《幼兒園小班教案《奇妙的聲音》含反思(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《幼兒園小班教案《奇妙的聲音》含反思(通用)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、幼兒園小班教學計劃《奇妙的聲音》帶反思
小班教學計劃《奇妙的聲音》反映了適用于小班的以科學為主題的教學活動,因此孩子們可以通過理解聲音,通過游戲發(fā)現聲音,發(fā)現聲音以及最初的過程來學習認真聽講和仔細區(qū)分。聽聲音的差異,激發(fā)孩子探索聲音。有趣的是,看看帶有反思性教學計劃的003010幼兒園班級。
活動目標
通過玩和說,發(fā)現聲音,并開始辨別聲音的差異。
通過了解聲音的過程,學會仔細聽和仔細分辨。
激發(fā)孩子探索有趣的聲音。
讓孩子們學習最初的錄音方法。
在交流活動中,您可以注意傾聽并尊重同事的講話。
教學重點,難度
最初聽聲音的差異。
激發(fā)孩子探索興趣的聲音
活動準備
瓶子,各
2、種物品(包括塑料玩具,花生,小沙粒,玻璃球,水果糖果,堅果,棉花,布,泡沫樹,海綿紙,羊毛等)
活動程序
1,發(fā)現聲音
(1)老師:今天,老師帶來了很多有趣的玩具。讓我們彼此了解。老師展示了各種玩具,并將它們逐一介紹給孩子們。
(2)老師:請孩子們打開瓶子,把塑料玩具放進去,搖晃瓶子,我們發(fā)現了什么?
2,聽聲音,分類項目
(1)老師:我們能聽到瓶子里的所有東西嗎? “
(2)老師:“好吧,讓我們測試一下“老師”的操作,將海綿紙放入瓶中并搖晃,然后問:“我們聽到了什么?
(3)老師總結:并不是所有的東西都放進瓶子里,我們可以聽到聲音,有些有聲音,有些沒有聲音。
(4)老師:“
3、我在這里有兩個盒子,一個有角,一個沒有角?,F在,老師必須請有能力的孩子幫助,以幫助老師對盤子上的物品分類并將其放入瓶中以搖晃聲音。將物品放在帶有喇叭的盒子中,將沒有聲音的物品放在沒有喇叭的盒子中。
(5)將孩子們分成小組,開始他們自己的動手操作。嘗試將物品一一放置并分類。 (老師需要參觀)
(6)老師:好吧,現在孩子們小心翼翼地把這些聽起來很無聲的東西分開了。我很高興。但是,我必須親自檢查一下,看您是否正確?
老師進行了操作并得出結論。
3,根據聲音,感覺物體的質量
(1)老師問了一個問題:“為什么把這個盒子里的東西放進瓶子然后搖晃?那個盒子里的東西搖晃而沒有聲音? 。
(2)老師
4、:“現在我希望孩子們伸出您的小手撫摸他們,捏住這些物品,看看它的感覺如何? ``(激發(fā)孩子們:有些人堅硬,有些人柔軟,有些人輕,有些人更重)
(3)老師總結:“是的,將堅硬,沉重的物品搖入瓶中時會聽到。柔軟,輕便的物品將被放進瓶子,搖晃而無聲。”
教學反思
首先,這堂課成功激發(fā)了孩子對聲音的好奇心。
其次,了解活動中的聲音符合孩子的認知特征。
第三,已經充分激發(fā)了幼兒的想象力。
第四,項目選擇的類別更加微妙。
第五,活動的過程應設計得更加有趣。
小型百科全書:聲音是物體振動產生的聲波。它是一種通過介質(空氣或固體,液體)傳播的波現象,可以被人或動物的聽覺器官感知。最初發(fā)出振動(振動)的物體稱為聲源。聲音以波的形式傳播(振動)。聲音是聲波通過任何物質傳播的運動。