《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《節(jié)約水和電》(鄂教)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《節(jié)約水和電》(鄂教)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、節(jié)約水和電 教材分析本主題主要是通過(guò)讓學(xué)生了解水電的寶貴以及與人們生活的密切關(guān)系,教育學(xué)生節(jié)約水電。第 21頁(yè)組圖展現(xiàn)的是地球上各種形式的水,為下一步的對(duì)比埋下伏筆。第 22頁(yè)上表格一直觀形象的方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)懸殊明顯的比較, 了解水資源的寶貴。 而照片則展現(xiàn)的是缺水帶來(lái)的嚴(yán)重后果,旨在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到的重要性。第 24頁(yè)組圖展現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題情境, 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)設(shè)想停水一天將要發(fā)生的事,從而親身感受到生活離不開(kāi)水。課前準(zhǔn)備幾幅人們正在用電的圖片。如:在炎熱的夏天里扇電扇,從冰箱里拿冷飲喝,用電腦寫(xiě)作,用洗衣機(jī)洗衣服。本課課文不長(zhǎng), 但內(nèi)容比較多, 對(duì)水和電的用途, 為什么要節(jié)約水電
2、, 養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電的習(xí)慣,以及節(jié)約水電人人有責(zé),小學(xué)生要從小做起、從自己做起等方面都有涉及。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1. 知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開(kāi)水和電。2. 知道我國(guó)有許多地方水、電力供應(yīng)不足。3. 知道節(jié)約水電人人有責(zé)?!具^(guò)程與方法目標(biāo)】1、 通過(guò)圖片展示等,讓學(xué)生明白, 要從身邊做起, 從自己做起 , 節(jié)約每一滴水、每一度電 , 支援國(guó)家建設(shè);2、 通過(guò)調(diào)查探究、課堂練習(xí)、案例示范使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1. 愿意節(jié)約水電,知道節(jié)約水電人人有責(zé)。2. 對(duì)浪費(fèi)水電的現(xiàn)象不滿(mǎn),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜水電的重要性。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生明
3、白 , 要從身邊做起 , 從自己做起 , 節(jié)約每一滴水、每一度電, 支援國(guó)家建設(shè)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生理解水電來(lái)之不易。 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:多媒體課件、準(zhǔn)備“停水通知”一份,以及情境表演的相關(guān)道具。學(xué)生準(zhǔn)備:課前了解地球上水的有關(guān)資料。 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一一、謎語(yǔ)激趣,引出話(huà)題1. 喜歡猜謎語(yǔ)嗎?學(xué)生打謎語(yǔ)大家猜。2. 師:我也來(lái)打個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜:一物不稀奇,人人不能離。鋼刀切不斷,鐵鉤鉤不起。3. 你們是怎么猜出來(lái)的?就像謎語(yǔ)中說(shuō)的那樣,水在我們生活中人人都離不了。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)水揭題。二、聯(lián)系生活,感受寶貴的水1. 你在哪里見(jiàn)到過(guò)水?江水、湖水、河水、露水。2. 大自然中處處可以見(jiàn)到水 ,水讓
4、大自然如此秀美。生活中什么時(shí)候需要水?社會(huì)上什么地方需要水?3. 我們時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)水 ,就連人的身體里也離不開(kāi)水 ,水在人體中占 65%。老師體重100 斤,就有65 斤的水。你們呢?摸摸自己的皮膚,感覺(jué)怎樣?看看同桌的眼睛,有什么感覺(jué)?為什么水汪汪的?如果身體里沒(méi)有水,會(huì)怎樣?所以水是生命之源?;顒?dòng)二一、交流匯報(bào),體驗(yàn)水的珍貴。1. 我們先來(lái)做一個(gè)小調(diào)查:你家停過(guò)水嗎?當(dāng)時(shí)是什么心情?帶來(lái)什么麻煩?2. 我們偶爾停一次水,生活就這樣不方便,可是你們知道嗎?我國(guó)西部地區(qū)的人們長(zhǎng)年缺水。3. 師出示反映西部地區(qū)缺水的圖片,這就是記者從我國(guó)西部地區(qū)拍回來(lái)的照片,你們從照片上看到了什么?看到這些
