金版學案2016_2017學年高中語文第六單元家國天下經典原文6求諫練習綜述

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1、第六單元家國天下 經典原文6求諫 選好人，用好人，首先必須先了解人， 知道人。用人之短，天下無可用之人；用人之長， 天下無可棄之人。做到人盡其才，才有所用。應該把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才 的主要標準，不唯資歷，不唯身份，不拘一格選人用人?！敖鹨愠?，人要完人”那只能緣 木求魚，永遠難得。要讓一個人一生沒有錯誤，那是不可能的，問題是怎樣利用他的優(yōu)點， 讓他能夠發(fā)揮優(yōu)勢。要任人唯賢，莫任人唯親。要善于包容，吸納、凝聚各類人才，做到“量 力而任之，度才而處之” “用人不疑”，不以個人好惡選人用人。 溫馨晨讀自主學習 美 廣 開 路 任 賢 用 臺匕 目匕

2、 虛 心 納 諫 開 啟 太 平 O 字 體 《貞觀政要》 部獨具魅力的時政體經典 《貞觀政要》所總結的以民為本、以德治國等治國理念，誠心納諫、傾心仁政等領導和決策藝術， 任人唯賢、德才兼?zhèn)涞热瞬胚x拔藝術， 天下為家、戒奢戒貪、善始善終等修養(yǎng)藝術等， 頗值得現代人借鑒。 書中有許多名言佳句早已成為世人傳誦的經典。 如唐太宗的“為政之要，惟在得人，用非其才，必難致治。 今所任用，必須以德行、學識為本”，“舟所以比人君，水所以比 黎庶，水能載舟，亦能覆舟”等，這些良 言警句對今人在認識問

3、題、用人治事方面都有重要的實踐意義。 在人才使用方面，《貞觀政要》著重探討唐太宗與群臣共同構建“和諧社會”的核心要素，其中包括 領導之術、人才之育、決策之方和修養(yǎng)之要等，吳兢認為，唐太宗成功的因素很多，除了他本人的雄才大 略和睿智開明以外，能夠成就其“貞觀之治”的一個重要因素在于其善于用人。在位 23年，唐太宗手下 擁有一大批賢能之臣，如長孫無忌、王硅、魏徵、房玄齡、杜如晦等。 在生活作風上，唐太宗提倡“儉以息人”；在政治上，能任賢納諫，勵精圖治。他針對隋朝的弊政， 進行了一系列的整頓和改革，注意選拔統(tǒng)治人才，發(fā)展科舉，精選近民的地方行政長官，要求廉潔奉公, 關心民間疾苦。在經濟上，大

4、力推行均田制，勸課農桑，輕徭薄賦，促進了農業(yè)生產的發(fā)展。 在軍事方面， 推行“寓兵于農”的府兵制。加強中央的武力，擊敗了突厥的騷擾，鞏固了邊防。在文化方面，對各民族 和外國的藝術和宗教，兼收并蓄，提倡儒學，獎掖文士，親自參加修史工作，特別重視對前代歷史經 .驗的 總結。在民族問題方面，采取了 “愛之如一”的民族政策，促進了各民族間的融合和經濟文化交流。 《貞觀政要》在漫長的歷史年代中受到上自在位皇帝、下至普通士人的推崇、重視，以至于規(guī)法、 仿效?？梢娝臍v史 分量是很重的?，F在人們從認識“貞觀之治”與《貞觀政要》的關系中，仍然可以獲 得許多啟示。清人龔自珍說過： “智者受三千年史氏

5、之書，則能以良史之憂憂天下。 ”吳兢的《貞觀政要》， 正是一部出于“良史之憂”的著作，必能為今日之“智者”提供有益的啟示。 寫作延伸能力提升 【課內挖掘】 古語云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之！ ”但丁說： “走自己的 路，讓別人去說吧！ ”面對兩種截然相反的論斷，你怎樣看待“從諫如流”？請寫一段文字 表明你的觀點。 ［角度］給“從諫如流”上把鎖。 【課外運用】 示例： 商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個葬身火海的下場； 唐太宗虛心納下，開創(chuàng)了 “貞 觀盛世”的局面；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的錚諫于不顧， 無奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫， 門庭若市，贏得諸侯

