū)別對待，分層教學，不能一概而論，以點概面。對于基礎實在很差的那些學生，我讓他們學最基本的知識，如寫字、認字、書寫等；基礎一般的學生，讓他們最比較基礎的試題，完成相對簡單的任務；而基礎稍微好一點的，平時給他們一點壓力，讓他們在學習過程中不斷的取得突破。 2.教材問題化。教材上的內(nèi)容有些是零散的，

10、需要老師在教育教學中帶領(lǐng)學生去分析、歸納、總結(jié)，幫助學生構(gòu)建和完善知識結(jié)構(gòu)，讓學生在學習的過程中能輕松的掌握所學的知識。我上思想品德的時候，我把教材上的內(nèi)容變成問題，然后在課上就讓學生解決這些問題。而我上語文時，發(fā)現(xiàn)這種方法也適用，教學過程中也能運用。 3.注重對后進生的輔導。每個人都有他的優(yōu)點和不足之處。許多同學，他們在學習上可能很吃力。但這些學生在其他方面卻有許多閃光點。所以，作為老師，我們要培養(yǎng)學生各方面的能力素質(zhì)，讓他們在各種活動中展現(xiàn)自己的風采。同時，這些同學雖然學習不好，可是只要老師多費點心，他們并不是無藥可救的人。這個學期，下晚自習之后我經(jīng)常去教室，對于這些學習較吃力的同學，對

11、他們進行輔導。 三、存在問題和改進意見? 本學期我雖不斷學習，努力工作，積極參加學校組織的各項活動，不斷學習怎樣教學才能使教學效果更好，但我自身還存在很多問題： 1.教學成績不突出，對學生的關(guān)心不夠； 2.在引導學生學習語文方面，沒有老教師做得好，我顯得很缺乏經(jīng)驗； 3.在寫作輔導方面，由于專業(yè)性的限制，感覺有點力不從心。 當然，教育教學中，我還有許多不足，我會在以后的工作中不斷完善自己，努力提高自己的業(yè)務能力水平，爭做一個學生熱愛，家長放心，社會認可的好老師。 初中語文2024-2025年秋季第一學期教學工作總結(jié) 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)

12、束了，本學期我擔任九年級語文教學。由于下學期就要面臨中考，因此，我對教學工作豪不怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向別人學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、細研教材、潛心備課 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，

13、并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。 二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 1.注意新課導入新穎。?“興趣是最好的老師”

14、。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。 2.培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語

15、言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多自主學習的空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。 三、重視朗讀、培養(yǎng)語感 1.利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。初中學生聽，

16、說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，部分學生語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也有了明顯的進步。 2.選擇美文，讓學生感悟理解。九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵

17、，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在魯迅《故鄉(xiāng)》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。 四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練 為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫五篇日記一篇周記。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周一次作文，周記主要以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不

18、認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。五、作業(yè)設置合理、批改及時在作業(yè)設計上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等。因為兩班是學校的特長班，這一學期又面臨著中考，所以除每單元都作單元測試，每兩周一次周考以作鞏固訓練外。還特定了《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》，對中考涉及的內(nèi)容進行了系統(tǒng)復習。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 六、參與教研、取長補短 堅持參加校內(nèi)外教學研討

19、活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的15次公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。 本學期能兢兢業(yè)業(yè)的工作，在教育教學工作中取得了良好的成績。達到了預期的效果。 初中語文2024-2025年秋季第一學期教學工作總結(jié) 一學期來，在學校的領(lǐng)導下，在學校同事的支持下，我順利地完成了本學期的教學工作。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、思想方面。 我擁護黨中央的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，遵守

20、勞動紀律，團結(jié)同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關(guān)心學生，愛護學生，為人師表。認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。 二、教學方面。 （一）認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生，認真批改作業(yè)。 １.備課

21、備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習。充分利用每周的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。 ２.上課 認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。 ３.輔導 我利用自修和課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集中輔導，對他們進

22、行強化訓練。 ４.作業(yè) 學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。 （二）注重閱讀、寫作與實踐。 1.重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一

23、個事物便達到了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學生在課堂教學中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學中“有的放矢”。我要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。 2.鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫

24、作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。 3.開展豐富多彩的活動。 （1）說話訓練（口語交際）。葉圣陶先生認為“說話訓練”是激勵學生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有抓住了這個“總樞紐”，才能有效的帶動作文教學的各個環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上學生“說”的能力培養(yǎng)

25、以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。說話訓練是一種比較好的形式，不但使學生主動“說”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。 （2）競賽。初中學生往往有上進心，不甘落后?？梢岳眠@種心理來提高學習積極性。實驗證明，競爭是調(diào)動學生學習積極性的手段之一，我認為個人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽。語文的競賽內(nèi)容，包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎知識比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動，應有計劃地開展。賽后要總結(jié)評比，以精神鼓勵為主，輔以適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。 三、今后努力方向。 １.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學

26、習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗。 ２.對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強正面教育。 ３.在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。 本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。 — 15 —