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1、迷路的小花鴨活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會演唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱方式表現(xiàn)歌曲中憂傷和歡快的情緒。3、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決方法，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)會演唱歌曲。活動難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒用不同的演唱方式表現(xiàn)歌曲中的兩種情緒。活動準(zhǔn)備：動畫課件、圖片、鋼琴、小鴨手偶活動過程：一、 老師以故事形式，設(shè)置懸念，引起幼兒的興趣 請一個教師出示小鴨手偶：“嗚嗚嗚嗚”師：是誰在哭呢？幼：小鴨師：小鴨為什么要哭呀？發(fā)生了什么事情？讓我們一起來看看吧。（播放課件）師：小朋友，你們在動畫片里看到了什么？幼：小鴨哭了。師：小鴨為什么要哭呀？幼：小鴨子找不到
2、媽媽了。教師一邊講故事，一邊出示圖片，幼兒欣賞。二、 介紹活動內(nèi)容及活動名稱師：小朋友，老師今天把這個有趣的故事編成了一首好聽的音樂，名字叫做迷路的小花鴨小朋友想聽一聽這首歌曲嗎？（播放mp3）三、 學(xué)唱歌曲1、 老師用悲傷的語氣清唱第一段師：小花鴨在哪里迷路了？（池塘邊，柳樹下）師：小花鴨迷路后怎么樣了？（找不到媽媽了，哭著叫媽媽）師：小花鴨找不到媽媽了，我們幫小花鴨找找媽媽，好嗎？教師引導(dǎo)幼兒幫助小花鴨在四周大聲喊叫“媽媽媽媽”現(xiàn)在我們來聽聽看是誰幫助了小花鴨2、 教師用活潑歡快的聲音清唱歌曲第二段。師：小朋友看見迷路的小花鴨，是怎么做的？幼：抱起迷路的小花鴨，把他送回家。四、 教師結(jié)合圖
3、片引導(dǎo)幼兒演唱，熟悉歌詞內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒說出兩段歌詞該如何表現(xiàn)：師：小花鴨找不到媽媽，心里很（難過）應(yīng)該用什么聲音演唱？幼：難過的聲音師，小花鴨找到媽媽了，心里非?！埃ǜ吲d）應(yīng)該用什么聲音演唱幼：活潑的聲音。五、 幼兒演唱，教師指導(dǎo)1、 教師大聲唱，幼兒小聲學(xué)。2、 教師和幼兒一起演唱歌曲。3、 幼兒大聲唱，教師小聲提醒。六、 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的演唱形式演唱歌曲。唱第一段時一半幼兒唱歌詞，另一半幼兒唱 “嗚”.第二段時交換另一幼兒唱歌詞，其他人唱“啦”。七、 全體幼兒用不同的情緒完整的演唱歌曲迷路的小花鴨八、 教師小結(jié)小朋友，其實(shí)迷路是件很可怕的事情，如果你迷路了，你會怎么樣做？怎么樣才不會迷路？執(zhí)教人：熊為為
音樂公開課教案《迷路的小花鴨》
