第六單元測試卷 (2)

《第六單元測試卷 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第六單元測試卷 (2)（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級語文（上冊） 第六單元 測試卷 總得分________ 作者：湛韜 基礎(chǔ)知識及運用 （30分） 1．下列句中加粗字的注音正確的一項是（ ）（1分） A．扶蘇以數(shù)（sh）諫故，上使外將（jing）兵 B．亦免冠徒跣（xiǎn），以頭搶（qing）地爾 C．王（wng）侯將相（xing）寧有種乎 D．懷怒未發(fā)休祲（jīn）降于天 2．根據(jù)拼音寫出漢字（共2分） （1）令w（ ）斬 （2）忿hu（ ）尉 （3）q（ ）千余 （4）來hu（ ）計事 （5）秦王fū

2、（ ）然怒 （6）由是先王遂y（ ）亮，凡三往，乃見 3．解釋句中加粗詞語（2分，每空0.25分） （1）度已失期（ ） （2）外將兵（ ） （3）陳勝王（ ） （4）指目陳勝（ ） （5）諸君縣苦秦吏者（ ） （6）之次所旁叢祠中（ ） （7）大王加惠，以大易小，甚善（ ） （8）此人可就見，不可屈致也（ ） 4．指出加點的“以”、“為”在不同句子中的意思（2.5分，每空0.25分） 5．在括號內(nèi)補出句中省略部分（每空0.5分，共4.5分） （1）上使（ ）外將兵。 （2）守丞死，（

3、）乃入據(jù)陳。 （3）天下苦（ ）秦久矣。 （4）吳廣素愛人，士卒多為（ ）用者。 （5）廣故數(shù)言欲亡……令（ ）辱之，以激怒其眾。 （6）獨守丞為（ ）戰(zhàn)（ ）譙門中。 （7）（ ）駢死于槽櫪之間（ ）。 6．說說下列句子中“之”字的意義或用法（2分） （1）輟耕之壟上（ ） （2）悵恨久之（ ） （3）燕雀安知鴻鵠之志哉（ ） （4）項燕為楚將……楚人憐之（ ） 7．下列句中加粗代詞分別是何人，選擇正確的一項（ ）（2分） （1）若為傭耕 （2）今或聞無罪二世殺之 （3）忿恚尉令辱之

4、（4）以激怒其眾 A．吳廣 守丞 將尉 陳勝 B．陳勝 將尉 吳廣 將尉 C．陳勝 扶蘇 吳廣 將尉 D．吳廣 扶蘇 將尉 吳廣 8．有錯別字的一項是（ ）（1分） A．梳洗罷，獨倚望江樓。 B．塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 C．會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 D．物是人非是事休，欲語淚先流。 9．在橫線上補寫詩句（2分） （1）濁酒一杯家萬里，___________________。 （2）___________________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 （3）為報傾城隨太守，___________________ ，______________

5、_____。 （4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，___________________。 10．判斷下列語句的翻譯，正確的在后面括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“”（2分） （1）若為傭耕，何富貴也。 （ ） 好像你是個給人家耕田種地的，哪來的富貴呢？ （2）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ （ ） 現(xiàn)在逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死，好嗎？ （3）不求聞達于諸侯 （ ） 不謀求在諸侯那里揚名做官 （4）不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 （ ） 不應該偏袒私冗，使內(nèi)宮和朝廷的刑賞之法不同

6、。 11．下列句子、作者、詩名歸類有誤的一項是（ ）（1分） A．過盡千帆皆不是，余暉脈脈水悠悠。溫庭筠 《望江南》 B．羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚 范仲淹 《漁家傲秋思》 C．風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。李清照 《江城子密州出獵》 12．下列句子沒有語病的一項是（ ）（1分） A．這個建議提出的問題很重要，很及時，應當引起有關(guān)部門的重視。 B．通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。 C．從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。 D．無論古代或現(xiàn)代，中國或外國，改革都是要付出代價的。 13．選擇正確的排列順序（

7、 ）（1分） ①語文學得好，對于其他學科的學習會產(chǎn)生積極的影響，對于將來從事工作和繼續(xù)學習也是十分必要的。 ②語文是從事學習和工作的基礎(chǔ)工具。 ③語文學科對于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培育有思想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，具有重要的意義。 ④為了適應建設(shè)高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化國家的需要。 ⑤普通教育階段的各門學科都是基礎(chǔ)學科，語文則是學習各門學科必須掌握的基礎(chǔ)工具。 ⑥語文學科必須全面貫徹教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，大力進行教學改革，大面積提高語文教學質(zhì)量。 A．⑤④⑥②①③ B．⑤①③②④⑥ C．②⑤⑥③④①

