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1、xx年X月X日
xx學年度第二學期小學語文教研組工作計劃 - 學校工作計劃
（一）、指導思想
深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。
（二）、總體工作目標
（1）、促進教師專業(yè)成長;
（2）、提升語文教研組整體教研水平;
（3）、提高語文學科教育教學質量
（三）、具體工作措施
(一)、加強學習，轉變觀念，構建學習型團體。
（1）、學習是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和
2、專業(yè)素養(yǎng)。
（2）、學習內容：
學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。
學名家教學(紙質)。名家教學對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學作為經常的行為。教師可以根據自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。
學身邊名師課堂教學藝術。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。
教研組提倡教師閱讀一定量的
3、語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
(二)、規(guī)范、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學科教育教學質量。
教學過程簡單講就是教師講、練、測、輔的過程，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀。
關于備課：
備課誤區(qū)：
（1）、備課等于寫教案;
（2）、備課與上課脫節(jié)
（3）、備課只關注教參和課本
把握備課環(huán)節(jié)：
（1）、資源準備、2文本解讀、
（3）、教學思路、
（4）、教學設計、
（5）、形成文字
(1)、資源準備：教材、教參、課外資源包括網絡、工具書、課程標準
(2)、文本解讀：兩個層次：
（1）、吃透教材。教材是
4、解讀文本的本，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。
（2）、超越教材。即教材二次開發(fā)。主要是指教師依據課程標準對既定的教材內容進行適度增刪、調整和加工，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。
(3)在文本解讀基礎上，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案(教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客)
要求：備有效課、備優(yōu)質課。鼓勵年級集體備課，資源共享，個人加減，課后反思的備課模式。
關于講課
課堂是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想
5、課堂目標。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。(誦讀能力、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現代化教學輔助手段的運用、調控課堂能力)
關于練習
作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內化知識的重要方式，更是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。本學期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學的重點。相關要求如下：
（一）、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有(含三年級)。)
（1）、同步練習。
（2）、習字冊。
（3）、日記。
（4）、讀書筆記。
（5）、單元試卷。
（6）、背誦。
（7）、大作文。（8）、手抄報
（二）、作業(yè)統(tǒng)一要求
（1）、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2021年學年度第二學期小學語文教研組工作計劃 工作計劃范文
