【作文教案】四季變化

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1、【作】四季變化【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2.發(fā)現(xiàn)四季事物的不同變化及特點(diǎn)3.掌握如何描寫季節(jié)【教學(xué)重點(diǎn)】1.四季不同風(fēng)景、特點(diǎn)的描寫【課程大綱】導(dǎo)入(5)四季變化(20)1.春季2.夏季3.秋季4.冬季一、寫作技法(30)1.四季人物化2.運(yùn)用修辭3.化用詩(shī)句二、例文賞析(10)三、課堂習(xí)作(35)【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)手段】黑板、PPT【教學(xué)過程及內(nèi)容】第一課時(shí)1.導(dǎo)入(5分鐘)師：同學(xué)們，我們知道一年有四季，那么你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？ 生：師：下面老師會(huì)在PPT上展示幾幅圖片,同學(xué)們快速的告訴我這幾幅圖片對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)季節(jié),看看誰(shuí)能判斷的又快又好哦。準(zhǔn)備好了嗎?開始! 生：師：看來

2、大家對(duì)四季都能判斷的非常準(zhǔn)確,老師也想問問大家,為什么地球上會(huì)有一年四季呢?地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓的,而且與其自轉(zhuǎn)的平面有一個(gè)夾角。當(dāng)?shù)厍蛟谝荒曛胁煌臅r(shí)候,處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時(shí)扌,地球上各個(gè)地方受到的太陽(yáng)光照是不一樣的,接收到太陽(yáng)的熱量不同,因此就有了季節(jié)的變化和冷熱的差異。也就是因?yàn)槿绱?我們才有了風(fēng)景各異的四季。師：你們是怎么判斷四季的呢?（讓孩子們分別從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)來進(jìn)行發(fā)言,說出四個(gè)季節(jié)的特征事物, 為下面的四季描寫做鋪墊。）2.四季變化(20分鐘)1.春季師：同學(xué)們來看一首古詩(shī):“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?！边@描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物? 生：春天。師

3、：這里寫到了什么景物呢?鳥、風(fēng)雨、花。春曉全詩(shī)通過清晨、小鳥、夜晚風(fēng)雨聲、春花這幾處景物描寫以清新活潑、明朗通暢的語(yǔ)言描繪出春天的秀麗景色,同時(shí)抒發(fā)詩(shī)人內(nèi)心萌發(fā)的深厚春意。師：春天除了這些還有哪些事物的變化呢?我們來想一想。生：自然現(xiàn)象:風(fēng)、雨、太陽(yáng),動(dòng)物:燕子、布谷鳥、蜜蜂、蝴蝶、大雁、青蛙,“,植物:迎春花、柳樹、小草、桃花、杏花、小溪人們的變化:換上輕車薄的衣服、放風(fēng)箏、春游踏青師：春天有這么多美麗的景物,我們都會(huì)用一些什么詞語(yǔ)來形容它們呢?2.夏季師：“泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”小池這首詩(shī)對(duì)小池中哪些事物進(jìn)行了描寫?生：有泉水、樹蔭、小荷花、蜻蜓

4、。師：從而給我們描繪出具有無限生命力的的樸素、自然,而這樣生動(dòng)的畫面是什么季節(jié)才有的景象啊?對(duì),就是夏天。師:我們來一起想一想,除了樹蔭、荷花和蜻蜓,我們還能找出哪些夏天事物的變化?生：自然現(xiàn)象:太陽(yáng)(炎熱)、雷陣雨、星星動(dòng)物:青蛙、鳴蟬、蟋蟀、蝴蝶4植物:樹木、荷花、石榴、梔子花、月季花人們的活動(dòng):游泳、乘涼、水上樂園、吃雪糕、吃西瓜,3.秋季師：停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”誰(shuí)能告訴老師詩(shī)中描寫的是什么景象呢?都有哪些景物呢? 生：師：我們大家起來分析下,山行以楓林為主景,繪出了一幅色彩熱烈、艷麗的山林秋色圖,詩(shī)人被眼前這滿山一簇簇火紅的楓葉,勝于春花的楓葉所吸引,抒發(fā)了對(duì)秋季的楓林的

