人教版一年級(jí)《小小竹排畫中游》

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1、3.小小竹排畫中游 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：詞卡 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能準(zhǔn)確流利地朗讀課文； 2、會(huì)認(rèn)12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)木字旁、草字頭、絞絲旁。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，板題示標(biāo) 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？那你都到過(guò)哪些地方（指名答）？這節(jié)課，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗富饒的地方去看看，好，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第3課。（板題齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)：1、能準(zhǔn)確流利地朗讀課文；2、會(huì)認(rèn)12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)木字旁、草字頭、絞絲旁。大家有信心完成嗎？ 二、初讀課文，掃除生子（第一次“先學(xué)后教”） 現(xiàn)在

2、給大家3分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己拼讀，待會(huì)我們來(lái)比賽。 1、生自由讀。 2、指名讀（后進(jìn)生），有錯(cuò)及時(shí)糾正。（讀的同學(xué)我們比誰(shuí)的字音準(zhǔn)確，聲音響亮，聽的同學(xué)我們比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)聽得最認(rèn)真。） 3、指名糾錯(cuò)。 4、齊讀易錯(cuò)音。 三、會(huì)認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”） 課文讀得這么準(zhǔn)確了，課文中挑出來(lái)的生字大家認(rèn)識(shí)嗎？ A 出示帶拼音詞語(yǔ)。 zh pi zhōng jiān sh mio yu yǒng li shuǐ chng gē liǎng n 竹 排 中 間 樹 苗 游 泳 流 水 唱 歌 兩 岸 lǜ s

3、jiāng nn 綠 色 江 南 1、生自由讀。 2、同桌互讀。 3、指名讀（后進(jìn)生）。 B 出示去拼音詞語(yǔ)。 （那老師把拼音去掉你們還認(rèn)識(shí)么？） 竹 排 中 間 樹 苗 游 泳 流 水 唱 歌 兩 岸 綠 色 江 南 1、自由讀。（讀會(huì)了么？快考考你的同桌吧。） 2、同桌互讀。 3、指名讀（后進(jìn)生）。 C 出示單獨(dú)生字（讀得這么好，老師要加大難度考你們了）。 排、中、游、流、唱、兩 岸、樹、苗、綠、江、南 1、生自由讀，遇到不會(huì)的可以問同桌。（要求組詞） 2、同桌互讀。 3、指名讀

4、（后進(jìn)生）。 重難點(diǎn)：樹=木+對(duì)（木字旁最后一筆是點(diǎn)而不是捺） 苗=草字頭+田 比一比：雨——兩 四、再讀課文，要求流利（第三次“先學(xué)后教”） 會(huì)認(rèn)字我們都認(rèn)會(huì)了，那回到課文中，相信大家一定能夠讀得流利。 1、生自由讀。 2、指名領(lǐng)讀（誰(shuí)敢來(lái)當(dāng)小老師給大家領(lǐng)讀）（優(yōu)等生0。 3、同桌互讀。 4、小組賽讀。 5、指名讀(后進(jìn)生)。 6、齊讀。 五、師生合作，賞讀課文 1、講解句號(hào)，數(shù)一數(shù)這首詩(shī)有幾句話。 2、讀中感悟。 自由練讀→指名讀出自己喜歡的那句話。 3、討論、你覺得這首詩(shī)美嗎？朗讀時(shí)注意什么？（聽錄音） 4、練讀，賞

5、讀（自由讀，指名讀，男女賽讀）。 5、熟讀成誦。 六、小結(jié) 七、布置作業(yè) 認(rèn)會(huì)本課的12個(gè)會(huì)認(rèn)字。 八、板書設(shè)計(jì) 3.小小竹排畫中游 江南 江水 禾苗 樹苗 數(shù)目 樹葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地 第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、背誦課文； 2、會(huì)寫3個(gè)字。 教學(xué)過(guò)程： 一、板題示標(biāo) 這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)第3課《小小竹排畫中游》，本節(jié)課我們有2個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)：1、背誦課文；2、會(huì)寫3個(gè)字。 二、背誦課文 首先咱們來(lái)比背課文，老師給大家3分鐘時(shí)間背課文，3分鐘后我們來(lái)比賽。 1、自由背。 2、同桌互

6、背。 3、指名背（后進(jìn)生）。 4、齊背。 三、書寫指導(dǎo) 下面我們來(lái)比一比誰(shuí)能把會(huì)寫字寫得最漂亮。 1、生觀察，指名回答。 2、生描紅。 3、指名上臺(tái)寫（后進(jìn)生）。 4、師生共評(píng)。 5、生練寫，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）。 重難點(diǎn)：口：新筆畫橫折，要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要??； 日：新筆畫橫折鉤：注意“日”的兩豎要直； 中：最后一筆豎要寫在豎中線上。 四、總結(jié)全文，情感升華 1.讓學(xué)生談?wù)剬?duì)“江南”的贊美之情； 2.生自由討論，贊美自己

7、的故鄉(xiāng)。 五、小結(jié) 六、布置作業(yè) 口、日、中每個(gè)生字寫3遍組2個(gè)詞 七、板書設(shè)計(jì) 3.小小竹排畫中游 魚米鄉(xiāng) 鳥兒唱 魚兒游 畫中游 樹木密 禾苗綠 教學(xué)反思：《小小竹排畫中游》是一首詩(shī)歌,它主要通過(guò)對(duì)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到江南的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。在教學(xué)這一課時(shí)，我主要以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生的需求和興趣愛好，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的美好，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)“竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)”等詞語(yǔ)時(shí)，我讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)、圖片、聯(lián)系上下文等方式來(lái)幫助理解詞語(yǔ)。在教學(xué)中我重視朗讀，讀中感悟。其實(shí)一年級(jí)的孩子剛剛接觸課文，別看這么短的兒歌，有些孩子要讀上好幾遍才能讀通順。在學(xué)生理解了字詞、理解了課文后，我讓學(xué)生朗讀課文、背誦課文，采取自讀、自背，小組內(nèi)讀、背，等多種方式，有很多同學(xué)學(xué)完課文就會(huì)背了，而且很輕松，效果非常好。