6、朝拜。關于從諫的事例不勝枚舉， “從諫如流”勢在必行。 但另一方面，“從諫如流”并不等同于“亦步亦 趨”，我們應有所取舍，去粗取精，舍 害存益，否則，必將適得其反，未受其益，反受其害。孟嘗君有好士之名，門下食客三千， 可謂極矣，可王安石卻給他一個“雞鳴狗盜之雄”的稱號， 何也？就是因為他不加取舍， 逢 言便聽，以致自己沒有了主見。 “邯鄲學步”的寓言雖與從諫沒有什么太大的關聯， 可它卻 昭示著一個道理：外來的影響如果處理不好， 雖然抱著一個美好的愿望， 也只能收獲痛苦的 果實。 因此，我們既要相信別人，更要相信自己。不一味地“閉門造車” ，也不傻乎乎地人云 亦云，最好的辦法莫過

7、于上一把鎖：當需要的時候，這把鎖要自動打開，敞開“從諫”的大 門；而在另一些情況下，它又應該及時地鎖上，把外來的干擾拒之門外。 課后鞏固知能強化 一、基礎鞏固 1.下列各句中，加點的詞語解釋錯誤的一句是 （ ） A.必須極言規(guī)諫 極言：竭力陳說 ? ? B.縱不合朕心，朕亦不以為忤 忤：冒犯，觸犯 C.因舉觴賜玄齡等數人勖之 勖：慰問 D.但思正人匡諫 正人：正直的人 ? ? 解析：C項，勖：勉勵。 答案：C 2 .下列各句中，不含通假字的一句是 （ ） A.皆失其舉措 B.不知為不知，是知也 C.左手倚一衡木 D.唯大王與群臣孰計議之 解析：B項，“知”同“智

8、”，聰明，明智；C項，“衡”同“橫” ；D項，“孰”通“熟”， 仔細。 答案：A 3 .下列各句中，加點詞語古今含義相同的一句是 （ ） A.百僚進見者，皆失其舉措 ? ? B.傳以示美人及左右 ? ? C.怒則濫殺無罪 ? ? D.生人作死別，恨恨那可論 ? ? 解析：A項，古義，舉止；今義，舉動，措施。 B項，古義，妃嬪；今義，漂亮的女子。 D項，古義，活著的人；今義，不熟悉的人。 答案：C 4 .下列句子中，與“恒恐上不稱天心，下為百姓所怨”句式不同的一句是 （ ） A.言而不用，則相繼以死 B.臣誠恐見欺于王而負趙 C.外欺于張儀 D.居廟堂之高則憂其民，處

9、江湖之遠則憂其君 解析：D項為定語后置句。例句與其他項均為被動句。 答案：D 5 .下列各組句子中的虛詞，意義和用法相同的一組是 （ ） 0豈得以人言不同己意，便即護短不納 A. \ , ②申之以孝悌之義 9 B. ①而恥學于.師 ②于其身也，則恥師焉 ①今其智乃反不能及 C , .②問今是何世，乃不知有漢 ①君子博學而.日參省乎己 ②假舟楫者，非能水也，而 絕江河 -- ? 解析：C項，均為副詞，竟然。 A項，①連詞，因為；②介詞，用。 B項，①介詞，向; ②介詞，對于。D項，①連詞，表遞進；②連詞，表轉折。 答案：C 6.填空

10、。 唐太宗曾引用荀子的話說：“君，舟也；人，水也。 答案：水能載舟亦能覆舟 二、課內閱讀 閱讀下面的語段，完成 7?10題。 貞觀十七年，太宗問諫議大夫褚遂良日： “昔舜造漆器，禹雕其俎，當時諫者十有余人。 食器之間，何須苦諫？”遂良對日：“雕琢害農事，纂組傷女工。首創(chuàng)奢淫，危亡之 漸。漆 器不已，必金為之；金器不已，必玉為 之。所以錚臣必諫其漸，及其滿盈，無所復諫?！碧?宗曰：“卿言是矣。朕所為事，若有不當，或在其漸，或已將終，皆宜進諫。比見前史，或 有人臣諫事，遂答云‘業(yè)已為之‘，或道‘業(yè)已許之‘，竟不為停改。此則 危亡之禍，可反 ? ???? ??? 手而待也?！??