5、喜愛之情。這里詩(shī)人寫到了楓林,是秋天的代表性景物下面我們?cè)僬艺疫€有其他的嗎?生：自然現(xiàn)象:秋風(fēng)、冷雨、秋老虎動(dòng)物:大雁、燕子、蟋蟀植物:落葉、楓葉、菊花、銀杏、玉米、大豆、柿子、石榴、桂花人的變化:登高、采摘、收獲4.冬季師：“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?！弊詈蠼┻@首詩(shī),從詩(shī)名我們就可猜出這是描寫什么的呀?對(duì),就是雪,那么雪景在什么季節(jié)我們能觀賞到啊?當(dāng)然就是冬天!生：自然現(xiàn)象:寒風(fēng)、雪動(dòng)物:多數(shù)冬眠了,也有的搬家了,當(dāng)然還是會(huì)有勤勞死扛的,比如麻雀植物:樹木枯萎、松柏、梅花、水仙人的變化:滑冰、滑雪、打雪仗、堆雪人3.寫作技法(30分鐘)1.四季人物化師：剛才大家已經(jīng)討

6、論了四季的不同之處了,其實(shí)四季也像是不同類型的人物一樣,都有著各自不同的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn),接下來我們就說說,在大家眼里四季分別像哪些人物吧!答:春天像溫柔的小姑娘,夏天像熱情的哥哥,秋天像勤勞的媽媽,冬天像慈祥的爺爺。在作文當(dāng)中,利用擬人的修辭手法將季節(jié)人物化,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象力,讓季節(jié)與季節(jié)之間有更明顯的區(qū)別,會(huì)讓整篇習(xí)作變得更加生動(dòng)和有吸引力哦!2.運(yùn)用修辭文章當(dāng)中應(yīng)當(dāng)適時(shí)地用到比喻、擬人、夸張和排比等修辭手法,使得文章更加生動(dòng)有趣味,在接下來的練習(xí)中, 同學(xué)們要開動(dòng)自己的大腦進(jìn)行想象,積極回答問題,在每處分析的時(shí)候告訴老師這里用了什么修辭手法,看看誰(shuí)判斷的又快又好哦!【習(xí)作練習(xí)】

7、春天例文:春天來了【賞析】這句話經(jīng)常出現(xiàn)在作文當(dāng)中的,如果用這句開頭,文段會(huì)過于簡(jiǎn)單,也沒有寫出人們對(duì)春天的喜愛。如果是你怎么擴(kuò)寫這句話呢?聯(lián)想之前聯(lián)系四季人物化的技法認(rèn)真考慮下哦。例文:盼望著,盼望著,春姑娘穿著綠衣,踏著花舞鞋鞋,滿心歡喜地來了例文:盼望著,盼望著,春姑娘穿著美麗的綠紗衣,踏著花舞鞋輕盈地向我們走來。紗衣隨風(fēng)舞動(dòng),撫摸著我們的臉頰,也帶來沁人心脾的陣陣花香。看到許久未見的山水萬物,春姑娘滿心歡喜地踮起腳尖在大地間跳起了優(yōu)美的華爾茲?！举p析】擴(kuò)寫后的例句十分生動(dòng),將春天比作一個(gè)美麗的姑娘,跳著輕盈的舞姿來到人間,生命力物都因?yàn)榇禾斓牡絹碇赜肿兊蒙鷻C(jī)勃勃,即貼切又生動(dòng)。例文:春

