2018秋人教部編版(達州)九年級語文上冊課件:第四單元 綜合性學習 走進小說天地(共12張PPT)

上傳人:xinsh****encai 文檔編號:25914075 上傳時間:2021-08-03 格式:PPT 頁數(shù):12 大?。?42.50KB
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1、第四單元人 教 版 綜合性學習走進小說天地 1某班準備開展“走進小說天地”綜合性學習活動,請你參加,并完成下面題目。(1)請你為這個活動設(shè)計一個開場白,激發(fā)學生的活動興趣。_ 提起小說,你一定不陌生,那生動的故事,鮮活的人物,一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部生活的教科書,引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界,陶冶性情,凈化靈魂。今天,讓我們攜起手來,再度走進那一片天地。 (2)如果武俠小說天龍八部與笑傲江湖中部分章節(jié)被選入課本,你對此有何看法?_ 武俠小說應(yīng)該進入中學課本。因為衡量文學作品的標準不是作品的形式和題材,而是文學作品的內(nèi)容、境界、思想、藝術(shù)成就等方面。(也可不同意武俠小說入選課本,

2、要言之有理。) (3)開展活動中,其中有一板塊叫“話說英雄”,請你向同學們介紹令你感動、敬佩的小說中的英雄人物。_ 孫悟空他的故事在中國家喻戶曉!取經(jīng)路上,他是師傅的好幫手:“三打白骨精”,他窮追猛打,決不手軟;“三借芭蕉扇”,他有勇有謀,化險為夷。他愛憎分明,疾惡如仇,本領(lǐng)高強,他是藝高膽大的神仙傳奇,更是血肉豐滿的英雄好漢! 2班上準備開展“走進小說天地”綜合性學習活動,請你完成下列題目,為活動做準備。(1)【小說趣話】根據(jù)你的閱讀,完成下面的題目。有人擬了一副對聯(lián),上聯(lián)取材于西游記,下聯(lián)取材于水滸傳,根據(jù)上聯(lián)“降妖伏魔,孫行者揚威取經(jīng)路”,與之對應(yīng)的最為恰當?shù)南侣?lián)是()A懲兇除惡,晁天王

3、聚義梁山泊B路見不平,魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西C報仇雪恨,黑旋風泄憤山神廟D棋差一著,青面獸痛失生辰綱A 諸葛亮是三國演義中智慧的化身,下面不是諸葛亮的故事的是()A火燒博望坡B火燒葫蘆谷C安居平五路 D火燒連營七百里D (2)【人物畫廊】下面是一部小說中的人物畫像,仔細觀察后,完成后面的題目。毛澤東曾經(jīng)用“僧是愚氓猶可訓,妖為鬼蜮必成災(zāi)”來評價圖中的_總與“三”結(jié)緣,他與“三”相關(guān)的兩個故事:三打白骨精、三借芭蕉扇。_最怕困難,每遇困難,他就對B說:“你回你的水簾洞,我回我的高老莊?!盻的性格特點是:忠誠可靠、任勞任怨。ABCD (3)【讀書筆記】情節(jié)概括。(多選)下面情節(jié)出自海底兩萬里的有()A孤

4、身斗艦隊,奇招滅火災(zāi)B風暴中偏航,麥田里獲救C遭冰山封路,陷缺氧危機D海底觀美景,洋面見海難CD 人物點評。下面點評符合尼摩船長的一項是()A他,知識淵博,機智勇敢,沉著果斷。他是一個神秘浪漫的人,也是一個反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。B他,心地善良,剛毅勇敢,酷愛真理。他是一個外科醫(yī)生,也是一個喜歡冒險、渴望自由的航海家。A 3班上舉行“走進小說天地”綜合性學習活動,請你積極參與。(1)為了營造活動氛圍,請你為這次活動擬寫活動主題。_插上想象翅膀,遨游小說天地。 (2)某小組正在制作手抄報,準備將下面的材料刊登在手抄報上,請你幫他們設(shè)計欄目名稱。欄目一:_明末清初的曠世才子金圣嘆非常喜歡水滸傳,把水滸傳列為世間“第五才子書”。他為水滸傳寫了三篇序和一篇讀法;還寫了許多批語,并修改了書中的部分文字;他把七十回以下全部刪去。經(jīng)他評點刪改過的水滸傳,從清初以來,甚為風行。美國人賽珍珠女士,她在1933年出版了水滸傳的第一個英文全譯本,書名取自論語,叫作四海之內(nèi)皆兄弟,這本書當時在美國頗為暢銷。書里書外 欄目二:_首先要通讀原著,注意作者著力塑造的那些人物形象。西游記線索單一,頭緒比較簡單,而水滸傳人物眾多,頭緒比較復雜,要注意比較這兩種結(jié)構(gòu)方式;西游記里的故事充滿哲理,三國演義里的故事充滿智慧,要注意從閱讀中獲得啟示。閱讀指南

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