11、? ? ? 7 .下列句子中，加點詞的解釋不正確的一句是 （ ） A.及其滿盈，無所復諫 盈：滿，做完 8 .所以錚臣必諫其漸 漸：漸漸 C.皇后自此未聞有愆 愆：過失 D.不合問外人 合：應該 解析：B項，漸：開端，開始。 答案：B 9 .下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （ ） 0可反手而待也 A. \ ②張良曰：“沛公之參乘樊噲者也 ?！?0首創(chuàng)奢淫，危亡之漸 B , .②子而思報父母之 仇，臣而思報君之仇 ①此則危亡之禍，可反手而待也 C， .②于其身也，則 恥師焉，惑矣 、 ? ①金器不已，必玉為之 D「 ②公為我獻之 J ? 解析：

12、B項，均為助詞，的。A項，①助詞，表陳述語氣；②助詞，表判斷語氣。 C項, ①用在判斷句中，起強調和確認作用，是、就是；②表示轉折關系，去限 D項，①動詞，做； ②介詞，替。 答案：B 10 下列說法與原文意思不完全相符的一項是 ( ) A.太宗問褚遂良，為什么當年有那么多人苦諫舜帝制造漆器和禹帝雕飾俎器，褚遂良 認為那是他們過分地講究， 開奢侈浪費之風，是危險的開始。建臣必須在剛開始露出奢侈的 苗頭時進諫，一旦奢侈成風，再進諫就難了。 B.唐太宗認為褚遂良的觀點很好，希望自己所做的事情， 如有不當，不論是在剛開始， 還是將做完，都能及時得到下屬的進諫。 C.這段文字寫的是貞觀

13、十七年唐太宗向 諫議大夫褚遂良求諫的事， 唐太宗的 做法說明 他是一個禮賢下士、堅守信用、能夠聽取他人意見的相對開明的君主。 D.這段文字有問有答，論證嚴密，運用了類比手法等強調防微杜漸的重要性，整段文 字有很強的說服力。 解析：C項，“堅守信用”之說屬于無中生有。 答案：C 11 .翻譯文中畫線的句子。 (1)食器之間，何須苦諫？ 譯文： (2)所以建臣必諫其漸，及其滿盈，無所復諫。 譯文： (3)此則危亡之禍，可反手而待也。 譯文： 答案：(1)飲食器皿一類的小事，何必苦諫？ (2)所以諫錚之臣必須在事情的開端就進諫，等到已做完再勸諫也就不起作用了。 (3

14、)這樣下去危亡的災禍，在一反手之間就會到來。 三、遷移發(fā)散 閱讀下面的文言文，完成 11?15題。 廖永忠，楚國公永安弟也。從永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖日： “汝亦欲富貴乎？” 永忠日：“獲事明主，掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳。 ”太祖嘉焉。 陳友諒犯龍江，忠大呼突陣，諸軍從 其后，大敗之。從攻江州，州城守備甚固。永忠 度城高下，造橋于船尾，以船乘風倒行，橋傅于城，遂克之。 從下南昌，戰(zhàn)鄱陽湖。永忠乘飛舸追且射，漢卒多死傷。明日，復與俞通海等以七舟載 葦荻，乘風縱火，焚敵樓船數百。又以六舟深入搏戰(zhàn)，復旋繞而出，敵驚為神。又邀擊 ①之 涇江口，友諒死。還京，太祖以漆牌書“功超

15、群將，智邁雄師”八字賜之。從徐達取淮東， 張士誠遣舟師薄海安，太祖令永忠還兵水寨御之，達遂克淮東諸郡。 尋充征南副將軍，帥舟師自海道會湯和， 略定閩中諸郡。尋拜征南將軍，由海道取廣東。 永忠先發(fā)書諭元左丞何真，曉譬利害，真即奉表請降。至廣州，擒?？苌圩谟蓿瑪灯錃埍?之。永忠善撫綏，民懷其惠，為之立祠。明年九月還京師，帝命太子帥百官迎勞于龍江。 明年，以征西副將軍從湯和帥舟師伐蜀。蜀人設鐵索橋，橫據關口，舟不得進。永忠密 遣數百人舁小舟逾山渡關， 出其上流。度已至，帥精銳出墨葉渡，分兩軍攻其水陸寨。 黎明， 蜀人始覺。永忠會將士舁舟出江者，上下夾攻，大破之。明日，和始至，乃與和分道進，期