8、雨降臨了。例文:春雨沙沙,春雨沙沙,從空中灑下,灑在鄉(xiāng)村和城市,默默地滋潤(rùn)萬物。例文:春雨沙沙,春雨沙沙,從空中酒下?？?像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密的斜織著。偶爾飄落在臉上, 冰冰的、涼涼的,真愜意!輕柔的雨聲如一支快活的晨曲,喚醒了熟睡中的鄉(xiāng)村和城市。雨輕輕掠過,不遺忘每個(gè)角落。它舞動(dòng)著自己小巧的身軀,施展著自己無邊的魔力,滋潤(rùn)萬物?！举p析】這是對(duì)春雨的描寫,春雨又細(xì)又密,所以“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”,這是什么修辭手法?比喻,把春雨比作牛毛、花針和細(xì)絲,寫出了春雨的細(xì)和密的特點(diǎn)例文:春雨降臨,小草綠了。例文:春雨降臨大地,綠油油的小草就像一群活潑可愛的孩子,從大地媽媽的懷抱里調(diào)皮地伸出一

9、個(gè)個(gè)碧綠的小腦袋,像是給大地鋪上了一層厚厚的絨毯例文:春雨降臨大地,綠油油的小草就像一群活潑可愛的孩子,挨挨擠擠地從大地母親的懷抱里調(diào)皮地探出一個(gè)個(gè)小腦瓜。咦,這兒一叢,那兒一簇,綠帶點(diǎn)兒青,青帶點(diǎn)兒嫩,嫩帶點(diǎn)兒黃。那茸茸的綠草,隨著地形連綿起伏,直達(dá)天際,像是給大地鋪上了一層厚厚的絨毯【賞析】這是對(duì)小草的描寫,春雨滋潤(rùn)大地,小草作為生命力極強(qiáng)的代表開始欣欣然地生長(zhǎng)。例句中用比喻的修辭手法將小草比作了可愛的孩子,擬人的修辭手法將大地比作了媽媽,小草的生長(zhǎng)則變成了孩子從媽媽懷里伸出了小腦袋局部描寫小草的顏色,有綠、青還帶了點(diǎn)黃。整體寫小草如絨毯。例文:花兒也開了例文:桃樹,杏樹,梨樹也都開花了,

10、五顏六色的漂亮極了。仔細(xì)看看,有的花全開了,有的花半開,還有的只是花骨朵呢。世界一下變成了花的海洋。蝴蝶和蜜蜂也在忙碌的采蜜例文:桃樹,杏樹,梨樹,你不讓上我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞?再仔細(xì)看看,全開了的花像一個(gè)個(gè)少女在跳舞。半開了的花像一個(gè)個(gè)害羞的小嬌娘躲在“花花小屋”里面不敢出來跳舞呢!小小花骨朵就像一個(gè)個(gè)嬰兒正等著誰(shuí)把她們喚醒。在花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。好一個(gè)溢滿了花香的世界。【賞析】這一段中對(duì)各種花色的描寫尤為貼切,“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”,三個(gè)比喻,又構(gòu)成排比,爭(zhēng)奇斗艷的情景躍然紙上。短短百來個(gè)字,五顏

11、六色、熱鬧可感。【習(xí)作練習(xí)】秋天例文:秋天來了。例文:盼望著,盼望著,秋媽媽穿著用樹葉織成的圍裙,帶著萬能的掃帚趕來了。秋媽媽是如此的無私與勤勞, 她那把神奇的掃帚總是一刻不停地拂拂過著城市,莊稼和果園?！举p析】這段例文將秋天比作了勤勞的媽媽,十分形象,似乎可以想象到秋媽媽系著圍裙,拿著掃帚在城市、田野和果園間忙碌的身影,而最后的“拂過城市、莊稼和果園”則顯得過于簡(jiǎn)單,應(yīng)當(dāng)詳細(xì)的敘述城市、莊稼和果園在秋天的具體表現(xiàn),讓秋天變得真實(shí)可感【互動(dòng)】在城市中有哪些明顯的標(biāo)志讓我們知道秋天來了呢?答:樹葉由綠色變?yōu)辄S色、紅色等等?！净?dòng)】城市中樹葉顏色的變化是最為明顯的了,銀杏等樹葉會(huì)變黃色,而楓樹葉會(huì)