5、觸目驚心的場(chǎng)面你又想說(shuō)什么?4. 對(duì)于西部地區(qū)缺水的狀況你還有哪些了解?學(xué)生交流課前收集了解到相關(guān)圖片資料。5. 前不久,老師還讀到了一個(gè)發(fā)生在我國(guó)西部地區(qū)真實(shí)的故事,師講述:青海那邊很缺水,每人每天規(guī)定只能用 3 斤水,包括洗衣,做飯,喂牲畜,水都是靠部隊(duì)從很遠(yuǎn)的地方拉水過(guò)來(lái)。 有一天, 一頭被村子里認(rèn)為是最老實(shí)的牛掙脫了繩索, 可能是渴的受不了了, 它瘋狂的沖向了送水車(chē)行駛的公路上, 這時(shí),正好來(lái)了一輛送水車(chē), 于是老牛不加思索的沖了上去, 攔住了水車(chē)。 送水的戰(zhàn)士從車(chē)上走了下來(lái), 他以前也遇到過(guò)攔車(chē)的動(dòng)物,可是還沒(méi)有遇到過(guò)這么倔強(qiáng)的動(dòng)物,怎么罵,怎么趕,也不走。后來(lái)牛的主人拿著鞭子來(lái)了,
6、 很勁的朝牛的身上抽去, 老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂,它悲壯的向天哀叫著,這時(shí),牛的主人哭了,送水的戰(zhàn)士哭了,后面等車(chē)的人也哭了。送水的士兵對(duì)牛的主人說(shuō): “就算我要背處分,我也要破一次例!”于是他拿著盆子,取出了 3 斤水,給老牛拿了過(guò)來(lái),可是老牛卻沒(méi)喝,它對(duì)著遠(yuǎn)方大叫,而這時(shí),來(lái)了頭小牛, 小牛很快的跑到了老牛的旁邊, 迅速的喝完了盆子里的水, 老牛慈祥的看著小牛,添著它的身子, 小牛也回過(guò)頭來(lái),允吸著老牛的傷口。老牛和小牛都流下了眼淚,朝著家走了回去。6.聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感受?7.出示“停水通知”,創(chuàng)設(shè)情境將要停水一天。8.即興表演:請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的切身體會(huì),設(shè)想這一天會(huì)發(fā)生的事
7、,并自由組合表演。9.小結(jié)評(píng)議:評(píng)議游戲活動(dòng),學(xué)生互評(píng)和自評(píng)相結(jié)合?;顒?dòng)三一、故事欣賞,體會(huì)水的來(lái)之不易。1. 我們離不開(kāi)水,可是人們能利用的淡水卻十分有限。引導(dǎo)學(xué)生讀P24 小資料,了解水資源分布比例,學(xué)生談感受。2. 我們生活中用的自來(lái)水是自己來(lái)的嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小水滴自己是怎么說(shuō)的吧!學(xué)生看 P27 插圖,師講述自來(lái)水的來(lái)歷。3. 聽(tīng)了小水滴的自述,你有什么體會(huì)?4. 小結(jié):自來(lái)水來(lái)得真不容易,我們應(yīng)當(dāng)珍惜它。二、聯(lián)系實(shí)際,暢談節(jié)水方法.1. 生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?先從我們自己說(shuō)起。2. 認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)你有什么節(jié)水方法?3. 請(qǐng)你設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)?;顒?dòng)四一、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,引出話(huà)題1. 你們家里有哪些電器?這些電器給你們的家庭生活帶來(lái)了哪些便利?2. 這些電器靠什么才能工作?3. 師小結(jié):電的廣泛應(yīng)用改善了我們的生活,有了電,各種電器才能工作。二、探究交流,關(guān)注電與人們生活的密切關(guān)系。1. 除了家庭用電,社會(huì)中哪些地方需要電?如果沒(méi)有電,我們的生活又會(huì)是什么樣子的?2. 電是一種重要的能源,近幾年來(lái)我國(guó)出現(xiàn)大范圍的“電荒”,由于供電不足,許多地方開(kāi)始拉閘限電,你遇到過(guò)這種情況嗎?自由交流,說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情和感受。三、聯(lián)系實(shí)際,懂得節(jié)約用電節(jié)約用電刻不容緩,生活中應(yīng)該如何節(jié)約用電呢?你有什么節(jié)約用電的好點(diǎn)子? 教學(xué)反思略。