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1、鮮花和星星 第二課時教學設計教學目標 ：知識與能力： 1. 有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌。2. 理解詞語“滿地” ，理解詩歌內(nèi)容。3.練習句式“我最喜歡”，練習仿寫，進行語言運用。過程與方法：以讀促悟，通過多種形式朗讀，表演，競賽等方式調(diào)動學生的學習積極性，利用多媒體設備幫助孩子理解。情感、態(tài)度、價值觀：感悟大自然的美，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情操，提高孩子的語言運用能力。重點：理解詩歌內(nèi)容，仿寫練習。難點：有感情的朗讀詩歌。教學過程1. 復習導入師：上節(jié)課，我們學習了生字詞，熟讀了課文，這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第14 課，和老師一起板書課題。 （板書課題： 鮮花和星星 ）指名讀課文：請同學們打開課本9
2、0 頁，找個同學來讀課文，其它同學認真聽，想一想，從詩歌中知道了什么？師：你知道了什么？學生1: 我知道了夏天的花比天上的星星多。學生2 ：我知道了天上的星星比花兒還多。學生3 ：我知道了花多和星星多。2. 精讀第一節(jié)（過度）師：第一節(jié)告訴我們花多， （板書：花多）第二節(jié)告訴了我們星星多。 （板書：星星多）我們一起學習第一節(jié)。3. 對比句子，理解“滿地”（課件出示句子： 1. 我最喜歡夏天滿地的鮮花。 2. 我最喜歡夏天的鮮花。 ）比一比，這兩句話有什么不同，你喜歡哪句話，為什么？引領學生理解詞語“滿地” 。（出示圖片，加深理解）我們一起看看這滿地的花。這是（滿地的花） ，而這是（一朵花）4.
3、 指導朗讀句子）誰能讀好這句話？指名讀，齊讀。（出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花。5. 指導朗讀句子（出示：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。）師：夏天的花可真多呀，（學生接讀：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。）指名讀,引領學生讀出感情。6. 再讀第一節(jié)。師：你喜歡這滿地的鮮花嗎？我們再來讀一讀第一節(jié)，看誰讀得花最多，最美？指名讀，男 女賽讀。7. 欣賞圖片，加深理解（出示夏天的鮮花圖），跟著老師看一看這滿地的美麗的鮮花。8. 表演讀師：孩子們已經(jīng)陶醉在了花海之中，有的孩子還會表演呢， 哪個愛表演的孩子為大家演一演第一節(jié)？指名表演，全班同學表演讀。7. 利用關鍵詞背誦吐節(jié)。我最喜歡夏
4、天滿地的鮮花:這里一朵，,以一朵,f 室里L天上嫉星1 l - J * J： * Jr ；.紅色的字體.爭二Fj !i inTiiiw. JfhrJwl 還多。ri同桌合作，自由讀，背誦第* 3一下o71*（出示：我最喜歡夏天朵，朵，天上的星星 l3、 學習第二節(jié)（過度）時間過得真快，不知不覺到了晚上，這時，花兒又怎樣了呢？（花兒睡了）1. 指導讀句子（出示：到了晚上，花兒睡了）師：看，花兒睡的多香啊，別把它們吵醒了。指名讀2. 師：花兒睡了， “我”在做什么呢？（數(shù)星星）你數(shù)過星星嗎？有多少顆？（好多顆），像讀第一節(jié)那樣讀一讀這句話。（出示句子：我數(shù)著滿天的星星， 這里一顆，那里一顆,真比地
5、上的花兒還多）4、 背誦詩歌1. 師：我們白天看了美麗的鮮花，晚上數(shù)了滿天的星星，多美呀！再來讀一讀這首美麗的詩歌。全班同學一邊讀一邊表演，感情得到升華。2. 嘗試背誦詩歌。師：白天看到滿地的鮮花，我們想到了星星，晚上看到滿天的星星，想到了白天的鮮花，真 美呀，誰能背下來？自己試一試。5、 拓展延伸，練習仿寫1. 出示范文師：大自然中美麗的景色很多，老師今天為大家?guī)砹艘皇仔≡?，聽！我最喜歡夏天滿池的荷花：這里一朵，那里一朵，真比草原上的羊兒還多。2. 看圖練說。(1)我最喜歡草原上遍地的牛羊：這里 一那里一真比 還多。我最喜歡花叢中飛舞的蝴蝶: 這里, 那里, 真比還多。3.出示圖片，選擇一幅你喜歡的圖畫或者你心中的美景，練習寫一首小詩。4.展示作品。
《鮮花和星星》 第二課時教學設計