12、變成紅色,接下來我們就練習(xí)下秋天的樹改如何描寫吧。例文:在楓葉林中,近看那些樹,樹身并不十分高大,但樹干上伸出的枝杈卻很多,樹冠像一把大傘;那一片片紅葉密密麻麻的長(zhǎng)在枝頭,在微風(fēng)中輕輕的抖斗動(dòng),不時(shí)飄落下來幾片,給山路鋪上了一條紅色的地毯,踩上去感到那么柔軟,那么舒服我輕輕地拾起一片紅葉細(xì)瞧,那紅彤彤的葉面上有著清晰的葉脈;手掌形的葉子,像一把扇子;那顏色紅得極艷,像是畫家精心涂過的一樣。這真是一幅賞心悅目的水彩畫呀!【賞析】這段例文不僅寫出了楓葉“紅”的特點(diǎn),也寫出了人的感受“踩上去感到那么柔軟,那么舒服”;整體寫出了樹冠的“大”,局部寫出了樹葉的形狀像“扇子”可謂點(diǎn)面俱到。描寫其他樹葉的時(shí)

13、候可以借鑒這個(gè)文段哦,大家試著把這個(gè)文段變成描寫銀杏樹的吧。例文:在銀杏林中,近看那些樹,樹身并不十分高大,但樹干上伸出的枝杈卻很多,樹冠像一把大傘;那一片片黃葉密密麻麻的長(zhǎng)在枝頭,在微風(fēng)中輕輕的抖動(dòng),不時(shí)飄落下來幾片,給山路鋪上了一條金黃色的地毯,踩上去感到那么柔軟,那么舒服我輕輕地拾起一片銀杏葉細(xì)瞧,那金燦燦的葉面上有著清晰的葉脈;扇形的葉子,像一只只!美麗的蝴蝶:那顏色黃的耀眼,像是畫家精心涂過的一樣。這真是一幅賞心悅目的水彩畫呀【互動(dòng)】城市中秋天最明顯的變化就是樹葉了,莊稼中有明顯變化的地方就多了,大家來說一說。答:很多農(nóng)作物都成熟了,高梁、小麥、稻谷、玉米還有各種蔬菜類【互動(dòng)】看到P

14、PT上的這張稻谷的圖,發(fā)揮想象力,用修辭手法來描寫下成熟的稻谷吧。答:谷粒飽滿,像是吃飽的孩子快要撐破肚皮一樣;成片的稻田像是鋪在地上金色的地毯;陣陣秋風(fēng)吹過,稻田便像是翻滾著金色的波浪例文:秋谷綻開笑臉,隨著秋風(fēng)的吹拂愉快地上下起伏,好似翻滾著千層金色的波浪?！净?dòng)】看到PPT上展示的高梁,大家覺得高梁像什么呢?答:像火把、火炬、喝醉酒的紅臉大漢,又像是戴了一頂紅珠帽。例文:火紅的高粱穗子,籽粒飽滿,圓鼓鼓的在陽(yáng)光下閃著光亮,像喝醉了酒的紅臉大漢。【互動(dòng)】PPT上展示的玉米,大家覺得像什么呢?可以用到什么修辭手法呢?答:像胖娃娃,玉米穗像是爺爺?shù)暮踊蛘呒t綏,一粒粒的玉米整齊排列像是金黃的牙