8、 D．⑤②①⑥③④ 14．照例句及要求仿寫（4分） A．例句：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 ①友誼，_______________________________________________________________ ②理解，_______________________________________________________________ B．例句：每一個人都應該有高尚的理想和科學的信仰。大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱。 仿寫劃線句_________________________________________________

9、____________ 15．有一個盲人在夜晚走路時，手里提著燈籠，別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路？”那盲人滿心歡喜地說：“這個道理很簡單?！? 盲人說的“道理”是什么？請寫出來。____________________________________（2分） 閱讀 （40分） 閱讀下面文字，然后回答問題 一 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！” （8分） 1．解釋文中加粗詞在句中

10、的含義（1分） A．嘗：________________B．茍：___________________ 2．讀下面一組句子，注意其中加粗的詞，然后填空（0.5分） A．若為傭耕，何富貴也 B．若毒之乎 C．曾不若孀妻弱子 D．貌若甚戚者 這組句子中“若”字的意義和用法________和________相同。（只填字母序號） 3．對畫線的文言語句翻譯正確的一項是（ ）（0.5分） A．燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢？ B．鴻鵠的志向燕雀能知道嗎？ C．燕雀知道鴻鵠的志向嗎？ D．燕雀是不知道鴻鵠的志向的。 4．用簡潔的語言概括本段中心（1分） 答：___________

11、_______________________________________________________ 5．“燕雀”比喻：______________________________________________________ “鴻鵠”比喻：________________________________________________________（1分） 6．用橫線在原文中畫出表示陳勝遠大抱負的句子。（0.5分） 7．表現(xiàn)陳勝不滿現(xiàn)狀的語句是：_________________________________（0.5分） 8．寫傭者對陳勝說的“茍富貴，無相忘”不理解

12、的字詞是：________________________ __________（1分） 9．點明陳涉雇農(nóng)身份的詞語是：_______________________________________________（1分） 10．輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“‘茍富貴，無相忘。’”一個行動，一個神態(tài)，一句語言，表現(xiàn)了陳勝怎樣的思想感情？（1分） 答：____________________________________________________________________ 二 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，

13、度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之，或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置入所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚

14、恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 （7分） 1．找出下列句中的通假字，并指出其本字（1.5分） ①發(fā)閭左適戍漁陽九百人。 ________通________ ②為天下唱，宜多應者。 ________通________ ③得魚腹中書，固以怪之矣。 ________通________ 2．判斷句中詞語的解釋正確與否，正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯的畫“”（1分） A．會天大雨，道不通 會：正趕上（ ） B．失期，法皆斬 法：按法律（ ） C．或以為死，或以為亡 亡：逃走（ ） D．此教我先威眾耳 威：威嚇（ ） 3．陳勝、吳廣發(fā)動起

15、義的原因是（用文中句子回答）：①__________________； ②__________________（1分） 4．陳勝、吳廣認為能使人們響應的做法是：__________________________________（0.5分） 5．對陳勝、吳廣采用“魚腹藏書”、“篝火狐嗚”等辦法的原因理解準確的一項是（ ）（0.5分） A．卜封的人要他們“卜之鬼”，于是就照著做了。 B．這樣做增加了神秘感，使大家認為鬼神都在幫助陳勝，增強了信心。 C．借以在群眾中樹立“大楚興、陳勝王”的信念和起義隊伍的威信，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。 D．為了制造革命輿論，爭取群眾的支持，表

16、現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。 6．對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”一句的意思理解準確的是（ ）（0.5分） A．現(xiàn)在逃跑是死，起義是死，一起等死，為國家而死可以嗎？ B．現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，等待死期，為國家而死可以嗎？ C．今天就要死了，發(fā)動起義也是死，坐著等死，不如為國家大事而死啊！ D．現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？ 7．句中加粗字意思相同的一組是（ ）（1分） A．今或聞無罪，二世殺之。 或以為死，或以為亡。 B．吳廣以為然。 然足下卜之鬼乎！ C．陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。 又間令吳廣之次所旁叢祠中。

17、 D．陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死……” 當立者乃公子扶蘇。 8．“乃丹書帛曰‘陳勝王’”，句中的“王”字是名詞做動詞用，是“為王”的意思。下面各句中加粗字的用法與本句不同的是（ ）（1分） A．置入所罾魚腹中 B．將軍身被堅執(zhí)銳 C．卒中往往語，皆指目陳勝 D．夜篝火，狐嗚呼曰 三 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 （7分） 1．“每與臣論此事”中的“此事”指（ ）（0.5分） A．

