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1、 勤 于 動 腦 科學家告訴你 勤 動 腦 會 變 聰 明 大 腦 運 動 時 ， 人 體 血 管 經 常 處 于 舒 展 的 狀 態(tài) ， 神 經細 胞 會 得 到 很 好 的 保 養(yǎng) ， 從 而 使 大 腦 更 加 發(fā) 達 。 而 不 愿意 動 腦 的 人 ， 由 于 大 腦 收 到 的 信 息 刺 激 比 較 少 ， 大 腦 很可 能 就 會 早 衰 。 古希臘的國王，想制一頂純金王冠。 國王便召見一位高明的首飾匠，向他說明了旨意，并如數讓他稱走了黃金。 過了一段時間之后，首飾匠如期將王冠交來，外表金碧輝煌，國王甚是歡喜。 可是，有大臣提出質疑，如果首飾匠偷偷地拿走一部分金子，摻進同樣重量
2、的銀子呢？于是，國王召見了阿基米德。阿基米德是當時最著名的哲學家、數學家、物理學家。國王把這個難題交給了他。 阿基米德苦思冥想，希望能在自己已有的知識里找到答案。在阿基米德的腦海出現的是些什么東西呢？ 他細致觀察，使用了多種實驗方法，但仍然沒有解開王冠的秘密。 阿基米德浸入水中，突然感到自己的體重減輕了，只要輕輕用力，身體就能浮起此時，他滿腦袋的仍是王冠國王首飾匠金子銀子。身體一會兒沉下，一會兒浮上，浴盆的水位也一會兒升，一會兒降 這樣，阿基米德發(fā)現了身體在浴缸中沉浮會引起水位升降的道理。 于是，他取了兩只盛滿水的容器，分別將王冠和同樣重量的純金放進水中。如果王冠是純金制成的，那么它們溢出的水應該是同樣多；但是它們溢出的水并不同，這就說明王冠中摻進了不同的材料。阿基米德終于解決這道難題。 各小組打開桌面的任務卡，合作完成任務，并把想法記錄下來。 整理學科知識，寫出你發(fā)現的規(guī)律。利用數字，請你創(chuàng)作一個故事。說出回形針的多種用途，越多越好。幫助英文字母，創(chuàng)作新形象，可以變成實用用品。 （一）勤動腦，好處多。能保健，變聰明。創(chuàng)新知，解問題。， （二）遇難題，勇挑戰(zhàn)。抓重點，找規(guī)律。善觀察，系實際。 和爸爸媽媽比一比，看誰腦筋轉得快？（1）將7顆黃豆擺成6行，每行里都有3顆黃豆。（2）一個蘋果切成12塊，最少要切幾刀？（3）迅速說出10種含三角形的物品。課后實踐
2021小學四年級上冊心理健康教育課件 勤于動腦 全國通用17PPT