15、齒。可以用到比喻、擬人的修辭手法。例文:玉米的頭頂還留有老爺爺一般的紅纓,等它完全成熟,粒丿兒突破包殼的束縛,便會(huì)露出金黃的牙齒,沖著你甜甜的笑呢?！净?dòng)】剛才我們已經(jīng)分別說過了莊稼里的稻谷、高梁和玉米,現(xiàn)在要將三者放在一篇文章當(dāng)中描寫,一定不要將句子簡(jiǎn)單的一一排列,會(huì)顯得似流水賬過于呆板,例文:秋媽媽那把神奇的掃帚拂過莊稼,熱鬧的莊稼中使到處都有秋媽媽的身影。秋谷綻開笑臉,隨著秋風(fēng)的吹拂愉快地上下起伏,好似翻滾著千層金色的波浪在歡迎秋媽媽的到來:火紅的高粱穗子,籽粒飽滿,圓鼓鼓的在陽(yáng)光下閃著光亮,像喝醉了酒的紅臉大漢,看到秋媽媽更是不好意思的低下頭;玉米的頭頂還留有老爺爺一般的紅纓,等它完全

16、成熟,粒兒丿突破包殼的束縛,便會(huì)露出金黃的牙齒,沖著秋媽媽甜甜的笑呢。剎那間,稻谷笑彎了腰, 高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷【互動(dòng)】說完了莊稼,那接下來就來說說大家最喜歡的果園吧!大家都能想象到什么水果呢?答:蘋果、葡萄、梨子、柿子、香蕉等等。說到這些水果的時(shí)候也不要如流水賬般記錄,要對(duì)每種水果的顏色或者外形特點(diǎn)進(jìn)行描寫, 這樣才會(huì)顯得更加有趣生動(dòng)哦例句:內(nèi)向的蘋果,還從來沒見過這么多的小伙伴,害羞的臉都紅了小梨子是最貪睡的了,看他的肚子還露在外面呢。柿子最喜歡熱鬧了,三三兩兩地聚在一起,有說不完的話胖乎乎的葡萄娃娃你擠我我擠你,爭(zhēng)著看美麗的風(fēng)景?！举p析】這幾個(gè)例句側(cè)重于將水果擬人化,寫出了蘋果的

17、顏色,梨子的外形,以及柿子和葡萄聚眾生長(zhǎng)的不同特點(diǎn)。而放在具體文章中也需要開頭和結(jié)尾句將各個(gè)例句聯(lián)系起來,方能成文。例文:秋媽媽那把神奇的掃帚拂過果園,果園里累萘的果實(shí)便把樹枝都?jí)簭澚?一個(gè)個(gè)青皮綠玉,白里透紅。內(nèi)向的蘋果,還從來沒見過這么多的小伙伴,害羞的滿臉通紅,若隱若現(xiàn)地藏在樹葉間,美不勝收:梨樹上的小梨子在樹上呼呼大睡,金燦燦的陽(yáng)光照在這些小寶寶身上,漂亮極了:柿子樹的枝頭上掛滿了黃橙橙的小柿子,有的獨(dú)墜枝頭,有的三五成群地聚在一起,顯得格外親熱:一顆顆燦若寶石的葡萄娃娃你擠我我擠你,爭(zhēng)著看美麗的風(fēng)景。這些鮮艷欲滴的水果要是吃上一口,那清甜的感覺會(huì)從牙齒一直傳到你的心里去!這可都是是秋

18、媽媽和農(nóng)民伯伯的功勞啊!秋媽媽將自己奉獻(xiàn)給大地,也將沉甸甸的收獲吹進(jìn)了農(nóng)民的心窩,醉紅了農(nóng)家的笑靨【互動(dòng)】課程中我們主要分析了春天和秋天,也希望通過對(duì)這兩個(gè)季節(jié)的分析,讓同學(xué)舉一反三地學(xué)會(huì)如何分析和描寫夏天和冬天哦?！菊f一說】夏天像什么?夏天有什么特點(diǎn)?冬天像什十么?冬天有什么特點(diǎn)?【互動(dòng)】夏天最大的特點(diǎn)就是熱,大家來說說夏天最熱的時(shí)候,植物,動(dòng)物還有人都是什么樣的吧。例文:夏天是炎熱的。天公好像發(fā)燒了,氣溫竟達(dá)35度以上!太陽(yáng)似火球一般,炙烤著大地,空氣悶熱,地面滾燙滾燙。動(dòng)物們可避暑有方,狗躲在陰涼處,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭“噓噓”地喘著粗氣,宛如剛剛參加了馬拉松比賽魚兒急忙露出水面,吐著氣泡:水

