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1、陽泉市2015年初中思想品德“送教下鄉(xiāng)課”教學(xué)設(shè)計(jì)第八課 走自立自強(qiáng)之路自 己 的 事 情 自 己 做第八課項(xiàng)目一 自己的事情自己做 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1、【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】克服依賴心理，樹立自立意識(shí)，培養(yǎng)自立精神；逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、注重實(shí)踐的生活態(tài)度。2、【能力目標(biāo)】提高自立能力，做到自己的事情會(huì)做的自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。3、【知識(shí)目標(biāo)】了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道走向自立的途徑。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、少年需自立是本課的教學(xué)難點(diǎn)。2、告別依賴，走向自立是本課的教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)方法1、教法：主要采取問卷調(diào)查、啟發(fā)式、親身體驗(yàn)、多媒體輔助等。2、學(xué)法：主要采取自主感悟法、小組合作分享
2、法、主動(dòng)探究法等。四、教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入新課1、中學(xué)生自立自理能力問卷調(diào)查調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果能自理不能自理1、早晨能否按時(shí)起床，不需要父母叫醒2、每天是否整理自己的床鋪3、自已是否主動(dòng)洗碗4、自己的衣服是否自己洗5、做作業(yè)用不用父母與老師督促（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知我們面前有兩條路，一種是依賴，一種是自立。思考我們?cè)撨x擇一條什么樣的路。也是為了了解學(xué)情，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。）2、引出課題自己的事情自己做（二） 講授新課板塊一：少年需自立【什么是自立】 自立:自己的事情自己做。哪些事情是自己的？生活上、學(xué)習(xí)上、班級(jí)里、家庭中這些事情是自己獨(dú)立完成的嗎? （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思想上認(rèn)識(shí)到哪些事是自己該
3、做的事，為理解自立的概念做鋪墊。）自己的事情自己做才叫自立。u 獨(dú)立地安排自己的生活u 自主地處理學(xué)習(xí)、生活中的遇到的難題u 靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)自立的表現(xiàn)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生深刻理解自立的核心是自己做。當(dāng)下自己最大的事業(yè)就是學(xué)習(xí)，要靠自己做。）過渡:“孩啊，你哪天能自立了？”爸媽就放心了！ 周恩來:“為中華崛起而讀書?！鄙河懻撨@些話里包含的意思。（設(shè)計(jì)意圖：為自立的延伸做鋪墊，以澄清學(xué)生對(duì)自立認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。）【為什么要自立】議一議：少年自立的重要性提示：閱讀課本87、88頁內(nèi)容。 思考的角度：對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。）1、鍛煉和提高生活能力。自立
4、的重要性（一）2、不斷提高心理和道德品質(zhì)。3、自立才能走向自強(qiáng)。個(gè)人自立的重要性（二）家庭：自立的孩子更能理解體諒父母；更能承擔(dān)家庭的責(zé)任。國(guó)家：少年立，則國(guó)立；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。（設(shè)計(jì)意圖：借助案例突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，師生共同探討自立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。引導(dǎo)學(xué)生多角度考慮問題。延伸到八年級(jí)與父母交往、九年級(jí)國(guó)情介紹，進(jìn)而形成大思維。）板塊二：告別依賴，走向自立【讀一讀】 長(zhǎng)頸鹿胎兒從母親的子宮里出來后掉在了地上，是后背著地的，幾秒鐘后，小長(zhǎng)頸鹿翻過身，四肢蜷縮匍匐在地。長(zhǎng)頸鹿母親低下頭，看了一眼地上的新生命后，抬起長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，踢向了她的孩子。小長(zhǎng)頸鹿被踢得翻了一個(gè)跟斗，蜷縮在一起的四肢攤開了。小長(zhǎng)頸鹿