16、會于重慶。永忠?guī)浿蹘熤睋v重慶，次銅鑼峽。蜀主明升請降，永忠以和未至辭。俟和至，乃 受降。帝制《平蜀文》旌其功。 初，韓林兒在滁州，太祖遣永忠迎歸應天， 至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠，及大封功臣， 諭諸將日：“永忠使所善儒生窺朕意， 徼封爵，故止封侯而不公。”及楊憲為相，永忠與相比。 憲誅，永忠以功大得免。八年三月坐僭用龍鳳諸不法事，賜死，年五十三。 （選自《明史?廖永忠傳》，有刪節(jié)） 注：①邀擊：攔擊，截擊。 12 .對下列各項中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ） A.張士誠遣舟師薄海安 ?。浩冉? B.數其殘暴斬之 數：列舉 C.次銅鑼峽 次：停留 D.永忠與相比 比：匹敵 解

17、析：D項，比：親近。 答案：D 13 .下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 （ ） 京傅于城，遂克之 A. . 帝命太子帥百官迎勞于龍江 玄與俞通海等以七舟載葦荻 B. i , 已征西副將軍從湯和帥舟師伐蜀 菱旋繞而出 0.1, 故止封侯而不公 ‘民懷其惠，為.之立祠 D.’及楊憲為相 解析：A項，在，介詞。B項，用，介詞/憑借 身份，介詞。 C項，表修飾，連詞/ 表轉折(一說并列)，連詞。D項，替、給，介詞/做，動詞。 答案：A 13 .下列各句編為四組，都能具體表現廖永忠用兵有智謀的一組是 ( ) ①忠大呼突陣，諸軍從其后 ②造橋于船尾，以

18、船乘風倒行 ③乘風縱火，焚敵樓船數 百④帥舟師自海道會湯和，略定閩中諸郡 ⑤密遣數百人舁小舟逾山渡關， 出其上流⑥ 永忠以和未至辭 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 解析：①寫廖永忠作戰(zhàn)勇敢；④寫廖永忠的戰(zhàn)功； ⑥寫廖永忠不與主將爭功，表現他的 謙讓。 答案：C 14 .下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是 ( ) A.廖永忠是楚國公廖永安的弟弟，曾跟隨兄長在巢湖迎接明太祖；當時他年紀輕輕就 建立了很大的功勛，受到明太祖的稱贊。 B.廖永忠戰(zhàn)功卓著，曾經擊敗陳友諒，抵御張士誠，擒殺了海盜邵宗愚；每次回到京 都以后，都受到了明太祖的接見和嘉獎。 C.因為跟

19、隨湯和平定淮東、閩中、廣東和四川等地， 廖永忠官職屢次升遷；每到一地， 他都善于安撫百姓，深得百姓的愛戴。 D.太祖認為廖永忠指使一些讀書人窺測圣意，要求給自己封爵，所以對他不滿；后來 廖永忠犯了僭越使用龍鳳圖案等罪被賜死。 解析：A項，廖永忠是因為年紀輕輕就有遠大的志向受到明太祖的稱贊，當時還沒有建 立很大的功勛。B項，廖永忠不是每次回到京都后，都受到明太祖的接見。 C項，廖永忠跟 隨徐達平定淮東，中途被太祖召回抵御張士誠，最終平定淮東的是徐達。 答案：D 15 .將下列句子翻譯為現代漢語。 (1)獲事明主，掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳。 譯文： (2)永忠先發(fā)書諭元左