19、牛也“蹬蹬”跑到水里,賴在水里死也不肯出來;知了使足了勁,“知了,知了!” 地叫喚著。路旁的梧桐樹無精打采地站立在那,沒有一絲風(fēng),樹葉紋絲不動(dòng),上面落滿了厚厚的灰。放在太陽(yáng)下的嬌花幾分鐘便蔫了。人們也像躲著妖怪似的躲在家里。整個(gè)城市像個(gè)蒸籠,使人喘不過氣來?！净?dòng)】冬天最大的特點(diǎn)就是冷,而最特別的自然就是雪了,大家有認(rèn)真觀察過雪花的樣子么?起來說一說你看到的雪花是什么樣的呢?用比喻的修辭手法來說說雪花在你眼里像什么呢?答:像羽毛、蝴蝶、白色小精靈、六角花瓣等。例文:從微暗的暮色里,飄來了群白色的小精靈,都戴著半透明的六角帽,且各有不同的圖案,比新年里奶奶剪的窗花還要好看,一定是巧手的織女精心剪

20、成,送給大地的賀年卡吧剛開始的她們零零落落,又小,又輕,就像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀,一片片小小的羽毛,便飄飄悠悠落下來:接著小雪花變大了,變厚了,變得密密麻麻:雪越下越大,小雪花們?cè)诎肟罩心憷页?你抱住我,我擁緊你,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下,這時(shí)每株樹上都積滿了白雪,真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”了?！举p析】例文不僅寫出了雪花的靈巧美麗,也寫出了雪越下越大的過程,非常的細(xì)致動(dòng)人哦。最后還引用了古詩(shī),讓整篇作文都變得更有韻味了呢?！净?dòng)】其實(shí)在寫四季的文章中有很多的詩(shī)句可以供我們使用哦,那下面我們就去找找有哪些相關(guān)的詩(shī)句吧。3化用詩(shī)句無典不成文。好的作文

21、,一定要談古論今,談天說地:引經(jīng)據(jù)典,天南海北。這樣既可以顯示出平日里深厚的積累,又可以體現(xiàn)出作文主題的審讀及廣度,讓別人一看覺得,哎,這個(gè)小朋友還是挺有文化的。先檢測(cè)一下我們同學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備,誰(shuí)能說一句跟春天有關(guān)的詩(shī)句或諺語(yǔ)?！敬禾臁咳粘鼋t勝火,春來江水綠如藍(lán)。一一白居易江南好不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。一一賀知章詠柳天街小雨潤(rùn)如酥,草色要看近卻無。一一韓愈早春呈水部張十八員外竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。一一蘇軾惠崇春江晚景二首等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。一一朱熹春日沾衣欲濕亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。一一白居易錢塘湖春行杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。一一志南和尚絕句月出驚山鳥,

22、時(shí)鳴春澗中。一一王維烏鳴澗【夏天】小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。一一楊萬里小池黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。一一趙師秀有約接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。一一楊萬里曉出凈慈寺送林子方明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。一一辛棄疾西江月夜行黃沙道中【秋天】停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。一一杜牧山行銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。一一杜牧秋夕無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。一一杜甫登高【冬天】忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。一一岑參白雪歌送武判官歸京孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪.一一柳宗元江雪千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雪紛運(yùn)別董大知道了和季節(jié)相關(guān)的詩(shī)句之后該怎么運(yùn)用呢?比如你要寫今天出門看見杏花開了,大白話俗

