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1、嶺南春早音樂教案教學內容：學唱歌曲嶺南春早；欣賞潮州大鑼鼓課時：一課時課型：綜合課教學目標：1、學生能獨立、自信地演唱歌曲，理解“嶺南春早”的寓意；2、學生能將潮州音樂畫眉跳架與嶺南春早作對比，感受廣東音樂的風格特點；3、能用潮州大鑼鼓的鼓點節(jié)奏為歌曲伴奏，了解、熟悉家鄉(xiāng)的藝術 瑰寶。教學重點：1、熟唱歌曲，準確表達歌曲的思想感情，感受廣東音樂風格；2、欣賞潮州音樂與潮州大鑼鼓，了解、熟悉家鄉(xiāng)的藝術文化；教學難點：學生用潮州大鑼鼓的鼓點參與歌曲伴奏。教 具：多媒體課件、鋼琴、鼓槌等。教學過程：一、組織教學、檢查人數(shù)二、開門見山，導入新課同學們，春天來了，木棉含苞，五羊報曉，給我們帶來了春意 盎
2、然、欣欣向榮的景象。改革開放的政策也像春風一樣，給祖國大地 帶來蓬勃生機，給嶺南大地帶來繁榮、興旺，給人民帶來歡樂、幸福、吉祥。接下來，就讓我們一起來學習這首贊美春天，歌頌改革開放給 嶺南大地帶來巨大變化的歌曲：嶺南春早。三、新授課1、從地理上了解嶺南的區(qū)域劃分：嶺南，是指中國南方的五嶺之南的地區(qū)，相當于現(xiàn)在廣東、廣西全境，以及湖南、江西等省的部分地區(qū)。2、聽、唱嶺南春早(1)、學生帶問題聆聽歌曲：歌曲的前奏有什么特點？(教師用鼓槌在課桌上敲出潮州大鑼鼓的鼓點為歌曲伴奏)(2)學生回答問題：歌曲前奏吸取了潮州大鑼鼓的鼓點；(3)學生用手指在課桌上練習潮州大鑼鼓的鼓點節(jié)奏：X X X| X 0X
3、 X | X X X X | X鑼鼓經：鏘鏘咚鏘0得兒|隆咚隆咚|鏘(4)練習歌曲的難點節(jié)奏：X X X X . Xj X. X預備跑；來.啦；蘋.果方法：學生右手劃拍，口念節(jié)奏，套上詞語短語練習。(5)按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞：L 天光|了要求：開大口，大聲地按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。(6)以朗讀的感覺學唱歌曲，注意把八分休止空出來：25 076 |5(7)師提問：歌曲應以什么樣的速度、力度、情緒來演唱？哪些樂句應唱得輕巧靈活？哪些樂句應唱得柔美抒情？(請個別學生回答)3、聽、賞畫眉跳架讓學生聆聽潮州音樂畫眉跳架，將它的旋律與歌曲嶺南春早 作對比分析，進一步探索嶺南春早的音樂風格。析：嶺南春早的音調源
4、自于潮州音樂畫眉跳架的音樂 主題和廣東音樂的特色。旋律寫作運用了很多民族音樂的傳統(tǒng)發(fā)展手 法，諸如：“魚咬尾”、“句句雙”等，曲式結構運用了起、承、轉、 合的原則。四、參與、探索(1)學生分組討論：從歌曲中尋覓“嶺南春早”的寓意；(2)學生嘗試自編鑼鼓的鼓點節(jié)奏為歌曲伴奏，用左右手的食指在 課桌上敲擊就好，重在參與。五、拓展、延伸(1)簡介潮州大鑼鼓的博大精深和悠久歷史；潮州鑼鼓是中國傳統(tǒng)器樂吹打樂的一種，主要流行于潮安、 汕頭、澄海等地。原是一種演奏弦詩樂為主的小型吹打，后來吸 取戲曲音樂加工發(fā)展而成。潮州鑼鼓分潮州大鑼鼓、潮州小鑼鼓 及潮州蘇鑼鼓等多種，其中以潮州大鑼鼓最為著名。(2)欣賞
5、潮州大鑼鼓在中央元宵晚會上的演出實況；(VC陵料) (3)欣賞有趣的潮州大鑼鼓雙咬鵝，讓學生進一步認識家鄉(xiāng)的 傳統(tǒng)音樂文化。賞析：此曲以鑼鼓開場，然后噴吶吹奏散板引子，并以滑音 奏法增添鵝鳴效果；接著又以氣息寬廣的旋律和輕巧的打擊樂相 結合，儼然如大白鵝昂首挺胸，左顧右盼，斗氣昂揚的神態(tài)；接下來出現(xiàn)一個氣息短促的節(jié)奏化音型，酷似鵝碎步搖擺行進的形 象；當樂曲以漸慢處理告一段落之后，大小噴吶模仿對答，速度 不斷加快，句幅逐漸縮小，大小啖吶互相競奏，并采用模進和加 速等手法使音樂氣氛高漲，生動地描繪出兩鵝相斗的緊張場 面六、課堂小結同學們，這節(jié)課你們用甜美、清純，充滿朝氣和活力的聲音，學 唱了廣東歌曲嶺南春早，它表達了改革開放的政策向春天一樣， 給祖國大地、特別是給我們嶺南大地帶來了繁榮、興旺，給人民帶來 的歡樂、幸福和吉祥！同時這節(jié)課我們還欣賞了家鄉(xiāng)的潮州音樂、潮 州大鑼鼓，大家感覺怎么樣啊？其實，我們家鄉(xiāng)還有很多優(yōu)秀的音樂 文化，值得我們去認識、了解和傳承，希望同學們多關注、多欣賞家 鄉(xiāng)的經典的優(yōu)秀的音樂作品。潮汕課程資源與校本教材整合課例嶺南春早音樂教案南翔中學 潘湘曉
《嶺南春早》音樂教案
