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幼兒園大班課程計(jì)劃《愛(ài)護(hù)身體》與反思
大班課程《愛(ài)護(hù)身體》包括對(duì)適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓幼兒積極探索新動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)，以完成運(yùn)動(dòng)要求，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新技能，并了解他們身體不同部位的不同角色。學(xué)會(huì)使用身體的不同部位來(lái)移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作與互助的精神。快來(lái)看看幼兒園班《愛(ài)護(hù)身體》的反思。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解身體不同部位的不同角色，學(xué)會(huì)運(yùn)用身體的不同部位來(lái)移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2.引導(dǎo)幼兒積極探索新動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)，完成動(dòng)作要求，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新
2、技能。
3.讓孩子們?cè)诨顒?dòng)期間體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作與互助的精神。
4，體驗(yàn)人的力量，同行應(yīng)該相互配合。
5，可以根據(jù)說(shuō)明做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：找到使用不同部位移動(dòng)身體的方法
活動(dòng)的困難：設(shè)計(jì)和完成身體運(yùn)動(dòng)而不觸及腳
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)錄音帶，各種數(shù)字卡片的數(shù)字公園，1.4米高的固定繩索，山坡（上部和下部），小河流，雷區(qū)和網(wǎng)格地圖放置在繩索下的地面上。
活動(dòng)程序
一，準(zhǔn)備活動(dòng)
1.引導(dǎo)兒童在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行基本的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，如步行，跑步，跳躍，下蹲，扭身，鉆孔，攀爬等。
2.情景導(dǎo)入：我們的小腳累了，讓他們休息一下。 “孩子們可以自由地坐在老師旁邊。
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3、，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：我們只是用身體的哪個(gè)部位做了什么？ （腳走路，腿彎曲，膝蓋彎曲，手動(dòng)，腰部彎曲，臀部扭曲等）
老師和學(xué)生共同總結(jié)：身體非常聰明，雙腳可以走，腰部可以彎曲，手可以支撐.
二是勘探活動(dòng)
老師：我們可以在身體的各個(gè)部位做很多動(dòng)作。現(xiàn)在，請(qǐng)做一個(gè)移動(dòng)身體的動(dòng)作。 （孩子們快跑或跑步）
老師深入地問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題：如果你不需要小腳，你可以用其他部位而不是腳來(lái)移動(dòng)你的身體嗎？ “
教師鼓勵(lì)孩子們從多個(gè)角度思考：每個(gè)人都試一試，哪些部分可以用來(lái)移動(dòng)身體，比其他任何人都多。 鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察，激勵(lì)，引導(dǎo)和協(xié)助，尋找不同的方法，并使用語(yǔ)言撥號(hào)，身體動(dòng)作，表達(dá)來(lái)激發(fā)
4、孩子的興趣。
3.組織小組練習(xí)：讓個(gè)別孩子展示代表性腳的動(dòng)作，以不粘的方式移動(dòng)身體，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如移動(dòng)手和膝蓋，攀爬手和膝蓋，同伴幫助倒立，“牛耿天”（同事），沿著繩索攀爬，水平躺著，向前移動(dòng)，翻過(guò)頭。教師善于幫助發(fā)育不良的幼兒。
4.游戲：精彩的數(shù)字公園
1受到神秘色調(diào)的啟發(fā)：有一個(gè)充滿(mǎn)各種人物，水果和動(dòng)物的美麗花園。他們都有可愛(ài)的數(shù)碼娃娃。您想看看這個(gè)美妙的數(shù)字花園嗎？什么方法用于上路？ “
2老師和學(xué)生討論去數(shù)字花園的方法：乘車(chē)上山（坐下），下山滑行（穿越滾動(dòng)），穿越河豚游（跳魚(yú)），穿過(guò)雷區(qū)和走路向前，通過(guò)網(wǎng)格小心電擊（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)人發(fā)展不良的幼兒一起工
5、作，幫助他們到達(dá)目的地。
3兒童以各種方式到達(dá)數(shù)字公園，為勝利而歡呼，享受各種各樣的人物。
第三，放松活動(dòng)
1.興奮地問(wèn)：數(shù)字公園很棒，我們的身體能成為一個(gè)數(shù)字嗎？ “兒童獨(dú)自工作或彼此合作，通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)他們的數(shù)字。
2.討論：智能身體還能改變什么？ （各種動(dòng)物，植物，人等的模仿運(yùn)動(dòng)）。
3，總結(jié)：我們的身體真的很聰明，會(huì)做很多有趣的動(dòng)作，也不要碰高重的動(dòng)作，所以我們要關(guān)心身體的每一個(gè)部位。 “
結(jié)束：我們的身體累了，是時(shí)候休息了，現(xiàn)在就回家吧。 “孩子們以舒緩的音樂(lè)回到活動(dòng)室
教學(xué)反思
此次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中自由探索，充分發(fā)揮幼兒作為活動(dòng)主體的作用。我參加了各種活動(dòng)，如指南和合作者，這增加了兒童參與活動(dòng)的熱情和興趣。同時(shí)，在活動(dòng)期間，我根據(jù)意外情況調(diào)整了活動(dòng)，而不影響活動(dòng)的目標(biāo)。使其更符合幼兒的利益。
小百科全書(shū)：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)也稱(chēng)為軀干和四肢。人或動(dòng)物生理組織的總體組成;健康狀況。
幼兒園大班教案《愛(ài)護(hù)身體》含反思（通用）