18、先漢興后漢衰的歷史事實及原因。 B．后漢興先漢衰的歷史事實及原因。 C．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 D．漢室之隆，可計日而待也。 2．諸葛亮寫此段文字的主要用意，分析最為合適的一項是（ ）（0.5分） A．希望后主廣開言路，采納合理的意見。 B．希望后主實行法制，做到賞罰分明。 C．希望后主“親賢臣，遠小人”。 D．希望后主痛恨桓、靈。 3．對“此悉貞良死節(jié)之臣”翻譯正確的一項是（ ）（0.5分） A．這就是知道貞良死在什么地方的臣子。 B．這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣。 C．這些就是堅貞不屈，死于氣節(jié)的人??！ D．這就使人知道什么是貞良死節(jié)的臣民了

19、。 4．用橫線畫出本段的中心句。（0.5分） 5．“桓、靈”是指____________________的皇帝。（A．先漢 B．后漢）（0.5分） 6．與“賢臣”相似的是段中哪個詞語？又指文中哪些人？（1分） 答：____________________________________________________________________ 7．“漢室之隆，可計日而待”的主要條件是什么？（用原文回答）（0.5分） 答：____________________________________________________________________ 8．用“先漢興隆

20、”和“后漢傾頹”對比說明什么道理？（1分） 答：____________________________________________________________________ 9．依次寫出上文中四個“此”的具體含義。（2分） ①________________________________ ②________________________________ ③________________________________ ④________________________________ 四 晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使

21、狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道從大門入。 見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使?！标套訉υ唬骸褒R之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主，嬰最不肖，故直使楚矣?！保?分） 1．加粗的詞解釋錯誤的一項是（ ）（1分） A．延晏子（引進） B．儐者更道從大門入（更換） C．使子為使（派遣） D．故直使楚矣（直接） 2．加粗的詞解釋正確的一項是（ ）（1分） A．楚人以晏子短（根據(jù)） B．為小門于大門之側(cè)（把） C．然則何為使子（既然這

22、樣，那么） D．齊無人耶（相當于“呢”） 3．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（2分） ①齊命使各有所主______________________________________________________ ②不肖者使使不肖主____________________________________________________ 4．文中有一處劃線的對話，晏子說這句話的用意是什么？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？（2分） 答：__________________________________________________________________ 五 秦王謂唐雎曰：

23、“寡人以五百里之地易①安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意②也。今吾以十倍之地，請廣③于君，而君逆④寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直⑤五百里哉？”（8分） 1．上文加粗詞的正確解釋是（ ）（0.5分） A．①交換 ②注意 ③擴充 ④違抗 ⑤只 B．①容易 ②注意 ③廣大 ④違抗 ⑤只 C．①交換 ②注意 ③廣大 ④違抗 ⑤只 D．①交換 ②注意 ③擴充 ④違抗 ⑤同“值” 2．“而君逆寡人者”的“而”字正確的解釋是（ ）（0.5分） A

24、．而且 B．于是 C．可是 D．不譯 3．翻譯下面的句子。（1.5分） ①今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？ ______________________________________________________________________ ②否，非若是也。 ______________________________________________________________________ ③豈直五百里哉？ ________________________________________________________________

25、______ 4．體會下面各句中加粗詞的語氣。（1.5分） ①寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？ ______________________________________________________________________ ②今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？ ______________________________________________________________________ ③豈直五百里哉？ ____________________________________________________________

26、__________ 5．秦王所說的安陵君以五十里地而存者的原因是什么？（用自己的話回答）（0.5分） ______________________________________________________________________ 6．安陵君能以五十里地而存的真正原因是什么？（請用課文中的原話回答）（0.5分） ______________________________________________________________________ 7．“且秦滅韓亡魏”一句，表現(xiàn)了什么？（1分） 答：_________________________________

27、_________________________________ 8．“輕寡人與？”表現(xiàn)秦王的什么性格特征？（1分） 答：__________________________________________________________________ 9．針對秦王的表現(xiàn)，唐雎是怎樣和他斗爭的？（1分） 答：__________________________________________________________________ 六 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞

28、布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。（4分） 1．下面四句中與“此庸夫之怒也”句式相同的是（ ）（0.5分） A．非士之怒也 B．要離之刺慶忌也 C．皆布衣之士也 D．臣未嘗聞也 2．唐雎提出“布衣之怒”的目的是什么？（0.5分） 答_________________________________

29、___________________________________ 3．“與臣而將四矣”其中說到的是哪四個人？（0.5分） 答：__________________________________________________________________ 4．“伏尸二人”是指哪二人？（0.5分） 答：___________________________________________________________________ 5．翻譯下面的句子（2分） （1）公亦嘗聞天子之怒乎？ _________________________________________