5、在地上扭動(dòng)著身體，長(zhǎng)頸鹿母親重復(fù)剛才的動(dòng)作，又踢了小長(zhǎng)頸鹿一腳。小長(zhǎng)頸鹿翻滾了一圈后，似乎感覺到母親還會(huì)踢它，它搖搖晃晃地想站起來，但努力了兩次沒有成功，這時(shí)長(zhǎng)頸鹿母親趕上來又踢了一腳，小長(zhǎng)頸鹿又翻滾了一圈。這次可以看出它在拼命努力地想站起來，小長(zhǎng)頸鹿雙腿打顫，搖搖擺擺，最后終于站了起來。思考：鹿媽媽為什么要?dú)埲痰膶?duì)待新出生的小鹿？其行為究竟是“愛”還是“恨”？結(jié)論：（1）自立，就要克服依賴性。（設(shè)計(jì)意圖：介紹動(dòng)物世界里發(fā)生的故事激發(fā)興趣，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能更好的理解新知。）【請(qǐng)你支招】 放學(xué)后，好朋友邀約一起去網(wǎng)吧玩，你會(huì)怎么做？結(jié) 論：（2）自立，就要獨(dú)立思考，自主做出決定。能否獨(dú)立地做
6、出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。提示：他人的意見是我們自主決定的重要參考。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，能更好的理解自立的重要標(biāo)志。）【生活賽場(chǎng)】比賽項(xiàng)目：系鞋帶。 評(píng)選辦法：規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝。 采訪獲勝者: 請(qǐng)談一下獲得成功的秘訣是什么？結(jié) 論：（3）積極實(shí)踐和鍛煉，提高自立能力。培養(yǎng)自己的自立能力最基本的途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。（設(shè)計(jì)意圖：親身體驗(yàn)，理解會(huì)更透徹。）【怎樣走向自立】1、自立，就要克服依賴性。2、獨(dú)立思考，自主作出決定。 （重要標(biāo)志）3、積極鍛煉，提高自立能力。 （最基本途徑）（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)知識(shí)整體把握，有利于形成體系，更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。）【學(xué)以致用
7、】1、滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好漢。-陶行知這是對(duì)_的最好說明。( )A.自尊 B.自愛 C.自負(fù) D.自立2、自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。這句諺語告訴我們( )A.要唱響自信之歌，做一個(gè)自信的人 B.人生需要自立，自己的事自己干 C.生活太復(fù)雜了，人活著很累 D.甘甜的人生長(zhǎng)成年以后開始3、下列不屬于自立表現(xiàn)的是( )A不需要?jiǎng)e人的督促，自覺學(xué)習(xí) B自己清理房間，協(xié)助媽媽做家務(wù)C遇到難題馬上問同學(xué) D管好自己的零用錢，正常消費(fèi)4、學(xué)會(huì)自立，是人生邁向成熟的重要 一步。為此，我們應(yīng)該（ ）A、依靠父母，完全順從父母 B、擺脫父母，
8、也拒絕他人幫助 C、我行我素，不受任何約束 D、告別依賴，自己能做的事自己做 5、晚上某同學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)第二天功課，但是有場(chǎng)很好看的電影。是預(yù)習(xí)還是去看電影呢？在媽媽的幫助下，該同學(xué)很好地處理好了看電影和預(yù)習(xí)的關(guān)系。這說明（ ）A、自立不是拒絕幫助，必要的幫助有助于自立 B、上初中了，還要父母的幫助指導(dǎo)是依賴的表現(xiàn) C、該同學(xué)興趣廣泛，能處理好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系 D、該同學(xué)的父母對(duì)他管束太多，不利于他自立6、人生需自立。在自立的過程中，我們（ ）不斷地完善自己，學(xué)會(huì)尊重，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)逐步地學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處 積極地融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì) 成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他
9、人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人A BCD（設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，內(nèi)容設(shè)計(jì)具有層次性。）簡(jiǎn)答題7某小學(xué)門口：放學(xué)鈴聲一響，學(xué)生們背著書包走出校門，只見在校門口的學(xué)生家長(zhǎng)立即迎上前去，從子女的身上搶過書包，背在自己肩上。還有的家長(zhǎng)手中拿著掃帚，急匆匆地趕到班里，替子女做值日。（1）造成這種現(xiàn)象的原因是什么？（2）請(qǐng)你分別對(duì)這些小學(xué)生和他們的家長(zhǎng)說一句話。參考答案：（1）一方面，這部分小學(xué)生自我要求不嚴(yán)，自立意識(shí)不強(qiáng)；另一方面，這部分小學(xué)生的家長(zhǎng)過分溺愛自己的子女，忽視對(duì)孩子自立能力的培養(yǎng)。（2）小學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自立的能力，不要有依賴思想；家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子處理自己的事情，不要包辦一切。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生辯證思維。）課下作業(yè)：預(yù)習(xí)描繪自強(qiáng)人生（設(shè)計(jì)意圖：承上啟下。）
《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)
