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小班健康活動課程計劃：《身體骨碌碌》教學計劃（反思教學）
小班健康活動《身體骨碌碌》教學計劃（帶教學反思）主要包括設計意圖，活動目標，活動準備，活動難度，活動過程，活動延伸，活動反映等內(nèi)容，盡量在墊上自由滾動身體，體驗運動的樂趣，運動當你學會避免，不要與他人發(fā)生碰撞時，很適合幼兒園老師參加小班健康活動課，看看《身體骨碌碌》課程計劃。設計計劃
小班教育是自我認知和自我意識的時期。他們對自己的身體越來越感興趣。由于小班兒童缺乏生活經(jīng)驗，身體在生活中很脆弱。因此，我選擇了設計《身體骨碌碌》的活動，這不僅體現(xiàn)了身體，發(fā)達的能力，也體驗了體育的快樂。
活動目標
1.嘗試在墊子上自由滾動身體，
2、體驗運動的樂趣。
2.學會在運動時避免，不要與他人發(fā)生碰撞。
3.培養(yǎng)步行，跑步和跳躍等基本動作和動作的敏感性和協(xié)調性。
4.鍛煉平衡和快速反應能力。
5.培養(yǎng)孩子對體育的興趣。
活動準備
一些大墊子，擺成碎片。
困難重重
滾動，避免
活動程序
首先，孩子們的歌很有趣。
老師在做動作時說了這首歌。 （孩子的歌：小手，小手，射擊，我的小手抬起;小腳，腳，腳，我的小腳步。）
第二，玩游戲，看看。
引導孩子們玩游戲，找到可以在身體上旋轉的部位。
1.玩游戲移動。
老師和孩子在一起：三個左圈，三個右圈;扭曲的臀部，扭腰.
2.玩游戲：小手腳。
老師在做動作時說了這首歌
3、。
（孩子的歌：小手，小手，射擊，我的小手抬起;小腳，腳，腳，我的小腳步。）
孩子們模仿運動。
3.尋找身體可以轉動的部位并嘗試轉彎。
在談論這首歌時，轉動身體的相應部位：“我的頭骨已經(jīng)滿了，我的小手骨頭已滿，我的小腳已經(jīng)滿了。 “
第三，鼓勵幼兒自由轉身，體驗“身體骨骼”的快樂。
1.當談到“我的身體是骨頭”時，孩子們自己躺在墊子上，讓身體骨骼自由轉動。
2.重復游戲幾次，提醒孩子注意安全，避免碰撞。
第四，改變游戲。
教師和幼兒一起移動墊子，爭取成長。幼兒試圖從兩個中間滾動到中間，體驗一起鍛煉的樂趣。
活動延期
做模仿：小鳥輕輕地飛，小貓輕輕地走，小烏龜慢慢地爬。
活動反映
在游戲中，增加了孩子對自己身體的意識，并且運用了基本的滾動能力。同時，我們還可以根據(jù)孩子的興趣，如小手攀爬，產(chǎn)生新的活動。
小班健康活動教案：《身體骨碌碌》教案(附教學反思)