23、不可耐,來一個(gè)詩(shī)句感覺立馬就不一樣了。例文:今天出去踏青,才發(fā)現(xiàn),早已是“滿囡春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來?！币猛炅酥?要具體描寫了,這時(shí)候我們就可以用修辭+動(dòng)靜結(jié)合,在有文化的基礎(chǔ)上還有了文采,比如你寫荷花,先引用一句古詩(shī),寫成正是“小荷才露尖尖角”的季節(jié),繼續(xù)用感官寫顏色和形狀“一朵朵荷花含苞怒放,滿田野里的荷田閃爍著金光,一簇簇的荷花有的帶著水珠乍開,有的含苞吐蕾”然后再來點(diǎn)比喻“有的像個(gè)含羞的少女似開非開。”(1)正是“小荷才露尖尖角”的季節(jié),一朵朵荷花含苞怒放,滿田野里的荷田閃爍著金光,一簇簇的荷花有的帶著水珠乍開,有的含苞吐蕾,有的像個(gè)含羞的少女似開非開,一朵朵飽滿的蓮蓬,擠滿荷

24、田,等待著俏麗的客家采蓮女來采摘(2)天氣陰沉沉的,雪花成團(tuán)的飛舞著。本來是荒涼的冬天的世界,鋪滿了潔白柔軟的雪,仿佛顯得豐富了溫暖了這時(shí)每株樹上都積滿了白雪,真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”了。第二課時(shí)始例文賞析(10分鐘)春盼望著,盼望著,舂姑娘穿著美麗的綠紗衣,踏著花舞鞋輕盈地向我們走來。紗衣隨風(fēng)舞動(dòng),撫摸著我們的臉頰, 也帶來沁人心脾的陣陣花香。看到許久未見的山水萬物,春姑娘滿心歡喜地踮起腳尖在大地間跳起了優(yōu)美的華爾茲。春雨也降臨大地,為春姑娘彈奏一首動(dòng)人的舞曲春雨沙沙,春雨沙沙,看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密的斜織著。偶爾飄落在人們的臉上,冰冰的、涼涼的,真愜意!雨輕輕掠過,

25、不遺忘每個(gè)角落。它舞動(dòng)著自己小巧的身軀,施展著自己無邊的魔力,滋潤(rùn)萬物春雨一降臨,綠油油的小草就像一群活潑可愛的孩子,挨挨擠擠地從大地母親的懷抱里調(diào)皮地探出一個(gè)個(gè)小腦瓜。咦,這兒一從,那兒一簇,綠帶點(diǎn)兒青,青帶點(diǎn)兒嫩,嫩帶點(diǎn)兒黃。那茸茸的綠草,隨著地形連綿起伏,直達(dá)天際,像是給大地鋪上了一層厚厚的絨毯花兒們也爭(zhēng)相開放來接受春雨的洗禮。桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞?再仔細(xì)看看,全開了的花像一個(gè)個(gè)少女在跳舞。半開了的花像一個(gè)個(gè)害羞的小嬌娘躲在“花花小屋”里面不敢出來跳舞呢!小小花骨朵就像一個(gè)個(gè)嬰兒正等著誰(shuí)把她們喚醒。雨停后,花香四溢,在花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。好像也在感謝春雨的洗禮美麗的春姑娘,愿你多多帶來這這潤(rùn)物無聲的春雨,愿你給農(nóng)民帶來更多美好生活的希望!三、隨堂作文(35分鐘)請(qǐng)你選擇一個(gè)你最喜歡的季節(jié)寫一篇小作文要求:用上本節(jié)課所學(xué)的技法,字?jǐn)?shù)不少于300字。【板書設(shè)計(jì)】【作】四季變化寫作技法1.四季人物化春姑娘夏哥哥秋媽媽冬爺爺2.運(yùn)用修辭:比喻、擬人、排比3.化用詩(shī)句