河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文下冊《第13課 音樂巨人貝多芬》課件2 新人教版

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1、何為 我將扼住命運的咽喉，而不會被命運所征服。 “你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛” 貝多芬(17701872)德國乃至全世界最偉大的音樂家之一.他出身于音樂世家,8歲登臺演出,28歲開始耳聾,晚年全聾,創(chuàng)作了大量的堪稱絕唱的優(yōu)秀作品,如九部交響曲(以命運田園合唱最為著名),歌曲費黛里奧歌劇配樂,鋼琴協(xié)奏曲五部,小提琴協(xié)奏曲一部,弦樂四重奏十六部,小提琴奏鳴曲十部和彌撒曲兩部等. 暢談初讀的感受學(xué)生自由發(fā)言 “客人”是怎樣訪問貝多芬的?其間寫了幾件事?你能理清作者的思路嗎?“客人”來訪-女傭開門-女傭介紹貝多芬的情況-參觀貝多芬工作室-貝多芬下樓并和“客人”談話-和“客人”共進晚餐-貝多芬回憶往

2、事 找出自己感觸最深的句子,以小組為單位,共同研討,然后全班交流. 文中貝多芬的哪些話深深觸動了你？你對那些話是怎樣理解的？ “聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂,卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜.他誠然孤獨,可是有“永恒”為伴. （這里的“永恒”指什么?） 為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”?如何理解“你可能想到我-一座已倒落了的火山,頭顱在熔巖內(nèi)燃燒,拼命巴望掙扎出來.”當(dāng)時貝多芬的心情是怎樣的?結(jié)合語境說說這句話的意思:“好,你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛.”(以小組為單位,合作探究)（5）為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”? 請同學(xué)們聽讀課文(6-9自然段），勾畫出有關(guān)貝多芬穿著

3、和外貌描寫的句子。讀讀看,說說他的個性特征。 外貌描寫身高五英尺左右，兩肩極寬人們可以看見他那只有力的手身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽器）他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉火一樣蓬勃的頭發(fā)；深色的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；緊閉的嘴；略帶方形的下頦。手臉部頭部臉整體印象衣服整體局部外-內(nèi)前后上下(遠)(近) 肖像描寫的方法（1）細致觀察。（2）描寫中插入議論、抒情，以形傳神。（3）多種修辭手法的恰當(dāng)運用。（4）用詞準(zhǔn)確、傳神。（5）抓住人物突出的特點。（6）反映人物生活境況、精神世界。（7）想象豐富。

4、（8）采用合理順序，如：從遠到近、從上到下、由整體到局部等。 女 傭客 人貝 多 芬 自 己（日常生活的見證人）孤獨和安靜不拘小節(jié)生活基本能獨立自理（一個陌生人的觀察）語言描寫不拘小節(jié)堅韌無比的生的意志肖像描寫（整體局部遠近上下） 耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比。(傅雷) 羅曼羅蘭曾說“一個不幸的人，殘疾，孤獨， 由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，但他卻創(chuàng)造歡樂給予世界！ 他用他的苦難來鑄成歡樂。 用

5、幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。 熱愛自然,追求自由,獻身音樂獨立、堅強嚴(yán)肅、善良 請以“我心目中的貝多芬”這個話題,暢談對貝多芬的認(rèn)識,評價.深切感受貝多芬不屈的斗爭精神. 貝多芬天賦的才華,不幸的命運,復(fù)雜的性格,不屈的抗?fàn)?讓我們對他肅然起敬.你從貝多芬的生命力量中,獲得了哪些人生的啟迪? 貝多芬意志堅強,敢于與命運挑戰(zhàn),像這樣“超越苦難,鑄就輝煌”的人還有很多,請你再舉出一兩個例子,并說說你從他們身上所得到的感悟. 1、 推薦閱讀貝多芬傳. 羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫。2、 推薦欣賞曲目英雄、田園、歡樂頌等曲目。 我們不希望遇到“不幸”，但當(dāng)“不幸”真的不幸地降臨到我們頭上時，我們一

6、定要抬起頭，勇敢地面對“不幸”，盡管我們的肩膀沒有貝多芬那么寬闊,但我們也要像貝多芬那樣，用肩膀扛起“不幸” 。 奧斯特洛夫斯基上聯(lián)：搏命運風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲（ ）下聯(lián)：煉鋼鐵意志寫下一頁頁輝煌的篇章（ ）貝多芬上聯(lián):抓少年時光奏響壯麗的人生樂章下聯(lián):惜花季年華譜寫無悔的青春詩行 貝多芬苦難的命運崇高的品德堅強的性格杰出的貢獻英雄的貝多芬狂徒的貝多芬苦惱的貝多芬 “聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂,卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜.他誠然孤獨,可是有“永恒”為伴. （這里的“永恒”指什么?） “永恒”指的是作為心靈載體的音樂藝術(shù)。這句話是說，貝多芬雖因耳聾，與人的交流與溝通發(fā)生困難，

7、但這種局面又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進而領(lǐng)悟音樂的真諦。音樂成了他忠實的朋友，撫慰他的心靈，并傳達他的心聲，朋友會離去，會誤解他，但音樂不會，音樂永遠陪伴他。 為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”? 一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠離入世的喧囂和紛爭，獲得心靈的凈化和安寧，就此而言，社會中的人不如樹好。 如何理解“你可能想到我-一座已倒落了的火山,頭顱在熔巖內(nèi)燃燒,拼命巴望掙扎出來.”當(dāng)時貝多芬的心情是怎樣的? 貝多芬把自己耳聾比做是“倒落了的火山”，“熔巖”比做他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當(dāng)他對音樂的理解更進了一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)?！稗彰?、“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運作斗爭的決心。 這是個比喻。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓“客人”進門，他對他們的做法很驚訝。結(jié)合語境說說這句話的意思:“好,你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛.”