《ɑ o e》教學(xué)設(shè)計(jì) 兩課時(shí) (人教版一年級(jí)上冊)

上傳人:letao****18521 文檔編號(hào):25993089 上傳時(shí)間:2021-08-04 格式:DOCX 頁數(shù):8 大?。?4.95KB
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1、《ɑ o e》教學(xué)設(shè)計(jì) 兩課時(shí) (人教版一年級(jí)上冊) 《ɑoe》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.正確認(rèn)讀ɑ、o、e,能讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)清字母形。 2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能正確地讀出帶調(diào)的ɑ、o、e。 教學(xué)準(zhǔn)備: 字母卡片、掛圖。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入,兒歌激趣 引入:小朋友,從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方,那就是拼音王國。拼音王國中有很多拼音寶寶,認(rèn)識(shí)它們,你就能識(shí)字、讀書,還會(huì)說一口好聽的普通話。 出示兒歌:學(xué)習(xí)拼音用

2、處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱! 通過兒歌,了解學(xué)習(xí)漢語拼音的作用,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、看圖說話,學(xué)習(xí)單韻母ɑ 1.讀準(zhǔn)音。 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖說話:拼音寶寶最喜歡捉迷藏了,它們就藏在這幅圖畫中。誰能看圖說說:圖上畫的是什么時(shí)候?都有誰?在干什么? 在學(xué)生的說話中引出單韻母ɑ,板書ɑ。 (2)示范發(fā)ɑ的音,邊讀邊講清怎樣發(fā)音。 (3)學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。 (4)提問:你有什么好辦法讀準(zhǔn)ɑ? 可以利

3、用插圖,借助“啊”讀準(zhǔn)ɑ的音,并學(xué)編口訣:大聲唱歌ɑɑɑ,張大嘴巴ɑɑɑ。 利用情境圖,培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,通過與圖建立聯(lián)系,更好地記住每個(gè)字母的音和形。 2.識(shí)記形。 (1)再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察小女孩,借助女孩頭部形狀,記憶ɑ的形。 (2)聯(lián)系生活,角色體驗(yàn):請兩個(gè)學(xué)生來扮演醫(yī)生給病人看喉嚨。學(xué)生反復(fù)練習(xí)ɑ的音,記憶ɑ的形。 從圖中抽象出字母的形,由具象到抽象,符合該年齡段學(xué)生心理,有助于記憶。 三、結(jié)合情境圖,學(xué)習(xí)單韻母o和e 1.讀準(zhǔn)音。 (1)

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖:小女孩動(dòng)聽的歌聲,引來了哪些小動(dòng)物?引出單韻母o和e,并板書。 (2)示范發(fā)音,學(xué)生反復(fù)模仿,體會(huì)o發(fā)音時(shí)嘴唇要圓潤,e發(fā)音時(shí)嘴唇要扁,口形都不能動(dòng)。 (3)板書后提問:你有什么好辦法記住o和e? 2.識(shí)記形。 (1)學(xué)生觀察圖畫,找出與o和e的形狀相關(guān)聯(lián)的地方。 (2)聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生想象:o像什么?e像什么? 3.學(xué)生練讀字母。 將字母的形與學(xué)生熟悉的事物聯(lián)系起來,鞏固學(xué)生的認(rèn)知。 四、學(xué)習(xí)聲調(diào),練讀四聲

5、 1.游戲引出小汽車行駛路線圖。 2.教師邊講解邊書寫ɑ、o、e的四聲調(diào)號(hào):“平地開車要平穩(wěn),上坡時(shí)要加油,下坡又上坡,下坡省勁跑起來真快?!? 3.請學(xué)生動(dòng)腦筋想一想:你發(fā)現(xiàn)開小汽車的方法和韻母的四聲調(diào)號(hào)有哪些地方很像? 4.配合手勢,反復(fù)練讀四聲。順序讀,變序讀。 5.二、三聲對(duì)比讀:-ǎ、-ǒ、-ě。6.聯(lián)系生活,教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ɑ、o、e組詞、說句子。(見教學(xué)資源5) 7.總結(jié)讀音規(guī)律,讀兒歌鞏固四聲。(見教學(xué)資源3) 五、學(xué)手指操,鞏固練習(xí)

6、 1.學(xué)生學(xué)做字母手指操,進(jìn)一步記住ɑ、o、e的形。(見教學(xué)資源6) 2.建議學(xué)生回家后,把3個(gè)單韻母及四聲讀給家人聽,和家人一起做做手指操游戲。 《ɑoe》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)鞏固ɑ、o、e的讀音、字母形及聲調(diào)。 2.認(rèn)識(shí)四線格,學(xué)習(xí)書寫ɑ、o、e。 教學(xué)過程: 一、游戲引入,鞏固新知 1.復(fù)習(xí)3個(gè)單韻母,學(xué)生邊讀邊做字母手指操。 2.學(xué)生結(jié)合小車行駛路線圖,邊用手比畫調(diào)號(hào)邊讀ɑ、o、e四聲。重點(diǎn)鞏固、區(qū)分第

7、二聲和第三聲。 3.做找朋友的游戲,區(qū)別第二聲和第四聲。 在游戲中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、認(rèn)識(shí)四線格,指導(dǎo)書寫ɑ、o、e 1.認(rèn)識(shí)四線格。 2.學(xué)生觀察ɑ、o、e在四線格中的位置,教師邊講筆順邊范寫。 三、鞏固書寫姿勢,練習(xí)書寫 1.教師邊講邊示范:寫字時(shí),首先要坐端正。凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前方,兩手放在桌子上,左手在下,右手在上,兩腳要放平。 2.引導(dǎo)學(xué)生邊說書寫姿勢兒歌,邊調(diào)整書寫姿勢。 3.學(xué)生在課本上按筆順描紅字母。起步階段,要重視書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢的指導(dǎo),注重個(gè)別輔導(dǎo)。 四、鞏固練習(xí),學(xué)讀課文 1.用拼音卡片復(fù)習(xí)3個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音。 2.教師范讀課文,學(xué)生模仿讀,再指名讀。

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