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1、32、聞名中外的“三孔”
第 1 課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字詞語，能理解重點詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解孔廟、孔府、孔
林的特點。
3、感受“三孔”的雄偉壯麗和古代建筑者的高超技藝，激發(fā)學(xué)生對中國古
代建筑的喜愛，以及對古代建筑者的贊美。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，了解孔廟、孔府、孔林的特點。
教學(xué)難點：
感受 “三孔” 的雄偉壯麗和古代建筑者的高超技藝， 激發(fā)學(xué)生對中國古代建
筑的喜愛以及對古代建筑者的贊美。
教學(xué)準備：
搜集“三孔”的有關(guān)資料。
教學(xué)流程： （黑體、小四號）
一、激趣引入，整體感知
1 、有這樣
2、一位偉人，他創(chuàng)立了儒家學(xué)派，是一位思想家、教育家，他對整
個華夏民族的性格、 氣質(zhì)的影響最大； 他正直、 樂觀， 一生都在追求真、 善、 美；
幾千年來，沒有一位中國人會遺忘他。他是誰呢？（孔子）今天，讓我們一起走
進他，去尋訪他的遺跡。
2、齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)探究，精讀感悟
（一）自主學(xué)習(xí)
1. 出示自主學(xué)習(xí)提示：
（ 1）有感情地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。邊讀勾畫生字詞，并
把生字詞多讀幾遍。理解“瞻仰、璀璨、飽經(jīng)滄桑、肅然起敬”的意思。
（ 2）快速讀課文，邊讀邊思考： “三孔 ”分別指的是什么？哪些段落分別在
介紹哪 “三孔 ”？
2. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、
3. 進行自學(xué)檢測
（ 1 ）讀一讀，注意紅色字詞的讀音：誕生、瞻仰、璀璨、精湛、安詳
嚴謹、藝術(shù)瑰寶、飽經(jīng)滄桑、引人注目、肅然起敬、驚訝不已、不朽業(yè)績、焚書
坑儒、歷史悠久
（ 2）看意思填詞語
（ ）恭敬地看。
（ ）形容珠玉等光彩鮮明。
（ ）形容經(jīng)過很多世事變遷。
（ ）形容由于感動而產(chǎn)生恭敬的心情。
（ 3）快速讀課文，邊讀邊思考： “三孔 ”分別指的是什么？哪些段落分別在
介紹哪 “三孔 ”？
4、出示 “三孔 ” 圖片學(xué)生欣賞。
（二）探究學(xué)習(xí)
1. 出示探究學(xué)習(xí)提示：快速瀏覽課文，思考以下問題：
（ 1）默讀寫 “三孔 ”的段落 （3-13 段
4、） ，體會孔廟、孔府、孔林的獨特之處分
別在哪里，用 “ ”勾畫出相關(guān)語句讀一讀。并說說你從中體會到的 “三孔 ”的特
點分別有哪些？
（ 2）本文采用了什么結(jié)構(gòu)順序來介紹
2. 圍繞以上問題，自主學(xué)習(xí)
3. 組內(nèi)合作交流
（三）展示匯報學(xué)習(xí)
1. 出示展示匯報一提示：默讀寫 “三孔 ”的段落 （3-13 段） ，體會孔廟、孔府、
孔林的獨特之處分別在哪里，用 “--- ”勾畫出相關(guān)語句讀一讀。并說說你從中體
會到的 “三孔 ”的特點分別有哪些？
2. 抽小組匯報學(xué)習(xí)成果。
3. 精讀感悟。
（ 1） “孔廟大約占地十萬平方米 —— 各種建筑一共是四百六十六間。 ”
5、
感悟運用列數(shù)字的說明方法從整體上介紹孔廟建筑規(guī)模壯觀。
（ 2） “殿高 3l 米多， —— 構(gòu)成了“二龍戲珠”的生動場面。 ”
感悟運用列數(shù)字的說明方法從整體上介紹孔廟建筑工藝精湛。
欣賞孔廟的圖片。
（ 3） “孔府在今天共有樓、 —— 后半部是住宅。 ”
感悟作者采用方位順序展現(xiàn)孔府布局嚴謹而合理。
欣賞孔府的圖片。
4. 出示展示匯報二提示： 讀 1、 2 和 14 段， 說說本文采用了什么結(jié)構(gòu)順序？
（1） 學(xué)生匯報
（2） 小鏈接：總分總是常用的構(gòu)段或成篇方式，就是先總的概述，然后從不
同方面或不同角度分別進行具體敘述， 最后進行總結(jié)。 運用這種寫作方法關(guān)鍵要
注意分述部分要圍繞總起部分進行具體的描述，把事物的特點進行形象的顯現(xiàn)，
可從幾個方面并列地展開。
三、課后延伸，積累運用
1. 向?qū)W生推薦《論語》 ，并搜集孔子的故事，與同學(xué)展開交流。
2. 仿照文中的寫作方法，試著描寫家鄉(xiāng)的一處景物。
板書設(shè)計：
32. 聞名中外的 “三孔 ”
孔廟 孔府 孔林
贊美
建筑壯觀 布局合理 保存完整
課后反思：
西南師大版五年級語文下冊《八單元32聞名中外的“三孔”》教案_11
