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1、湘教版美術(shù)四年級上冊第三課課 時 導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計 周末日記教學(xué)設(shè)計 課題周末日記授課時間第（1）課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)從生活中發(fā)生的事件里尋找素材，提煉繪畫題材。認(rèn)識兒童日記畫的格式，文字與圖形組合的構(gòu)圖形式。 2、認(rèn)識人物的動態(tài)、表情、服裝、道具、背景是讓畫面變得豐富的重要元素。 3、促進(jìn)對事物表現(xiàn)的計劃性、條理性和連續(xù)性，提升畫面組織能力。 4、形成關(guān)注身邊事物、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，發(fā)展熱愛生活的情感。教學(xué)重難點教學(xué)重點： 1、認(rèn)識兒童日記畫的格式，文字與圖形組合的構(gòu)圖形式。 2、認(rèn)識人物的動態(tài)、表情、服裝、道具、背景是讓畫面變得豐富的重要元素。教學(xué)難點：促進(jìn)對事物表現(xiàn)的計劃性、條理性和連續(xù)性
2、，提升畫面組織能力。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)過程復(fù)備一、談話導(dǎo)入二、講授教學(xué)環(huán)節(jié)可以啟一個好聽的名字，吸引學(xué)生的興趣。方法探討三、教師示范繪畫步驟四、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品五、創(chuàng)作表現(xiàn)六、評價拓展七、課堂小結(jié) 1、同學(xué)們，你們周末過的愉快么？誰能把你愉快的事情和大家一起分享呢？ 生：和好伙伴打籃球 生：和朋友放風(fēng)箏 生：和父母去公園玩?？磥硗瑢W(xué)們周末過得既愉快又有意義。今天我們一起學(xué)習(xí)第三課周末日記2、板書課題：周末日記方法探討 以一段范文為例進(jìn)行講解：課件出示一段日記：6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦，
3、世界將變得更美好。第一步：找詞語 找名詞：爺爺、院子、樹、籠子、鳥、扇子 找動詞：掛、扇 第二步：確定人物形象 1、提出問題：要畫幾個人？分別是什么樣的人？（男女老少）畫面中的典型人物是誰？ 生答：畫面中的人物是爺爺。 2、怎樣畫爺爺這一老人形象？ 生答：胡須、皺紋、缺牙、稀疏的頭發(fā)、駝背. 怎樣使畫面情節(jié)一目了然？ 生答：將主要人物放在畫面中心位置上。第三步：確定人物服飾 人物的服飾：可根據(jù)文字提供的時間、季節(jié)、職業(yè)等來確定人物的服飾。 生答：6月5日是夏季，爺爺應(yīng)該穿短褲、短袖、背心、拖鞋.第四步：確定人物動態(tài) 人物動態(tài)：是跑、站、坐、跪、趴還是躺. 生答：人物動態(tài)是：坐。畫人物坐在凳子上
4、，手里拿著扇子扇風(fēng)。第五步：添畫背景、道具 添畫什么背景？什么道具？ 生答：背景是院子、樹。道具是籠子、扇子。在空白處可補充一些與主要場景相關(guān)的細(xì)節(jié)，使畫面看上去更加豐富。例如晴朗的填空例如晴朗的天空、鳥發(fā)出的叫聲.第六步：添加文字 根據(jù)畫面的布局來確定文字在畫面中的位置。 欣賞學(xué)生作品，分析文字的排版，橫排或豎排都可以。 欣賞學(xué)生作品，分析文字在畫面中的位置。 出示一幅作品，讓學(xué)生分析文字的排版、文字在畫面中的位置。這一環(huán)節(jié)內(nèi)容較多，我們的授課時間是1520分鐘，孩子們的創(chuàng)作時間要保證最少1518分鐘.師示范，繪畫步驟（課件出示的范文為例）1. 找詞語2. 確定人物形象3. 確定人物服飾4.
5、 確定人物動態(tài)5. 添畫背景、道具6. 添畫文字第一幅作品 師：人物主體是誰？ 畫了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？第二幅作品 師：人物主體是誰？ 畫了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？第三幅作品 師：人物主體是誰？ 畫了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？第四幅作品 師：人物主體是誰？ 畫了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？作業(yè)要求：用圖文結(jié)合的方式完成一幅周末日記。 欣賞同齡學(xué)生作品。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 遇到有代表性的問題可以當(dāng)著全班及時點評。1、畫了幾個人？你能區(qū)分畫中人物的性別和年齡嗎？2、人物有怎樣的動態(tài)和表情？人物刻畫細(xì)致嗎？3、文字放在畫面的哪個地方？你認(rèn)為合理嗎？今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了用圖文結(jié)合的方式畫日記畫。日記是一張很好的積累形式，不僅為我們繪畫提供豐富素材，也為成長留下足跡，希望同學(xué)們多運用這種方法來記錄下童年美好的足跡。板書設(shè)計課題繪畫步驟1.找詞語2.確定人物形象3.確定人物服飾4.確定人物動態(tài)5.添畫背景、道具6.添畫文字教學(xué)反思:
第六團隊新教師網(wǎng)彩虹《周末日記》第一稿修訂
