七年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

上傳人:Wo****Z 文檔編號(hào):26005766 上傳時(shí)間:2021-08-04 格式:DOC 頁(yè)數(shù):8 大?。?7KB
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1、七年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 書(shū)法教育是中學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分,它能夠陶冶學(xué)生情操、發(fā)揚(yáng)民族特有的傳統(tǒng)氣質(zhì)。下面是WTT收集整理的七年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。 七年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇一 第一次課:復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容 第二次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之規(guī)律 第三次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例(一) 第四次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例(二) 第五次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例(三) 第六次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例(四) 第七次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例(五) 第八次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之字的外形比例 第九次課:學(xué)習(xí)楷

2、書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之偏旁部首的比例 第十次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的規(guī)律(一) 第十一次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的規(guī)律之間距均勻 第十二次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的規(guī)律之中心平穩(wěn)(一) 第十三次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的規(guī)律之中心平穩(wěn)(二) 第十四次課:學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的規(guī)律之左右均衡 第十五次課:學(xué)期考核 七年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇二 一、教學(xué)要求 1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課,課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。 2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。 3、各班級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量,任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。 4、有

3、計(jì)劃開(kāi)展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng),全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平: 5、開(kāi)辟一塊展示臺(tái),每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽,積累參賽成果。 二、體現(xiàn)我校辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 多運(yùn)用多媒體教學(xué),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行書(shū)法作品的賞析,對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,培養(yǎng)他們的審美感和愛(ài)國(guó)心,培養(yǎng)他們學(xué)好書(shū)法,繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化精粹的信念。在學(xué)生有一定書(shū)法興趣的同時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行行書(shū)字帖的訓(xùn)練,讓學(xué)生接觸書(shū)法作品中的行書(shū),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法作品中行書(shū)特點(diǎn)的教育。 三、對(duì)學(xué)生根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的分層教學(xué)。 在教學(xué)過(guò)程中

4、,學(xué)生之間存在個(gè)體差異是一種正常現(xiàn)象,教師應(yīng)該正視這種學(xué)生間的個(gè)體差異并好好利用它來(lái)組織有效的教學(xué)行為。對(duì)書(shū)寫(xiě)較為規(guī)范整潔的學(xué)生,組織學(xué)生進(jìn)行字體的分類書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,適當(dāng)提高書(shū)寫(xiě)速度要求;對(duì)書(shū)寫(xiě)不是很規(guī)范整潔的學(xué)生,組織學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,著重進(jìn)行同一類型的字的偏旁等組成部分的書(shū)寫(xiě)方法的指導(dǎo)。 四、活動(dòng)組織 有計(jì)劃開(kāi)展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng),全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平。開(kāi)展書(shū)法評(píng)比活動(dòng),提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。每月評(píng)定一批“書(shū)法之星”、“小小書(shū)法家”。 七年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇三 本學(xué)期我擔(dān)任初中書(shū)法課的教學(xué)工作,在學(xué)期初試擬定如下教學(xué)計(jì)劃,以期指導(dǎo)本學(xué)期教學(xué)工作。 一、教學(xué)指導(dǎo)思想

5、 培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)以及今后的初中教學(xué)工作都有著很實(shí)用的意義。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔、持之以恒的意志品質(zhì)。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化,讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情,明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù),是弘揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化。 二、課程目標(biāo) 1、傳承民族文化,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。 2、通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。 3、掌握正確的執(zhí)

6、筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。 4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。 5、學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具,并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。 6、了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。 7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。 三、在教學(xué)中采用的方法以及手段 1、“選”,即選帖,選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的,初學(xué)者宜從正書(shū)(楷、隸、篆)學(xué)起,選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確正規(guī),字形平穩(wěn)嚴(yán)整,必須是名家名帖。其中歐陽(yáng)詢所書(shū)的楷書(shū)《九成宮碑》,可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺,結(jié)構(gòu)安排合理,間架端莊標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐證明,初學(xué)者以此入手,易進(jìn)入狀態(tài)。故我選取《中學(xué)生字帖》柳體為范本。 2、“讀”,即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩。“讀”字離不開(kāi)老師的悉心指

7、導(dǎo),但重要的是“授之以法”,使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)??捎谩罢w部分整體”的順序去“讀”,首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象,是長(zhǎng)是扁,是大是小,然后由整體到部分,分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)(如漢隸是扁平結(jié)構(gòu),取橫向勢(shì),篆書(shū)是上下細(xì)長(zhǎng)結(jié)構(gòu),取縱向勢(shì))。筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì),乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方,真正做到“目視,指劃,心記”。 3、“摹”,即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫(xiě),好比手把手教字,摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套,大小相合,力求學(xué)生做到一絲不茍,沉心靜氣,求質(zhì)求量