20、丞何真，曉譬利害，真即奉表請降。 譯文： (3)至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。 譯文: 答案：（1）能夠侍奉明主，掃除外患和內亂，在史書上留傳姓名，這是我的愿望。 （事: 侍奉。垂：流傳） （2）廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害關系開導他，何真就呈上表章請 求歸降。（諭：告知。曉譬：開導。奉：獻上，呈上 ） （3）到瓜步的時候船翻了，韓林兒淹死了，太祖因為這件事而責備廖永忠。 （咎：責備） 參考譯文： 廖永忠是楚國公廖永安的弟弟。 他跟隨廖永安在巢湖迎接太祖， 是一行人中年齡最小的。 太祖說：“你也想取得富貴嗎？”廖永忠說： “能夠侍奉明主，掃除外患和內舌L在

21、史書上留 傳姓名，這是我的愿望。”太祖稱贊了他。 陳友諒進犯龍江，廖永忠大聲吶喊著沖擊敵陣，各路人馬跟在他后面，大敗陳友諒的軍 隊。他跟隨太祖進攻江州，江州城守衛(wèi)防備十分牢固。廖永忠估計了城墻的高度， 在戰(zhàn)船的 尾部造成了一座橋，讓船尾朝前，乘風前進，把船尾的橋附著在城墻上，于是攻克了江州。 廖永忠跟隨太祖攻克南昌，在鄱陽湖與陳友諒決戰(zhàn)。廖永忠乘坐快船一邊追擊一邊射箭， 陳友諒的士兵死傷很多。 第二天，廖永忠又與俞通海等人用七條船載著蘆荻， 趁著大風放火， 燒毀敵軍幾百艘大船。又率領六條船深入敵陣搏殺，再沖殺一圈出來，敵軍驚呼他為神人。 廖永忠又在涇江口攔擊陳友諒，陳友諒戰(zhàn)死?；氐骄?/p>

22、城，太祖用漆牌寫了 “功超群將，智邁 雄師”八個字賜給廖永忠。廖永忠跟隨徐達攻取淮東，張士誠派遣水軍迫近海安， 太祖命令 廖永忠把軍隊撤回到水寨里抵御他們，徐達于是攻取了淮東各郡。 不久，廖永忠擔任征南副將軍， 率領水軍從海路與湯和會合， 攻克平定了閩中各郡。不 久，他被任命為征南將軍，從海路進攻廣東。廖永忠先送了一封信告知元 朝左丞相何真， 用利害關系開導他， 何真就呈上表章請求歸降。廖永忠到了廣州以后， 抓住海盜邵宗愚，列 舉了他的暴行后斬了他。 廖永忠善于安撫百姓，老百姓懷念他的恩德， 替他建了一座祠。第 二年九月廖永忠回到京城，太祖命令太子率領百官在龍江迎接慰勞他。 第二

23、年，廖永忠憑征西副將軍的身份跟隨湯和率領水軍討伐蜀地。蜀軍設立了鐵索橋， 攔截在關口，戰(zhàn)船不能前進。廖永忠秘密派遣幾百人抬著小船翻過山地渡過關口， 到了蜀軍 的上游。廖永忠估計他們已經到達，就率領精銳的士卒從墨葉渡出發(fā)， 將部隊分為兩支攻打 蜀軍的水寨和陸寨。天快亮的時候，蜀軍才發(fā)覺。廖永忠與抬著小舟到上游出擊的將士會合， 上下夾攻，大敗蜀軍。第二天，湯和才到達，于是與湯和分道進軍，約定在重慶會合。廖永 忠率領水軍直搗重慶，部隊駐扎在銅鑼峽。蜀主明升請求歸降，廖永忠因為湯和還沒有到達， 沒有接受投降。等湯和到了以后，才接受明升的投降。太祖寫了《平蜀文》表彰他的功勞。 當初，韓林兒在滁州的時候，太祖派遣廖永忠將他接回應天，到瓜步的時候 一船翻了, 韓林兒淹死了，太祖因為這件事而責備廖永忠。 等到大封功臣的時候，太祖告訴各位將軍說: “廖永忠指使跟他要好的讀書人窺測我的心意， 要求給自己封爵，所以只封為侯爵而沒有封 為公爵?！钡鹊綏顟椬鲐┫嗟臅r候，廖永忠跟他關系親近。楊憲被殺時，廖永忠因為功勞大 而得以免死。洪武八年三月，廖永忠因為犯了冒用龍鳳圖案等罪被賜死，終年五十三歲。