30、_____________________________ （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 ______________________________________________________________________ （3）若士之怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 ______________________________________________________________________ （4）挺劍而起。 _______________________________________________________________

31、_______ 作文 （50分） 提示：“消費”是日常生活重要的一環(huán)，我們每個人，每個家庭都離不開消費。“消費”往往又是大人的行為，我們學生常常是被動享受“消費”的成果，很少獨立從事“消費”活動。不過，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學生手頭上零花錢的增加，中小學生自主消費的現(xiàn)象也越來越多了，“中小學生消費”的話題也常見諸報端。請以“中小學生消費”為話題，寫一篇文章，可記述自身的經(jīng)歷，也可表述自己的思考。 要求：1．文章內(nèi)容要合乎情理； 2．文章要能反映出對本話題的關(guān)注和思考； 3．標點正確，書寫工整。字數(shù)600～800字。 參 考 答 案 基礎(chǔ)知識及運用 1．C

32、2．（1）毋 （2）恚 （3）騎 （4）會 （5）怫 （6）詣 3．（1）估計 （2）統(tǒng)率 （3）稱王 （4）不說話，只是指指點點，互相目視以示意 （5）為……所苦 （6）到，去（動詞） （7）給予，恩惠 （8）接近，趨向 4． 5．（1）（之），代扶蘇 （2）（起義軍），主語 （3）（于），介詞，當“被”講 （4）（之）或“其”，賓語，指“吳廣” （5）（其），賓語，指“尉” （6）（之）或（其，指“起義軍”） （于），介詞，當“在”講 （7）（千里馬和普通的馬），主語 6．（1）動詞，到 （2）語氣助詞，表示舒緩的語氣 （3）“

33、的”結(jié)構(gòu)助詞 （4）代詞，“他”指項燕。 7．C 8．D 9．（1）燕然未勒歸無計 （2）羌管悠悠霜滿地 （3）親射虎，看孫郎 （4）沙場秋點兵 10．（1） （2）√ （3）√ （4） 11．C 12．D 13．B 14．A①友誼，往往架起溝通的橋梁。 ②理解，往往開啟心靈的大門。 B火車可以飛速的奔馳，是因為有牢固的鐵軌，良好的思想和品質(zhì)就是人生道路上的鐵軌。 15．我不為自己照路，卻為別人提供光明，如此一來別人容易看到我，不會撞我，這樣既保護了自己的安全、又幫助別人，也等于是幫助了自己。 閱讀 一 1．A曾經(jīng) B假使 2．A和B 3．A

34、 4．敘述陳涉的籍貫身世及青年時代的遠大抱負。 5．燕雀：比喻見識短淺的人；鴻鵠：比喻有遠大抱負的人 6．茍富貴，無相忘，燕雀安知鴻鵠之志哉！ 7．輟耕之壟上，悵恨久之 8．笑 9．（嘗與人）傭耕 10．年輕時的陳勝就對壓迫剝削的雇傭生活不滿，希望擺脫痛苦處境，有遠大志向。 二 1．①適 通 “謫” ②唱 通 “倡” ③以 通 “已” 2．A√ B√ C√ D（威服） 3．①會天下雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。 ②天下苦秦久矣 4．以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕、為天下唱。 5．C 6．D 7．A 8．B 三 1．A 2．C 3

35、．B 4．“親賢臣……所以傾頹也?！? 5．后漢 6．“貞良死節(jié)之臣” “侍中、尚書、長史、參軍” 7．親賢臣，遠小人 8．說明能否親賢遠小關(guān)系到國家的興亡 9．①親賢臣，遠小人 ②親小人，遠賢臣 ③后漢傾頹 ④侍中、尚書、長史、參軍等人。 四 1．D 2．C 3．①齊國派遣使者，各有一定的對象 ②德才不好的人被派遣到德才不好的君主那里去。 4．用意是：說明齊國大有人在；表現(xiàn)了晏子維護國家尊嚴的凜然正氣。 五 1．C 2．C 3．略 4．強烈的疑問語氣，疑問語氣兼感嘆語氣 5．秦王把安陵君當作忠厚老實的長者，所以不放在心上。 6．徒以有先生也 7．炫耀武力，進行恫嚇 8．驕橫 9．針鋒相對，“雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 六 1．C 2．針鋒相對，顯示平民的力量，阻止秦并吞安陵。 3．專諸、聶政、要離、唐雎 4．秦王 唐雎 5．略 作文（略）