8、,手摹心記。 4、“臨”,即對(duì)照著去寫(xiě),應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨,這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程,即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心,變成努力所接近的帖上的字,但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,寫(xiě)得才越像,效果才越好,掌握得才越快?!芭R”時(shí)應(yīng)注意做到:臨與寫(xiě)的大小相當(dāng),先整體后部分;自查自糾,對(duì)比校正,養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求,寧精勿濫,點(diǎn)畫(huà)應(yīng)準(zhǔn)確精到,結(jié)構(gòu)合理得體,反復(fù)性訓(xùn)練,方式方法力求靈活,并做到因材施教,以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為主,也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。 5、“評(píng)”,是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán),包括教師對(duì)學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間

9、的評(píng)、議、改,教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě),面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn),指出得失,示范正確寫(xiě)法,做到以點(diǎn)帶面,也可以在投影上書(shū)寫(xiě),學(xué)生先看后寫(xiě),而后師生共同評(píng)議,讓學(xué)生能積極地思考,熱情地參與,并鼓勵(lì)大膽發(fā)言,各抒己見(jiàn),做到活學(xué)活用。對(duì)當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對(duì)寫(xiě)的好的字進(jìn)行圈勾。這樣既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),也可以對(duì)掌握正確寫(xiě)法的字一目了然。 6、“創(chuàng)”,即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作,活學(xué)活用,達(dá)到一定要求,并非出奇創(chuàng)新,形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作,其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用,沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),使學(xué)生有一種成就感,從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。 四、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

10、安排 總之,“字無(wú)百日功”,扎實(shí)的教學(xué),不懈地努力,才能迎來(lái)書(shū)法教學(xué)的春天。 五、課程安排、教學(xué)方法及要求 第一周至第四周: 基礎(chǔ)臨摹階段,著重楷書(shū)的臨習(xí)力度,在保證學(xué)習(xí)進(jìn)度的前提下掌握字體結(jié)構(gòu)和單一筆畫(huà)的不同寫(xiě)法,為以后的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。楷書(shū)基礎(chǔ)主要以歐陽(yáng)詢的九成宮為主。、訓(xùn)練為主,根據(jù)專業(yè)自身的特點(diǎn),適當(dāng)增加作業(yè)量。由過(guò)去的一天五張作業(yè)提升到六張,作為基礎(chǔ)臨摹階段,作業(yè)的數(shù)量是保障,沒(méi)有數(shù)量,其他都是閑談,讓學(xué)生充分理解這一點(diǎn)。 第五周至第八周: 根據(jù)學(xué)生專業(yè)水平以及特點(diǎn),確定適合自己的臨摹范本,以楷書(shū)為主,適當(dāng)作出調(diào)整,避免出現(xiàn)一帖多人的現(xiàn)象,以免造成不必要的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),并

11、分流一部分學(xué)生寫(xiě)魏碑墓志。、講解+訓(xùn)練,臨摹三點(diǎn)要求:1、姿勢(shì)正確,基本筆畫(huà)正確;2、把字的結(jié)構(gòu)安排得當(dāng),點(diǎn)畫(huà)之間的承上啟下,顧盼照應(yīng)搞清楚;3、要與字帖上字形差不多,基本相似;然后逐漸臨寫(xiě)得既雄健剛勁又舒展秀潤(rùn);最后由入帖到出帖,是臨摹的目的所在。 第九周至第十三周: 加強(qiáng)楷書(shū)的臨摹,適當(dāng)開(kāi)設(shè)創(chuàng)作。強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的記憶力,進(jìn)行反復(fù)的對(duì)臨、背臨,在對(duì)比中讓學(xué)生找出自己的弱點(diǎn),并加以改正。、訓(xùn)練+測(cè)試+講評(píng)要求:精細(xì)化的臨摹,認(rèn)真讀帖:1、看用筆,分析筆畫(huà)的的起收運(yùn)行,提按頓駐長(zhǎng)短方圓等;2、看結(jié)構(gòu),疏密勻稱,比例適當(dāng)?shù)?3、看神態(tài),領(lǐng)會(huì)范本的整體精神,氣韻,架勢(shì)。 第十四周至第十八周: 在鞏固楷書(shū)的基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)隸書(shū)臨摹課程。、以曹全碑為臨摹范本,并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),確定適合自己的臨摹范本。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)

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